- 相關(guān)推薦
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié)范文（通用18篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動(dòng)總結(jié)吧。那如何寫一篇漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 1
家長資源是豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，我們班在學(xué)校的倡導(dǎo)下，積極組織開展了家長進(jìn)課堂活動(dòng)——即每星期抽出一節(jié)課來由家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課。
這學(xué)期我們班共有五位家長走進(jìn)了孩子們的課堂，王瑾瑄爸爸給孩子們講《圣誕老人的故鄉(xiāng)》，教孩子們制作精美的圣誕賀卡；陳柯冰爸爸讓孩子們看到污染的危害，教給孩子要珍愛自然，保護(hù)環(huán)境；胡若溪奶奶介紹小學(xué)生的營養(yǎng)與健康；燕雨晴爸爸把實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)課堂，給孩子演示了《生活中的化學(xué)》；馬浩涵爸爸帶孩子看了各種各樣的飛機(jī)。課堂上他們用親切的話語，精美的課件，生動(dòng)自然的例子，循循善誘的解答孩子們的`問題，讓孩子們徹底大開眼界。我們班的媽媽們也是不甘落后的，這學(xué)期共有四名媽媽報(bào)名參加這項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)楹⒆拥闹R(shí)結(jié)構(gòu)、時(shí)間安排等原因，我們以后會(huì)逐漸安排這些媽媽們進(jìn)入課堂。
家長進(jìn)課堂，對(duì)孩子們來說是一種新鮮的感受，同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)出乎意料的熱情和專注，看得出孩子們對(duì)各種知識(shí)的渴望；參與課堂授課家長的孩子，因家長的到來，自信了很多；同學(xué)們知識(shí)面明顯變開闊了，一些新鮮的詞匯會(huì)時(shí)不時(shí)從他們嘴里說出，雖然還只是對(duì)某方面知識(shí)的一知半解，但畢竟在孩子們的腦海里已經(jīng)為新知識(shí)打開了一扇門。
通過這學(xué)期“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)可以看出，我們班的家長們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常支持。這項(xiàng)活動(dòng)將陪伴孩子們一起走過六年的時(shí)光，我們會(huì)繼續(xù)和各位家長溝通，歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間來校為孩子們上課。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 2
家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，通過家長進(jìn)課堂活動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)到了很多知識(shí)，也使家長們更深入的了解了班級(jí)和學(xué)校，更好的推動(dòng)了班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。
本次活動(dòng)我班共邀請(qǐng)了三位家長走進(jìn)我們的課堂，江兆君的媽媽教孩子們做彩色風(fēng)鈴，任允之的爸爸帶給孩子們豐富的玻璃知識(shí)，張朝旭的媽媽精心準(zhǔn)備了故事《邁出第一步》，通過孩子們交流，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)要擁有勇氣。
家長的態(tài)度：
1、每一位家長認(rèn)真準(zhǔn)備，剛開始都有點(diǎn)緊張和羞澀，但是逐漸和學(xué)生融合在一起，班里的孩子們也特別喜歡。
2、每一位家長在進(jìn)課堂前都與老師溝通，并且備好課，做好課件。
3、此次活動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)教師和家長之間的了解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的變化：
1、參與課堂授課家長的孩子，因?yàn)榧议L的到來，自信了很多，在學(xué)習(xí)能力和生活能力方面進(jìn)步很大。
2、因?yàn)榧议L來的緣故，其他孩子特別遵守紀(jì)律，課堂常規(guī)方面有了進(jìn)步。
看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動(dòng)，孩子們的變化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家長的精神面貌對(duì)孩子們的'影響。只要有勇氣走進(jìn)課堂的家長，他的孩子就特別自信，而且，在班里的人數(shù)不多。第四次家長進(jìn)課堂，無論怎么發(fā)動(dòng)，即使是親自做工作，再也沒有家長來參加了，所以感覺也很有壓力。
此次活動(dòng)，我們充分發(fā)掘了家長自身的教育資源，拉近了家長與教師，家長與學(xué)生之間的距離，給家長和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，給家長和老師提供了一次增進(jìn)了解、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和諧家校關(guān)系的構(gòu)建和學(xué)生的全面發(fā)展。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 3
一直以來，作為幼兒園的合作伙伴，家長一貫的理解和支持，為孩子們的成長、幼兒園的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在教育多元化的今天，家長不同的職業(yè)背景、先進(jìn)的`教育思想和成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、都是促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的有利補(bǔ)充。
為促進(jìn)我園與家庭、社會(huì)的密切配合，更好地為孩子的成長提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和條件，也為了滿足廣大家長朋友關(guān)心幼兒教育、參與幼兒管理、熱心公益事業(yè)的美好愿望，為了增進(jìn)家長對(duì)孩子在園情況的了解，讓家長更詳細(xì)、更全面地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，更好地實(shí)施家園共育，能充分利用家長豐富的教育資源，拓展幼兒的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時(shí)"家長老師"這一新的角色給幼兒園老師模式化的教育教學(xué)一種新的促進(jìn)和啟迪，使《指南》精神在幼兒園課堂教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。
