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英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié)（通用18篇）
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧這段時間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。到底應(yīng)如何做自我評價和自我總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 1
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一階段的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認(rèn)識。這學(xué)期我擔(dān)任初二三班和四班的英語教學(xué)。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作以下的總結(jié)。
一、備好課，備好學(xué)生，備好教材
教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟迪學(xué)生的主動精神。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)重要的。因此我備課時從學(xué)生的實際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，注意分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我根據(jù)不同單元內(nèi)容，學(xué)生的不同特點，采取切實有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準(zhǔn)備充分的課，既能把要學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，深入淺出，又能幫助學(xué)生輕松把握重難點，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂效果也是高效，理想的。把教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習(xí)量，同時總結(jié)梳理知識點。進(jìn)行專項訓(xùn)練：如感嘆句專練，賓語從句陳述語序?qū)＞殻寡b句專練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內(nèi)容之初就掌握高層次的鑒別能力，為初三打好基礎(chǔ)。
二、努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學(xué)生
每一個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關(guān)鍵階段，由于種種原因，必然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難。我盡量用飽滿的熱情來感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績。后進(jìn)生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本著不歧視，不侮辱的原則，遇到簡單的句子，問題，會鼓勵他們回答和參與，他們有點滴進(jìn)步都給予鼓勵。
三、注重基礎(chǔ)知識的傳授和鞏固
單詞就如同漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的`。首先每天學(xué)的單詞，限定時間進(jìn)行單詞背誦比賽，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握，集中學(xué)生的注意力，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智，發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點，應(yīng)用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實用的法寶，但現(xiàn)在時間緊，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復(fù)述課文，效果還是不錯的。
四、重視每一次月考和期中期末考試
每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋，考試前雖然沒有復(fù)習(xí)時間，但我會和學(xué)生把前一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下，強調(diào)重難點，考試后我會和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和分析。另外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力很差，我就讓他們單獨準(zhǔn)備一個作文本，平時練習(xí)寫作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫作能力。
總之，回顧本學(xué)期的工作，既忙碌又充實。今后我要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中有所突破，注重學(xué)生的終身發(fā)展，從而把自己的工作做的更好。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 2
高三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位高三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的�；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們高三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師�？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在高三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教高三。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為高三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
高三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教高三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教高三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的`聲譽負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在高三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，高三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個高三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了高三，就一定要做出成績！這是我們高三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 3
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結(jié)：
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在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
（二）教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎�，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
�。ㄈI(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自己，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的'挑戰(zhàn)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的潛力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使能夠應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今后的教學(xué)中，注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 4
