九年級上冊歷史知識點
在學習中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。相信很多人都在為知識點發(fā)愁，下面是小編為大家整理的九年級上冊歷史知識點，歡迎閱讀與收藏。
1、人類的形成
⑴人類是由非洲南方古猿演變而來；
�、浦绷⑿凶呤侨祟愡M化具有決定意義的一步。
�、菚圃旃ぞ呤侨伺c動物的本質(zhì)區(qū)別；
⑷勞動創(chuàng)造了人；
�、稍忌鐣怏w的原因或標志：
私有制的出現(xiàn)、階級的產(chǎn)生、國家的產(chǎn)生
�、嗜笕朔N形成于晚期智人時期；人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期作用的結(jié)果；人種的差異只是生理特征的差異，而沒有優(yōu)劣之別；
�、嗽忌鐣�(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個階段；這兩個社會階段的主要區(qū)別在于女性在母系氏族社會占主導地位，男性在父系氏族社會占主導地位；母系氏族發(fā)展到父系氏族是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果；
2、大河流域的文明古國
亞非古代四大文明及其發(fā)源地：
①古代埃及文明：尼羅河流域（前3500年）
�、诠糯鷥珊恿饔蛭拿鳎簝珊恿饔颍ㄇ�3500年）
�、酃糯《任拿鳎河《群影读饔颍ㄇ斑M500年）
④中國的古代文明：黃河流域（前2100年）
3、亞非古代四大文明發(fā)源地的共同特征
都發(fā)源于大河流域；都位于北緯20度—40度之間；
原因：
①大河流域氣候濕潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存；
�、诖蠛恿饔蛏嫌胃呱椒e雪的融化，導致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
4、古希臘歷史學家希羅多德說埃及是“尼羅河的贈禮”。含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明
5、對金字塔的認識
�、俳鹱炙前＜拔拿鞯南笳鳎�
�、诮鹱炙前＜皣醴ɡ系牧昴�；
�、劢鹱炙前＜皣鯔�(quán)利和地位的象征；
�、芙鹱炙枪虐＜叭嗣駝趧雍椭腔鄣慕Y(jié)晶；
�、萁鹱炙前＜芭`主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。
⑥金字塔是是中央集權(quán)制的君主專制的標志
6、對漢謨拉比法典的認識
�、偈枪虐捅葌愅鯂膰鯘h謨拉比制定的；
�、趦�(nèi)容：處處維護奴隸主階級的利益，強化奴隸主階級專政。
�、蹪h謨拉比法典的實質(zhì)和目的：是一部嚴格保護奴隸主階級的私有財產(chǎn)，維護奴隸主階級利益的法典。④漢謨拉比法典是中央集權(quán)制的君主專制的標志
�、輾v史意義：是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的成文法典。
7、對種姓制度的認識
�、傩纬桑菏茄爬踩嗽谙蚺`制國家過渡的過程中逐漸形成的嚴格等級的制度；
�、趦�(nèi)容：社會全體成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級不同，權(quán)利與義務也不同，婆羅門和剎帝利是統(tǒng)治階級、特權(quán)等級；吠舍和首陀羅是被統(tǒng)治階級，地位悲慘。
�、鄯N姓制度是中央集權(quán)制的君主專制的'標志
�、芊N姓制度的實質(zhì)：印度的等級制度嚴格維護了奴隸主階級的利益，是印度中央集權(quán)專制政治的體現(xiàn)⑤種姓制度的影響：種姓制激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展有不良影響。
8、西方文明之源
�、盼鞣轿拿髟从诠畔ＥD文明和羅馬文明。
⑵雅典的發(fā)展：
�、俟�8c建立城邦，
�、诠�6c成為共和國，
③公元前5c后半期達到全盛。
⑶雅典的全盛：
�、贂r期：公元前5c后半期（希波戰(zhàn)爭之后）
②當政者：伯利克里（政績）
發(fā)展民主政治，擴大公民權(quán)利，把奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰；鼓勵學術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。
③雅典達到全盛的表現(xiàn)：
a、經(jīng)濟上，經(jīng)濟繁榮；
b、文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出；
c、政治上，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。
⑷對雅典民主政治的評價：
�、龠M步性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定的影響。
�、诰窒扌裕号`主民主政治的實質(zhì)是奴隸主階級對奴隸的專政，民主權(quán)利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級才享有。⑸羅馬的發(fā)展：
�、俟�8c建立城邦
②公元前509年建立共和國
�、酃�2c羅馬成為地中海的霸主，繁榮強盛
�、芄�27年屋大維稱帝，建立羅馬帝國
�、�2世紀，地中海成為羅馬帝國的內(nèi)湖。
�、�395年羅馬帝國分裂為東西兩部
�、�476年西羅馬帝國滅亡，標志西歐奴隸社會的結(jié)束，封建社會的開始。
�、�1453年東羅馬帝國被奧斯曼土耳其帝國滅亡。
1、唐玄宗前期年號開元，在他統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
2、唐玄宗在位前期的統(tǒng)治跟唐太宗的相似點有：善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意節(jié)儉等。
3、唐朝經(jīng)濟繁榮表現(xiàn)在：
農(nóng)業(yè)方面：①水利事業(yè)發(fā)達;②耕作技術(shù)和栽培方法的進步;③新植物品種的出
現(xiàn)(有新蔬菜品種和茶葉。唐朝時，飲茶之風全國范圍盛行，江南成為種植水稻和茶葉的重要產(chǎn)地)④生產(chǎn)工具的改進——曲轅犁和筒車。
手工業(yè)方面：①絲織業(yè)發(fā)達;②陶瓷業(yè)發(fā)達
(越窯青瓷，邢窯白瓷和唐三彩最為有名)
商業(yè)方面：商業(yè)繁榮，大都市有長安、洛陽、廣州、揚州。長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。
4、安史之亂是唐朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折點，907年，唐朝滅亡。
九年級歷史學習方法
識圖、釋圖的方法。
識圖：一是注意看圖的標題，理解圖意；二是要看圖例，了解該圖的說明符號；三是要注意歷史沿革和古今地名變化等；四是要識別不同歷史地圖的學習要求。如“唐代主要交通路線圖”主要要求指出水、陸交通要道、涉及的主要城市和國家等。利用地圖對知識進行歸納、分析、綜合，如把歷代疆域圖按時間順序加以貫穿，就能勾勒出我國統(tǒng)一多民族國家形成的過程。
釋圖：教材上的插圖、彩圖，在老師的指導下，講清它的背景，反映的內(nèi)容和問題，努力使自己通過觀察、分析、從而形成正確釋圖的能力。
九年級歷史學習技巧
喜愛歷史，增加對學歷史的興趣。認真聽課，不要認為老師的內(nèi)容都是枯燥無味的。做好筆記，可以清晰的回憶那堂課的知識。多方了解，上網(wǎng)查資料，請教老師。多去閱讀，增加知識量。
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