近日，我們xx幼兒園“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)正在進(jìn)行中，瞧！我們點(diǎn)點(diǎn)鹿中隊(duì)，蹦蹦兔中隊(duì)，喜羊羊中隊(duì)，壯牛牛中隊(duì)的家長老師們不約而同的給孩子們帶來了精彩的繪本故事，我們伶俐猴中隊(duì)來了一位醫(yī)生媽媽，告訴孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的小牙齒，時(shí)刻注意自己的口腔衛(wèi)生，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 4
xx月29日晚上，在xx小學(xué)參加了“家長進(jìn)課堂”的活動(dòng)。我很榮幸的成為一名“臨時(shí)教師”為孩子們講課，同時(shí)深刻感受到學(xué)校開展這樣的活動(dòng)，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)到課堂之外的知識(shí)，架一座家長與學(xué)生良好溝通的橋梁。在此，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展。同時(shí)，談?wù)勎覍?duì)“家長進(jìn)課堂”后的切身感受與體會(huì)。
當(dāng)我走上這三尺講臺(tái)，我的心情激動(dòng)萬分；而當(dāng)我看到下面那一雙雙明亮的眼睛時(shí)，內(nèi)心澎拜。一開始講課的時(shí)候，由于緊張，說話有點(diǎn)結(jié)巴。但是，當(dāng)我提出問題讓他們回答時(shí)，他們一個(gè)個(gè)積極的高舉雙手，并用熱切的眼神望著我，我緊張的心情一下就平靜下來。在每一位同學(xué)的眼睛里，我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛；就課堂知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地用簡潔明了的語言與他們一起探討交流。同學(xué)們認(rèn)真思考和積極參與的態(tài)度，真的很讓我感動(dòng)！以心切入到他們的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？這樣才能讓孩子們走進(jìn)你，理解你！
今天，我圓了回兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)了回“老師”！課后，讓我覺得“教師”真不是人人能夠擔(dān)任的“角色”，“一切為了孩子，為了孩子們的一切”，老師用她們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話的真正含義。對(duì)教師一職我有了更深入的'了解；對(duì)人類靈魂的工程師更加充滿了敬佩！
孩子的成長不僅僅在于學(xué)校的教育，家長教育在其中占有重要的作用！所以，希望作為家長的我們，都能參與其中！“角色”由“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛�，由“教育一個(gè)孩子”變?yōu)椤敖逃蝗汉⒆印�。通過這次活動(dòng)讓我深深體會(huì)到教師的辛苦和平凡中的偉大！
最后，感謝學(xué)校和老師提供了本次機(jī)會(huì)，讓我收獲了新的體驗(yàn)！感恩！
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 5
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前，上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動(dòng)，旨在請(qǐng)“家長老師”利用其建筑設(shè)計(jì)師的.職業(yè)特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡單的建筑材料、建筑構(gòu)造等，感知家長在外工作的辛苦，學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動(dòng)前夕，“家長老師”與班級(jí)老師多次溝通活動(dòng)方案，確定適合、吸引孩子的內(nèi)容，幾次修改PPT。活動(dòng)中，“家長老師”從《三只小豬》的故事說起，引出房屋的發(fā)展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建筑，讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時(shí)，了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動(dòng)，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建筑”誕生啦！
家長進(jìn)課堂活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了家長參與學(xué)校教育的積極性，也調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動(dòng)的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 6
今天非常有幸，在博澳麗苑幼兒園和中二班的孩子們共同上了一節(jié)課，也算是完成了我的一個(gè)小小心愿，小時(shí)候我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名幼兒園教師，心情是非常的激動(dòng)與澎湃。看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。
活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)交流回答的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來，能夠時(shí)刻提醒孩子們聽課時(shí)能夠集中注意力，增強(qiáng)孩子的興趣，在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題，沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡。
感謝博澳麗苑幼兒園中二班開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長一個(gè)展示自己的`機(jī)會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 7
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維。近日，風(fēng)化街中心幼兒園各班開展了魅力家長走進(jìn)課堂的活動(dòng)。
活動(dòng)中，托一班王一然媽媽為小朋友精心烤制了蛋糕，帶幼兒一起制作泡芙鵝；小一班趙文童爸爸帶幼兒去電腦室玩了神氣的電腦；小二班邵蘭琪媽媽準(zhǔn)備了精美的課件教幼兒畫小魚；中班徐靜渝媽媽發(fā)揮了自己英語的特長，教幼兒一起學(xué)習(xí)英語；大班趙晗焜媽媽教幼兒一起認(rèn)識(shí)各國貨幣。家長朋友們帶來的`活動(dòng)豐富多彩！
通過開展活動(dòng)，充分挖掘、利用家長豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使家長真正成為幼兒園更穩(wěn)固的合作者和支持者，更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏！
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 8