高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽，說，讀，寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解，分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵性。正因為如此，我盡量嚴(yán)格要求自己人做到遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語課堂里的快樂教學(xué)。高二有很大一部分學(xué)生對英語失去了自信心，導(dǎo)致越來越?jīng)]興趣。因此，對于高二的英語教學(xué)，如何樹立學(xué)生學(xué)英語的自信心，讓學(xué)生找到成就感受，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要下面，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，關(guān)耐心輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，在傳授學(xué)生知識的同時，對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
首先，在課堂上認(rèn)真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學(xué)，手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣，還可適當(dāng)開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。
第二、作業(yè)批發(fā)方面，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)按時收上來。隨著年級的增長及部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信心不足，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān)，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解，分析。要求學(xué)生把他們列入錯題集。針對個別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批，一一分析講解。
第三、在聽力方面，根據(jù)課程安排，每個星期有一節(jié)課讓學(xué)生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，我盡量找機會讓學(xué)生聽英文歌曲及一些精典獨白。
三、自身的學(xué)習(xí)
由于高中英語教學(xué)方面我沒有經(jīng)驗，我抓緊機會向其他教師學(xué)習(xí)，常聽老教師的課，盡量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學(xué)出來以后，做題能力有所下降。因此平時有時間，我會做一些試題。
以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會，但也存在較多不足。如課堂欠靈活，抓落實還不夠，特別是后進(jìn)生工作，還沒有找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 5
俗話說“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話的認(rèn)識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點的。因此，要在教育教學(xué)過程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要持續(xù)教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的思考，同時根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個初二年級兩個班級的英語教學(xué)工作。雖然最近幾年來，我一向在教初二和初三的英語課，對于課本有必須程度上的熟悉，對學(xué)生心理特點有必須的掌握，但我覺得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。正因為有了以上的認(rèn)識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個分析與三個提高：
1、分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來我校一向采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了必須的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺龀稣{(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說是適應(yīng)新形勢，往不好了說是沒有個穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手比較新教材與前兩年我教初二時教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個部分務(wù)必詳講，哪個部分能夠略講，哪些部分能夠整合，哪些部分能夠調(diào)整教學(xué)順序，對這些資料我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點予以改善。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點的認(rèn)識。
2、分析學(xué)生，提高學(xué)生潛力。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我認(rèn)為初二這個年級對于學(xué)生來說是一個比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，但是還沒有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時，逆反心理也漸漸變強的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評與教育當(dāng)成了對他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時，他們的身上又有很多優(yōu)點值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵。過去種種的經(jīng)驗與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵學(xué)生的進(jìn)步。
剛剛得知接手這個班級的消息時，學(xué)生還沒有上學(xué)，我到班主任的那里借來了兩個班級的同學(xué)上學(xué)期期末成績單。通過比較成績單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認(rèn)識到了兩個班的差異和特點。這屆初二的學(xué)生由于在初一的時候由兩個老師來教，不同的老師，塑造了不同的對于英語的學(xué)習(xí)方式，但是在新學(xué)期里，對于新的老師，新的學(xué)習(xí)方式調(diào)整理解的還不到位。同時，我還有一點的體會，學(xué)生的對于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在第一時間已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對其有所調(diào)整，真的是很難的。
二年一班的學(xué)生整體不錯，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)積極性比較高，認(rèn)真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。
二年二班的學(xué)生兩極分化明顯，成績好的學(xué)生表現(xiàn)個性突出，成績不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)方面也不是很好，另外，經(jīng)常有幾個學(xué)生有自己的聽課思路，經(jīng)常不恰當(dāng)?shù)奶岢鰩讉�問題，影響教學(xué)。整體上來看，不善于提出問題。但是，好的學(xué)生有吃不飽的現(xiàn)象。
綜合了兩個班的不同特點，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進(jìn)度排在二班之前，這樣，在一班學(xué)生提出了知識上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就能夠避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學(xué)效果。
在對待每一個學(xué)生的問題上，我開學(xué)初試著幫他們擬定學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習(xí)上的方法，介紹初二與初一不同的學(xué)習(xí)方式與做題技巧，同時，也舉例說明學(xué)習(xí)上成功的例子與失敗的教訓(xùn)。這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了認(rèn)識了，對老師有了認(rèn)可。
在教學(xué)過程中，我充分認(rèn)識到了“獨木難成林”的好處，在教學(xué)過程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長的信任與支持，也使我的教學(xué)工作取得了必須的.成績，減輕了一部分壓力。例如，在對高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點，高雪的成績處于中游，講課過程中我也個性的給這部分學(xué)生機會，在課上關(guān)注的也多一點，由于她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，雖然我可能沒有對她進(jìn)行提問，但是對她的小動作關(guān)注的較多，這樣一來，給別人的印象就是老師總批評高雪，而批評了兩次之后，高雪就有不同意見了，說老師沒有給她留面子。我覺得她的學(xué)生會主席的身份沒有讓她變得更優(yōu)秀，而是更顧及她在大家眼中的形象。為此，我沒有在課上再當(dāng)面批評她了。而是，課后找她談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來的，靠學(xué)習(xí)，靠表現(xiàn)得來的”，但效果不明顯。之后，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。之后，她穩(wěn)定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說話，上課不認(rèn)真，總愛趴在桌子上，以她為中心，影響了一批人，為此，我當(dāng)機立斷，找到高雪家長的電話，請他到學(xué)校來，協(xié)助教育。我和班主任袁剛向家長通報了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長的支持與幫忙，高雪上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。期望她有更大的進(jìn)步。但是，回想此事，我也有別的想法，像高雪家長這樣負(fù)責(zé)的還好，像高雪還能聽家長的話的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長輩管理，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所應(yīng)對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后，我們有什么相應(yīng)的措施嗎？我們都就應(yīng)積極的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學(xué)上，根據(jù)不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點的學(xué)生以鼓舞，帶動全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了超多的工作，準(zhǔn)備課時的重點在他們，講課的重點在他們，提問最多的是他們，找談話最多的是他們。
3、分析自我，提高教學(xué)水平
只有清楚的認(rèn)識了自己，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究過中考的試題，對于考試的方向，講課的方式構(gòu)成了必須的套路，但是有些該成形的沒有成形，不需要墨守成規(guī)的沒有變化。因此，我在教學(xué)過程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的地方。
在英語的課堂上知識信息量大，潛力要求高，英語課堂光憑耳朵聽和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，增強持之以恒、終身學(xué)習(xí)的潛力與意識。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生做好英語筆記，高效地學(xué)習(xí)英語呢。
我在英語教學(xué)實踐中做出了一些有益的嘗試，認(rèn)識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點，學(xué)生記得零散，不系統(tǒng)，同時并沒有加強檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒有記筆記。為此，我接下來的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，但是，檢查后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力不同，有時筆記的準(zhǔn)確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準(zhǔn)確，那么記憶起來會有負(fù)作用的。對此，我又進(jìn)一步的調(diào)整了要求與作法，學(xué)生務(wù)必與我的板書一致。這樣做的好處是加強了知識的準(zhǔn)確性，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點問題，就是效率太低。
在本學(xué)期中，我繼續(xù)的在探索英語筆記的好記法。結(jié)合以前對于此事的思考，我嘗試了一個新的操作方法。我將筆記當(dāng)中的知識點進(jìn)行了排序，選出了務(wù)必要記住的知識點，我發(fā)揮了自己打字比較快的長處，將第一課的重點知識點打印出了一份，減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過程中出現(xiàn)的錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續(xù)前一課的知識點的次序，提問起來很有效率。學(xué)生也能夠結(jié)合我的統(tǒng)一筆記整理自己的個性化的筆記。這是因為每個人的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷都不一樣，對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識也不一樣，學(xué)生的筆記也不可能在形式上千人一面，資料上千篇一律，我對學(xué)生的要求是在記筆記時也應(yīng)充分體現(xiàn)個性，將英語學(xué)習(xí)所具有的個人好處融進(jìn)課堂筆記，記錄在補充筆記當(dāng)中。通過自主的學(xué)習(xí)、整理和豐富課堂筆記，讓英語課堂筆記成為他們自己英語知識的百科全書，這樣課堂筆記才能實用、有效。打印筆記的準(zhǔn)備工作及打印的過程，雖費時費力，但是為了學(xué)生的進(jìn)步，付出也是值得的。
在堅持中，我也有懈怠的時候，當(dāng)筆記打到200多條的時候，那個工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時我得到了組內(nèi)其他人的鼓勵，因此堅持了下來。當(dāng)打完后一算，整個三個單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重復(fù)的資料，估計可能到達(dá)20xx左右吧。可見中學(xué)四年，學(xué)生要在英語上記多少資料，投入多少的時間。
對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測除了考試外，主要還有兩個方面，課后作業(yè)的完成狀況和提問的狀況。對于課后的作業(yè)，我布置了比較個性化的作業(yè)與練習(xí)，能夠在單詞提問中全對的學(xué)生免寫全部單詞，對于不對的學(xué)生則要求抄寫必須的數(shù)量。這樣節(jié)省了學(xué)的好的學(xué)生的時間，也對學(xué)得不好的學(xué)生有促進(jìn)。后期在操作中改為能聽寫對哪個詞，免寫哪個詞。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的積極性都被調(diào)動起來了。每一天都有至少30多的學(xué)生來到辦公室里聽寫和提問，他們更有時間將機會去鞏固其它的知識，提高自己的潛力。
由于對于學(xué)生的留作業(yè)與練習(xí)的尺度有些單一，有部分學(xué)生完不成練習(xí)，這樣給人一種每一天他的練習(xí)多的印象，今后還得進(jìn)一步改善，對下學(xué)期留練習(xí)的方式的改變方式我此刻已經(jīng)有了一些思路了。
從前我對于課堂提問環(huán)節(jié)運用的不好，沒有起到督促學(xué)生復(fù)習(xí)的作用。為此，我想了一些操作辦法，經(jīng)過實踐，得到了必須的成效，也有待于今后的改善和提高。具體作法如下：
我將班級分為八個小組，然后，我寫了1到8個數(shù)字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數(shù)字提問對應(yīng)的組。這樣，學(xué)生們在課堂都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，防止被抽到。因為被抽到的可能性大，組內(nèi)的同學(xué)為了小組的榮譽積極背誦，互相督促，學(xué)習(xí)氣氛較從前有了較大的改善，學(xué)生的熱情很高。通過這樣的操作學(xué)生的記憶知識點的積極性更高了。
4、分析成績，提高課堂實效
每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來研究學(xué)生的成績起伏變化，同時，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點的學(xué)生來談學(xué)習(xí)上的要求。這樣，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高，也有了點滴的變化，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來說，真的很重，由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行，中間又有外出聽課、出課等事情的沖擊，感覺后期教學(xué)時間不足，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時間很短，唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實的。針對這種狀況，我下學(xué)期的工作要提高效率，注重效益，及時的測試以掌握學(xué)生真實水平并提出對策。