近年來，隨著家庭教育的重視和學(xué)校的開放性提高，越來越多的家長開始參與到學(xué)校教育中來，其中最為重要的便是“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。該活動(dòng)讓家長走進(jìn)了孩子的教室，與老師、學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，使家校合作更加深入，成為一種有效的教育方式。在這篇文章中，我將總結(jié)在“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，家長在課堂中的角色要明確。家長是孩子的家庭教育的主導(dǎo)者和負(fù)責(zé)人，也是教育主體之一。進(jìn)入課堂后，家長應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真聽老師講課，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通和反饋。同時(shí)，在活動(dòng)中也可以通過自己的親身經(jīng)歷來感受到教育的現(xiàn)狀，提高自己的教育意識(shí)和能力。
其次，家長在進(jìn)課堂的過程中，要注意與老師、學(xué)生的溝通。在課堂內(nèi)，家長應(yīng)該積極與老師進(jìn)行互動(dòng)，向老師詢問問題，了解老師的教學(xué)理念和方案，鼓勵(lì)老師創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，積極與學(xué)生交流，感受到孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)心孩子的身心健康，幫助孩子解決問題。
再次，在活動(dòng)中家長要注重學(xué)習(xí)與交流，提升自身教育水平。進(jìn)入課堂，家長也是在學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷更新自己的教育觀念和理念，了解新的教育課程和發(fā)展趨勢(shì)，深入了解孩子的個(gè)性、特長和潛力，為孩子提供全方位的教育成長環(huán)境。同時(shí)，家長也應(yīng)該積極參加家長會(huì)、家庭教育講座等活動(dòng)，與其他家長交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，一同分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念。
最后，家長進(jìn)課堂的.活動(dòng)不僅僅是促進(jìn)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，更重要的是推進(jìn)了家校教育合作，讓教育變得更加普及、公開和透明，提高了學(xué)生和家長的參與度和歸屬感。作為家長，我們需要積極參與到孩子的教育中來，與老師和孩子一起成長，讓家校合作成為孩子成長路上的一件美好事情。
綜上，家長進(jìn)課堂活動(dòng)是一種十分重要的教育方式，需要通過加強(qiáng)家長教育、加強(qiáng)家長和學(xué)校、老師之間的交流，不斷提高家長和學(xué)生的教育水平，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和支持。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 9
新學(xué)期開始兩個(gè)月了，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榱烁玫臏贤议L和學(xué)校之間適時(shí)的推出了豐富多彩的活動(dòng)。我作為三年級(jí)二班周可心的家長，有幸參加了10月30號(hào)的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，為孩子講了一節(jié)關(guān)于健康成長的課。
從一開始接到班主任傅老師的邀請(qǐng)，我就一直覺得心里有點(diǎn)忐忑，從未上過講臺(tái)的我如何面對(duì)五十雙明亮的小眼睛?為了做好這節(jié)課，我仔細(xì)的查閱資料，做好課件，還偷偷排練了幾次。自以為胸有成竹，可是當(dāng)傅老師一說“請(qǐng)可心的爸爸講課”時(shí)還是緊張的不得了，多虧了傅老師這位經(jīng)驗(yàn)豐富的“正牌”老師，她細(xì)聲的鼓勵(lì)和孩子們的配合，我圓滿的完成了這堂有意義的課。
我為孩子們準(zhǔn)備的是關(guān)于健康成長的一些衛(wèi)生常識(shí)，包括兒童近視、齲齒、感冒和意外傷害等。并和他們互動(dòng)，讓他們更加了解健康衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們表現(xiàn)都很出色，紛紛表示一定要講衛(wèi)生，保護(hù)自己的身體，健康快樂的成長!我也感到很高興。
在和傅老師短暫的交流中，我深深體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的用心良苦：為了孩子，僅僅靠學(xué)校老師是“不太完美”的。
從一年級(jí)開始，學(xué)校就成立了家委會(huì)。學(xué)校成立家委會(huì)的主要目的是加強(qiáng)家長與學(xué)校的`聯(lián)系，如反應(yīng)家長對(duì)教學(xué)工作的意見，了解孩子的在校情況等。作為學(xué)生家長，雖然我不是家委會(huì)成員，但我還是會(huì)從家委會(huì)的各種通告中了解學(xué)校和班級(jí)的動(dòng)態(tài)和孩子的情況，我覺得這很有意義。
學(xué)校開展這次活動(dòng)目的就是利用家長們不同的經(jīng)歷和知識(shí)作為豐富的校外教育資源反饋給廣大的學(xué)生，促進(jìn)家長、老師和學(xué)校之間的的溝通和交流，讓孩子近距離地接觸生活、感受生活、獲得更多的課外知識(shí)，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德。這樣做，我們家長也能更深入的了解班級(jí)和學(xué)校。特別是自己的孩子，更好的推動(dòng)了班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。
這樣的活動(dòng)，不但教育了孩子，也鍛煉了家長。不但豐富了校園文化生活，也增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就需要我們家長能夠全力配合。
有的家長可能認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校就如釋重負(fù)似的將教育責(zé)任推到教師身上，這是十分錯(cuò)誤的，一個(gè)合格家長應(yīng)該對(duì)孩子肩負(fù)起第一教育責(zé)任。好好配合學(xué)校，理解老師的工作的辛苦，積極支持學(xué)校的教育活動(dòng)。教育孩子時(shí)刻為班級(jí)學(xué)校著想，密切配合老師教育孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造良好安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮父母的榜樣力量。家長還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師的意見和要求，孩子在家發(fā)生的問題也要和老師及時(shí)取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校家庭配合教育。
孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長重視和學(xué)校的配合，才能共同澆灌出健康成長的“幸福之花”!
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 10
家長進(jìn)課堂活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它可以促進(jìn)家校合作，增強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，同時(shí)增強(qiáng)家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解，更好地支持孩子的成長。近日，我們學(xué)校開展了家長進(jìn)課堂活動(dòng)，本次活動(dòng)得到了家長和學(xué)生的積極響應(yīng)，取得了不錯(cuò)的效果。在這篇文章中，我將分享我們的活動(dòng)情況及效果。
首先，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做得很充分，學(xué)校事先通知并邀請(qǐng)家長前來參加，提前做好場(chǎng)地布置和教室清潔，還為家長提供了必要的提示和指引，讓家長更加順暢地融入課堂。此外，學(xué)校還請(qǐng)來了專業(yè)的教學(xué)督導(dǎo)，為學(xué)生做質(zhì)量評(píng)估，這一點(diǎn)使家長們更加信任和歡迎。
在家長進(jìn)入教室后，老師會(huì)向家長介紹本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。家長們?cè)诼犎×死蠋煹慕榻B后，會(huì)跟著老師一起上課，與孩子一起參與到課堂活動(dòng)中去。這樣做的好處就是能夠讓家長看到孩子在課堂上的表現(xiàn)，更加了解孩子，從而更有針對(duì)性地幫助孩子的學(xué)習(xí)。
此外，在課堂情境中，家長們有機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)，等于是“揭開了一窺課堂內(nèi)部的神秘面紗”。家長能夠看到老師如何進(jìn)行授課和組織活動(dòng)、如何引導(dǎo)學(xué)生探究和掌握知識(shí)、如何關(guān)注學(xué)生的'個(gè)體發(fā)展和情感需求等，這提高了家長對(duì)學(xué)校教育的了解和支持，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
最后，家長進(jìn)課堂還能夠促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系和合作，同時(shí)增強(qiáng)了其對(duì)學(xué)校工作的信任和理解。家長們?cè)谡n堂中看到了孩子在學(xué)校的正面表現(xiàn)和學(xué)校辦學(xué)的可信度，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和信心，而學(xué)校也利用這些反饋不斷改進(jìn)，更好地滿足家長和孩子的需求。
總之，家長進(jìn)課堂活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作非常重要，能夠增強(qiáng)家長與孩子之間的互動(dòng)和信任，提高家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持程度。因此，我認(rèn)為學(xué)校和家長應(yīng)該共同努力，發(fā)揚(yáng)“教育共同體”的精神，讓家長和學(xué)校真正成為孩子學(xué)習(xí)和成長的合力，更好地推進(jìn)教育改革和發(fā)展。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 11
新學(xué)期開始了兩個(gè)月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們及時(shí)開展了豐富多彩的活動(dòng)，以便更好地與家長和學(xué)校溝通。作為三年級(jí)二班的家長，我有幸參加了10月30日的“家長上課”活動(dòng)，為孩子們上了一堂健康成長的課。
從一開始，當(dāng)我收到傅老師的邀請(qǐng)時(shí)，我總是感到有點(diǎn)不安。我怎么能面對(duì)50雙明亮的小眼睛呢？為了做好這節(jié)課，我仔細(xì)查閱資料，做好課件，還偷偷排練了幾次。我以為我有自己的信心，但當(dāng)傅老師說“請(qǐng)可愛的父親講課”時(shí)，我非常緊張。多虧了經(jīng)驗(yàn)豐富的“真正的”老師傅老師，她悄悄地鼓勵(lì)和孩子們的合作，我成功地完成了這門有意義的課程。
我為孩子們準(zhǔn)備了一些關(guān)于健康成長的健康知識(shí)，包括近視、齲齒、感冒和意外傷害。并與他們互動(dòng)，讓他們更了解健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們表現(xiàn)得很好，說他們必須談?wù)摻】担Ｗo(hù)自己的身體，健康快樂地成長！我也很高興。
在與傅老師的.短暫交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的良苦用心：對(duì)于孩子來說，僅僅依靠學(xué)校老師是“不完美的”。
從一年級(jí)開始，學(xué)校就成立了家庭委員會(huì)。學(xué)校成立家庭委員會(huì)的主要目的是加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系，如反映家長對(duì)教學(xué)工作的意見，了解孩子的學(xué)校情況。作為學(xué)生的家長，雖然我不是家庭委員會(huì)的成員，但我仍然會(huì)從家庭委員會(huì)的各種通知中了解學(xué)校和班級(jí)的動(dòng)態(tài)和孩子的情況，我認(rèn)為這很有意義。
這樣的活動(dòng)不僅教育了孩子，也鍛煉了父母。它不僅豐富了校園文化生活，而且提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這就要求我們的父母充分合作。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 12
近年來，家長進(jìn)課堂活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校管理中不可缺少的一部分。家長進(jìn)入教室，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)進(jìn)度，不僅能夠提供有效的幫助和支持，也能夠讓家長更加了解孩子，在日常教育中更有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。通過家長進(jìn)課堂活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的教育配合，還可以促進(jìn)教師、家長和學(xué)生之間的交流與信任。