5、其它工作方面
在學(xué)期中，我還帶了一位徐爽這個實習(xí)生兩個星期，徐爽聽課時的狀態(tài)讓我再次體會到了自己當(dāng)實習(xí)生時的熱情，這兩個星期里，徐爽幾乎聽了我這個期間的全部的課，我還和她共同聽課別的老師的一些課，在每節(jié)課后，我們都會進(jìn)行交流，分析對講課過程的想法。在最后的幾天里，我還給了她講課的機會。讓她以她備課的方式在初二講了課。帶實習(xí)生是我的榮幸，也感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。我也相信在這段時間當(dāng)中，我不僅僅再次體驗了當(dāng)學(xué)生的完美，也學(xué)到了許多的東西。
本學(xué)期的幾次外出聽課，我也積極參加，因為同時農(nóng)村中學(xué)，聽課中取得的經(jīng)驗更有推廣好處。因此，對這樣的機會我十分的珍惜。聽課后，我將他們的講課方式借鑒到我的課堂教學(xué)當(dāng)中，取得了較好的效果。但學(xué)了很多之后，我也體會到不能“畫虎不成反類犬”，不能讓自己的課堂成了“四不像”，誰的都像，但什么也不是。必須要有借鑒，但也必須要有自己的特色，在很多方面都是這樣的，這是我的認(rèn)識。
回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時間少，多數(shù)的工作盡是在寫材料了，占用了超多的課前準(zhǔn)備和課后輔導(dǎo)的時間，也由于我沒有很好的處理好寫材料與課后輔導(dǎo)學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生的影響，今后要注意克服，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時間。
“一年中考四年抓”，這句話我記在心中，落實在實踐中，應(yīng)對我所教學(xué)生初四時可能面臨的嚴(yán)峻形式，我只有用更加熱情的工作來盡量提高他們的水平和成績。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 6
一、明確目標(biāo)
目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采用靈活多變的教學(xué)方法。英語學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計劃。同時教師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)留意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中。
二、夯實基礎(chǔ)
查缺補漏主要體此刻語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的.過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，構(gòu)成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
三、模擬練習(xí)
查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整�？墒菍τ谥攸c資料還要以專題的形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點。同時要強化易錯點，為到達(dá)這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)當(dāng)在講評之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫忙學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點，需要留意以下兩方面：
1、課本為主，資料為輔
任何資料都不能代替課本，但資料能夠突出課本的重要資料，能夠供給課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時俱進(jìn)的信息。所以，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生把握方法和解題規(guī)律。
2、講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，所以，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住要害；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 7
在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，通過緊張而激烈的工作，我們學(xué)校英語“課內(nèi)比教學(xué)”活動已經(jīng)終于圓滿完成，作為其中的一員的我經(jīng)歷了三個周的上課、聽課和評課，深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們回味無窮
聽課和比教學(xué)，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進(jìn)的同行們。12堂英語課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織尤其是英語教學(xué)活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。
作為一名年輕的老師，這十幾堂課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：
一、巧妙地使用媒體。
在英語課堂上幾位英語老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。
每位英語老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學(xué)生在不同的'語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。
三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。
課堂上學(xué)生們個個生龍活虎，各位老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。而且每位英語老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用游戲、激勵語等活動手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。
四、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。
良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學(xué)習(xí)。
五、發(fā)揚自己的特長，形成自己的風(fēng)格。
通過聽課，我發(fā)現(xiàn)每位同事在教學(xué)上都有自己的風(fēng)格。有的備課認(rèn)真、課前準(zhǔn)備充分；有的教學(xué)目標(biāo)明確、課堂環(huán)節(jié)清晰；有的能夠抓住重點進(jìn)行教學(xué)這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動，讓我在聽課、講課和評課的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長處和不足，而且能以同事的長處來彌補自己的不足，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“這個活動搞得好，我們每個老師都要不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上時代的腳步，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的策略和藝術(shù)�！�
總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學(xué)有法，但教無定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，定會探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。由此可見，“課內(nèi)比教學(xué)”活動是時代的要求，是教育的需要，更是教師自己提升的重要途徑，必須深入持久地開展下去，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 8
回顧這一學(xué)年的工作，我積極投身教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。今年，我擔(dān)任我們學(xué)校五年級的英語教師。因為我以前學(xué)過英語教育，從事過英語教學(xué)，所以本學(xué)年的教學(xué)工作相當(dāng)?shù)眯膽?yīng)手。學(xué)生的英語水平也有了顯著提高，同時也取得了一些成績；
1、政治和意識形態(tài)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育觀念。積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。在教學(xué)過程中，我們了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)教學(xué)。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先進(jìn)的教育理念。