從家長進(jìn)課堂活動(dòng)中，我們不僅可以看到家長們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，還能感受到他們給予學(xué)校和教師的信任和支持。每次家長進(jìn)來，我們都會(huì)感到洋溢著溫馨和感動(dòng)。從事實(shí)上看，家長進(jìn)課堂活動(dòng)，不僅有利于增進(jìn)教師和家長之間的了解，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的有效溝通和配合，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。在家長進(jìn)課堂活動(dòng)中，我們也會(huì)看到學(xué)生對(duì)教學(xué)的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的風(fēng)貌。此時(shí)，家長們也會(huì)得到對(duì)孩子成長的直觀了解，促進(jìn)家長與孩子之間更好的親子關(guān)系，便于家長對(duì)孩子的`成長、學(xué)習(xí)給予更好的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)也加深了孩子對(duì)于家庭和學(xué)校教育的重視。
家長進(jìn)課堂活動(dòng)，其實(shí)也可以成為一種教學(xué)資源的共享，教師可在活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)家長的建議和反饋，進(jìn)一步完善課程內(nèi)容，以及教學(xué)方式和方法。而家長也會(huì)得到更真實(shí)、更有價(jià)值的教育資源，從而通過與教師的溝通和互動(dòng)，提高家長自身的教育水平和育兒技巧。
家長進(jìn)課堂活動(dòng)過程中，需要教師具備這樣幾個(gè)方面的技能和素質(zhì)：首先，要有良好的溝通技巧和心理素質(zhì)，以便在與家長的交流中取得更好的效果；其次，要努力了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式，以便給予更貼心、更良好的教育指導(dǎo)；還要注重對(duì)家長的反饋和建議，從家長的角度出發(fā)，不斷完善學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。當(dāng)然，在開展家長進(jìn)課堂活動(dòng)時(shí)，也需要家長自己的積極配合和參與，以提高教育的實(shí)際效果和價(jià)值。
總之，家長進(jìn)課堂活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校與家庭之間最重要的一種溝通和交流方式，具有十分重要的意義和價(jià)值。家長能夠從中受益，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為素質(zhì)也可以得到有效提高，教師也能夠更好地發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和教育特長，幫助學(xué)生塑造良好的人格和形成正確的價(jià)值觀念和生活方式。因此，我相信，在不久的將來，家長進(jìn)課堂活動(dòng)的意義將會(huì)越來越深入人心，成為學(xué)校教學(xué)管理中的一種重要手段和方法。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 13
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。本學(xué)期我園組織各班進(jìn)行了“家長進(jìn)課堂活動(dòng)”，旨在請(qǐng)“家長老師”們利用他們職業(yè)的特殊性，組織孩子們進(jìn)行一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，使幼兒了解成人世界里有哪些工作，感知家長在外工作的辛苦。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，1月5日上午，我園開展了家長進(jìn)課堂的總結(jié)活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)了家委會(huì)成員觀摩。
本次活動(dòng)，陳煜兮小朋友的媽媽為幼兒帶來了一次英語活動(dòng)。陳煜兮小朋友的媽媽是四川外國語學(xué)院成都學(xué)院的一位教師，有著多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了能成功地開展好這次活動(dòng)，她事先與班上老師了解班級(jí)孩子們的情況，為本次活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備�；顒�(dòng)中，家長精彩的教育活動(dòng)展示帶給孩子們很大的快樂。觀看PPT及游戲的活動(dòng)方式讓孩子們覺得生動(dòng)有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。同時(shí)，我園的優(yōu)秀教師也為家長們展示了一節(jié)語言活動(dòng)。受到了家長們的一致好評(píng)。
“家長進(jìn)課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的`辦法豐富課程內(nèi)容。邀請(qǐng)家長朋友來園助教的活動(dòng)中，不僅讓家長更加認(rèn)識(shí)了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動(dòng)更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 14
自從家長進(jìn)入孩子的課堂已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，它的作用也越來越受到廣泛的認(rèn)可。在中國，由于教育結(jié)構(gòu)的短缺，家長進(jìn)入學(xué)校教室的時(shí)間往往是區(qū)別于教育結(jié)構(gòu)排列的，然而，隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，第三方的對(duì)于教育穩(wěn)定過程的介入，以及最近大型在線開放課程的普及，家長進(jìn)入課堂的趨勢(shì)已經(jīng)逐漸變的流行起來。在本文中，我們將對(duì)家長進(jìn)入課堂的意義和價(jià)值進(jìn)行總結(jié)并分析。
首先，家長進(jìn)入課堂能夠幫助家長了解學(xué)生在學(xué)校中的情況，更好地溝通。在家長進(jìn)入課堂的過程中，家長有機(jī)會(huì)與教師們面對(duì)面交流，傾聽他們對(duì)學(xué)生的看法并與之進(jìn)行交流并互動(dòng)。由此，家長們可以更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，包括孩子的學(xué)習(xí)成績、課程表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)和情感狀態(tài)等方面。提高家長對(duì)孩子的關(guān)注度和對(duì)孩子的了解深度，有利于建立家長與孩子之間的更加密切的`關(guān)系，增進(jìn)家長們對(duì)孩子的教育和成長的意識(shí)。
其次，家長進(jìn)入課堂能夠促進(jìn)家校合作，實(shí)現(xiàn)共同教育。家長們可以通過進(jìn)入教室共同看望孩子和監(jiān)督孩子，傳遞親情關(guān)懷，并且可以在課堂中向教師提出問題，并與教師們共同籌劃幫助孩子更好地發(fā)展和成長。這樣，家長與教師之間能夠建立起更加緊密的聯(lián)系和合作，為孩子的健康成長提供了一個(gè)平臺(tái)。
第三，家長進(jìn)入課堂能夠更好地激發(fā)孩子的積極性。隨著家庭環(huán)境和家長的教育意識(shí)的提高，一些孩子的學(xué)習(xí)積極性越來越打折扣。然而，當(dāng)家長們參與到孩子的學(xué)習(xí)中并在學(xué)校中為其加油的時(shí)候，孩子從中獲得的自信和動(dòng)力，將會(huì)助其重獲學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
最后，家長進(jìn)入課堂能夠幫助完善孩子的個(gè)性發(fā)展�，F(xiàn)在學(xué)校里的課程安排較為凌亂，有不少課程內(nèi)容涉及到孩子個(gè)體的成長。當(dāng)家長通過進(jìn)入教室來傳達(dá)更多的愛和關(guān)心，對(duì)孩子的個(gè)性化成長柔性施以扶持，孩子就能夠更加自信和勇氣地將自己的一些個(gè)性、特性和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生充分的發(fā)揮，促進(jìn)孩子的身心健康成長。
綜上所述，家長進(jìn)入課堂對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長具有很大的幫助。這種趨勢(shì)在實(shí)踐中得到了很多的實(shí)際支持和激勵(lì)，并且也已經(jīng)得到了很多人的關(guān)注。我們應(yīng)該十分支持這種趨勢(shì)，鼓勵(lì)家長進(jìn)入教室，幫助孩子更好地成長。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 15
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學(xué)期讓家長走進(jìn)課堂的活動(dòng)。
本次”家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，我們邀請(qǐng)到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學(xué)音樂教師，有著多年的音樂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。深受學(xué)生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動(dòng)，她事先與班上老師了解班級(jí)孩子們的情況，然后選課備課，為本次活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。
活動(dòng)中，梓芮媽媽精彩的教育活動(dòng)展示帶給孩子們很大的快樂。謎語導(dǎo)入、手指游戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動(dòng)有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進(jìn)課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請(qǐng)家長朋友來園助教的活動(dòng)中，不僅讓家長更加認(rèn)識(shí)了學(xué)前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的`幼兒教育活動(dòng)更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進(jìn)課堂，不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補(bǔ)與促進(jìn)�！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋�!”這一理念一旦在家長的實(shí)際教育中形成，那么，它對(duì)家長們?nèi)蘸髲娜葑孕诺孛鎸?duì)家庭教育，有著極為深刻的意義。此外，家長走進(jìn)了課堂，使幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸媽媽是如此能干。在幼兒重新認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對(duì)爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。” 保教互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)融合在看似自然而質(zhì)樸的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中，形成“家庭—幼兒園—社區(qū)一體化，這便是我們?cè)凇凹议L進(jìn)課堂”中的心得。
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 16
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年12月27日,28日進(jìn)行“家長助教”活動(dòng)。在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)，他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資源。
本次活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。通過活動(dòng)“讓家長走進(jìn)課堂”，使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。同時(shí)家長們積極踴躍的參與了幼兒半日活動(dòng)的組織，親身感受了一次“不尋常的職業(yè)體驗(yàn)”，扮演了一次有意義的“教師角色”。在集體教育活動(dòng)時(shí)，家長們有的通過介紹各種職業(yè)的人，同孩子們共同學(xué)習(xí)、了解了各種各樣的職業(yè)，有的家長就自己的職業(yè)特征給孩子進(jìn)行了介紹和分享。在組織游戲時(shí)，家長朋友們都能有序的組織幼兒參與到游戲當(dāng)中來。在講繪本故事的環(huán)節(jié)中，家長們不僅能夠講一個(gè)簡單的繪本故事講述的有聲有色，還能夠幫助幼兒共同挖掘故事當(dāng)中所蘊(yùn)含的道理，孩子們獲益匪淺。最后的進(jìn)餐環(huán)節(jié)，家長朋友也能夠切身體會(huì)照顧多名幼兒進(jìn)餐的不易，也更加了解了幼兒在園的生活�？傊�，通過角色換位互動(dòng)，家長更真實(shí)的感受到幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)和意義，老師也能換位思考理解家長的一些想法和意見，家長走進(jìn)課堂，更是拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
幾位家長組織完游戲活動(dòng)后，笑容滿面的說：這幼兒園老師的工作看起來容易，要做好可真是不簡單呢，這么多孩子，老師總是有辦法去吸引孩子，看把我們幾個(gè)忙的滿頭大汗的`。有的家長親自嘗試了一下給孩子盛飯，欣喜的說：孩子在幼兒園吃飯確實(shí)比在家里吃的好，吃的多，人多了吃飯就是香。來自不同職業(yè)的不同家長給孩子們帶來了新鮮愉悅的體驗(yàn)。年輕的老師們更是從家長組織活動(dòng)中尋找到了組織教學(xué)的新思路和好方法。
在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)挖掘、充分利用家長這一豐富的教育資源，拓寬幼兒園教育教學(xué)及管理的思路，讓家長朋友成為幼兒園穩(wěn)固、長久的合作者和支持者，更好地展現(xiàn)家園之間的平等、聯(lián)動(dòng)、協(xié)作。活動(dòng)雖然圓滿結(jié)束了，但是我們的工作不會(huì)停止，回顧本次活動(dòng)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
本次“家長助教”活動(dòng)中，教師們都能夠提前策劃準(zhǔn)備，將本次活動(dòng)的主旨意義提前讓家長知曉，充分調(diào)動(dòng)家長積極性，讓家長們踴躍參加。同時(shí)提前一周將參與活動(dòng)的家長朋友提前召集起來，大家共同商議活動(dòng)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、分工明確，做到事事有準(zhǔn)備，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
之后，我們讓每個(gè)家長寫了一份心得體會(huì)，從家長們的反饋中我們感受到了家長們對(duì)幼兒園老師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí)，更加理解支持老師們的工作了，并不是誰都能擔(dān)當(dāng)幼兒教師這一職業(yè)。更好的體現(xiàn)了家園共育的重要性。
不足之處有：
一、活動(dòng)中個(gè)別教師未能明確自己的角色定位。
在活動(dòng)當(dāng)中，家長作為幼兒半日活動(dòng)的組織者的同時(shí)，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)情況，教師不能置之不理任其發(fā)展，而是要以主持人的身份，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行承上啟下的過渡，對(duì)組織好的家長進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)活動(dòng)中或緊張或膽怯的家長進(jìn)行鼓勵(lì)等。部分環(huán)節(jié)沒有讓家長充分感受。
二、活動(dòng)中體現(xiàn)了老師的業(yè)務(wù)水平欠缺。
活動(dòng)中難免出現(xiàn)一些這樣或者那樣的情況，老師們不能自然的應(yīng)答。業(yè)務(wù)水平需要提高。
三、要關(guān)注活動(dòng)當(dāng)中的細(xì)節(jié)。
活動(dòng)當(dāng)中還有很多細(xì)節(jié)需要我們?cè)谝院蟮募议L開放日活動(dòng)當(dāng)中需要注意，對(duì)參與活動(dòng)的家長教師要做好把關(guān)，因人而異，為家長安排最合適的組織環(huán)節(jié);家長的餐前介紹不足，在之前安排時(shí)提醒家長對(duì)幼兒進(jìn)行文明進(jìn)餐的要求等。
通過家長進(jìn)課堂活動(dòng)，充分體現(xiàn)出幼兒園各項(xiàng)工作老師們清晰，但是有惰性，指一指動(dòng)一動(dòng)，最缺乏的是保持與堅(jiān)持。這也是下學(xué)期工作需要加強(qiáng)改善的重點(diǎn)。
四、認(rèn)真對(duì)待家長提出的意見，盡量達(dá)到家長的滿意，個(gè)性問題個(gè)別溝通。
總之，本次“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的潮流，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。更讓我們看到了工作中的不足和努力的方向!
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 17
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班“家長走進(jìn)課堂”——親子半日活動(dòng)。本次活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的早操、課堂教學(xué)、戶外體智能活動(dòng)、還是家長的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)從早上8：50開始至12：30結(jié)束。首先家長8：50入園、簽到。在操場(chǎng)觀摩幼兒早操活動(dòng)。大中班的徒手操《中國功夫》讓家長贊嘆不已，雖然第二天有一些蒙蒙細(xì)雨，但海星班的草帽操給家長眼前一亮；小班組的活潑可愛，值得欣慰的是全園只有幾個(gè)孩子鬧情緒，在老師和家長安撫后也積極參與早操活動(dòng)。
然后家長井然有序地走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動(dòng)“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動(dòng)”，使家長真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
接著是有趣的戶外體智能活動(dòng)，海豚哥哥根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的游戲，小朋友特別感興趣；小班則是采用親子互動(dòng)的“玩報(bào)紙”游戲。
最后是親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)“包餃子”，伴隨著歡快地音樂，包餃子活動(dòng)開始了。每個(gè)班家長、幼兒都積極參與。活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)了許多搟面皮、包餃子比較標(biāo)準(zhǔn)的家長，同時(shí)大家也相互學(xué)習(xí)與交流。品嘗餃子時(shí)，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嘗�；顒�(dòng)中熱鬧的氛圍彌漫整個(gè)幼兒園。看著家長、幼兒臉上洋溢著燦爛的笑容，老師們覺得再辛苦也值。
本次活動(dòng)中做個(gè)簡單小結(jié)：
優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
（一）教師方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒；
3、對(duì)家長熱情；
4、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
5、充分體現(xiàn)了老師之間團(tuán)隊(duì)合作精神。
（二）幼兒家長能夠積極參與。全園95%的家長都參加了這次開放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。
�。ㄈ┌嗉�(jí)開展的家長開放日活動(dòng)受到了家長的肯定。通過半日活動(dòng)，家長對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
不足之處：大班組“包餃子”的準(zhǔn)備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動(dòng)中添餃子老師只能在每組；煮餃子環(huán)節(jié)有冷場(chǎng)。在下午的安排工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增添了桌子，并在煮餃子環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“手指游戲”和請(qǐng)家長談一談對(duì)半日活動(dòng)的`感想。接下來兩天的活動(dòng)都進(jìn)行地比較順利。
本次“家長開放日”活動(dòng)，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“親子開放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
最后感謝各位家長對(duì)本次活動(dòng)的大力支持與配合！可愛的老師辛苦了！
家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié) 18
春暖花開的時(shí)節(jié)，泰安長城中學(xué)迎來了第一屆家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。這次活動(dòng)舉行的目的是為了增強(qiáng)家校溝通,使家長更好地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)吸納家長的意見和建議,以更好地推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的進(jìn)行。這次開放活動(dòng)中家長參與多、開放面廣、成效突出。家長的到來，給學(xué)校注入了一股活力，給學(xué)生帶來莫大的鼓舞�，F(xiàn)將此次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
（一）集思廣益，精心籌劃
為確保各項(xiàng)活動(dòng)正常進(jìn)行，學(xué)校制定了《家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周實(shí)施方案》，成立了以校長王祖麗同志為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議，提前印制并向全體學(xué)生家長發(fā)出了邀請(qǐng)函。相關(guān)部門和班主任精心布置展板、條幅、意見箱等設(shè)施，組織學(xué)生做好開放活動(dòng)的準(zhǔn)備，安排好展示課課表。準(zhǔn)備工作分工明確、責(zé)任到人，為教學(xué)開放活動(dòng)的正常進(jìn)行提供了有力保障。
此次教學(xué)開放周活動(dòng)實(shí)行級(jí)部和班級(jí)責(zé)任制，為使各項(xiàng)活動(dòng)的正常推進(jìn)，絕大多數(shù)班級(jí)制定了具體的活動(dòng)方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他們的方案中，按照時(shí)間順序，具體安排了報(bào)到簽名、宿舍參觀、隨堂聽課、班級(jí)文化和課堂改進(jìn)介紹、作業(yè)展覽、學(xué)校專題片觀看、座談、填寫并上交《家長意見反饋表》等活動(dòng)項(xiàng)目。設(shè)計(jì)方案嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，活動(dòng)流程有條不紊。
�。ǘ┱J(rèn)真組織，分工協(xié)作
經(jīng)過精心準(zhǔn)備， 4月15日——18日，xx級(jí)和xx級(jí)32個(gè)班按照規(guī)定先后開放語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9個(gè)學(xué)科64節(jié)課，高一家長參與355人，高二家長參與386人。700多位家長懷著喜悅的心情和懷著高度的責(zé)任感走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生們中間。
1.部門聯(lián)動(dòng)，全員參與
在活動(dòng)舉辦期間，教務(wù)處聯(lián)合辦公室、政教處、團(tuán)委、安�？�、信息中心、總務(wù)處、財(cái)務(wù)科等部門加強(qiáng)協(xié)作，為家長提供了全方位服務(wù)，使其較為全面地了解了學(xué)校概況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。各年級(jí)按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，召開班主任會(huì)議，對(duì)教學(xué)開放周活動(dòng)提出具體要求。
在王德海副校長和張萬泉副校長的帶領(lǐng)下，廣大教職工廣泛參與其中，特別是各年級(jí)班主任和任課教師全程跟蹤與服務(wù)，使校園和課堂向家長全面開放，給他們留下了深刻的印象。
2.全面開放，亮點(diǎn)紛呈
開放周期間的`主要活動(dòng)有：課堂聽課、班級(jí)活動(dòng)（包括班級(jí)展示、主題班會(huì)或文藝活動(dòng)）、參觀展覽（包括參觀校容校貌、學(xué)生作業(yè)展評(píng)或觀看學(xué)校專題片）、班級(jí)座談等。
各班高度重視、認(rèn)真組織。所有授課教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，以常態(tài)課形式展示，課堂上采用小組合作探究的課改新模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，給學(xué)生提供了展現(xiàn)的平臺(tái)。聽課之余，各班組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，展現(xiàn)了良好的學(xué)校、班級(jí)風(fēng)貌，且亮點(diǎn)紛呈、精彩不斷。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤為突出。
高一19班將小組合作中的競(jìng)爭、激勵(lì)機(jī)制引入到這次活動(dòng)中。對(duì)于在準(zhǔn)備和展示期間做得比較好的小組酌情加分，班主任張老師還對(duì)按時(shí)到校、認(rèn)真參與的家長提出表揚(yáng)，無形中對(duì)學(xué)生也加強(qiáng)了教育�！拔沂切±蠋煛被顒�(dòng)是開學(xué)以來這個(gè)班的最大亮點(diǎn)，他們抓住開放周的有利時(shí)機(jī)，在學(xué)生代表的主持下，讓各學(xué)科“小老師”上臺(tái)發(fā)言，介紹“小老師”活動(dòng)的宗旨、進(jìn)展情況以及取得的成效，使家長嘖嘖稱贊。
高一7班利用這次活動(dòng)舉行了主題班會(huì)。通過學(xué)習(xí)小組晉級(jí)授銜儀式，讓家長見證學(xué)生的成長；通過“我的班級(jí)我管理”表彰活動(dòng)，讓家長與孩子一起體驗(yàn)成功的喜悅；通過“我行我秀”系列展示活動(dòng)，讓家長全方位了解課堂改進(jìn)情況和學(xué)校、班級(jí)風(fēng)貌。
【家長進(jìn)課堂的活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
家長進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)08-22
家長進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)（通用12篇）03-03
家長進(jìn)課堂活動(dòng)教學(xué)反思10-31
家長進(jìn)課堂作文05-12
家長進(jìn)課堂作文10-07
幼兒園家長進(jìn)課堂活動(dòng)總結(jié)（精選5篇）07-04
有關(guān)家長進(jìn)課堂作文06-16