2、教育與教學(xué)
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要有一個好的課堂。為了有一個好的課堂，我注意組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以往重復(fù)的問題。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。每節(jié)課都試圖創(chuàng)造一個情境，在課堂上與學(xué)生一起玩耍和唱歌
愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的.學(xué)習(xí)。例如，握他的手，摸他的頭。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學(xué)生交談時，他們對他的情況和想法表達(dá)了深刻的理解和尊重。
積極參加講座，聽課評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補短，提高教學(xué)水平。本學(xué)年，我積極參加了學(xué)校組織的公開課活動。我在電子教室里教了四次書，每次都很認(rèn)真。通過參加這次活動，我取得了很大的進(jìn)步。同時，我還積極與老師們一起舉辦了英語課堂教學(xué)研討會。在這次活動中，我增強了我的自信，使我對課堂教學(xué)更有信心。我并不軟弱！力量取決于戰(zhàn)斗，而不是說話。
3、繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)
本學(xué)年我校繼續(xù)教育工作扎實有效。我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)書籍并做筆記。同時，校園博客的風(fēng)格也非常濃厚。我也愛上了博客。我喜歡在那里表達(dá)我的感受，展示我的教學(xué)實踐和反思。
4、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)工作
本學(xué)年，我們所有的大專教師都聚集在一起。在和平時期，我們可以互相幫助，主動改善辦公室的健康狀況。這是一個很好的情況，每個人都采取主動，沒有安排。它真的像一個大家庭。我們在這里都感到溫暖。在這個群體中，有更多的年輕人。在年輕人的渲染下，我們都有了生機和活力。我堅信，是年齡和外表能讓人變老，但永遠(yuǎn)無法改變的是你的心。只要你有一顆充滿活力和積極的心，你的工作和生活將永遠(yuǎn)充滿陽光；教育是一項永無止境的工作，總是新的。在教書育人的道路上，我付出了汗水和眼淚，但我得到的卻是充實和沉重的情感。我用我的心教我的學(xué)生，我用我的感情培養(yǎng)我的學(xué)生。我配得上我的心，我對我選擇的職業(yè)沒有遺憾。我相信今天的花蕾明天會盛開。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 9
歲月匆匆，時光荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任了高三文(1)、文(3)班的英語教學(xué)工作�；貞浉呷@一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課
在備課過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來〞。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，到達(dá)“溫故而知新〞。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、認(rèn)真努力地上好每一節(jié)課
在充分備課的根底上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自己的上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、完善批改作業(yè)
認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進(jìn)行反應(yīng)，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行課堂集體訂正，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法。
四、實施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，防止一刀切的弊端。對于根底好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題能力的培養(yǎng)。同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
五、備課組的群策群力，精誠合作
在這一年中，在備課組長的帶著下，高三英語備課組每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)方案的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題，毫無保存地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生根底著手，細(xì)致扎實復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，通過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好方案，調(diào)動起每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學(xué)科教學(xué)水平。
六、對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立自信
英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，沉著應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。因此，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。
總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點思考，希望能對以后的高三教學(xué)有所幫助。
第一、合理制定復(fù)習(xí)方案并注重方案的落實與完善認(rèn)真分析各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析，制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)方案，科學(xué)合理的教學(xué)方案是整個教學(xué)順利進(jìn)行的行動指南。
第二、立足課本，精選練習(xí)，穩(wěn)固強化根底知識。
對于英語教學(xué)，我們要立足教材，夯實根底知識。在進(jìn)行根底知識的復(fù)習(xí)上，穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握，提升學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生效勞，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，從而到達(dá)“以不變應(yīng)萬變〞。
第三、鼓勵優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生
進(jìn)入高三后，局部學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這局部同學(xué)進(jìn)行有方案的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)心與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。
本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更加嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀教師為典范，做到勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，做一名快樂而充實的教育工作者。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 10
這學(xué)期我在三（1）年級（2）班教英語。由于我的教學(xué)經(jīng)驗淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況
1、備課，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，好好上課
教就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只專注于學(xué)習(xí)書本和教材，想方設(shè)法制定法律法規(guī)，課堂生動，學(xué)生容易接受，這很容易一針見血。課前了解學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力相對較弱。教學(xué)采用深層英語教學(xué)，學(xué)生難以適應(yīng)。另一方面，（1）班的學(xué)生相對安靜，大多數(shù)是中學(xué)生，而尖子生相對較少。因此，如果你說得太深，你就不能照顧整個。（2）班的學(xué)生更加活躍，課堂氣氛積極。雖然優(yōu)秀學(xué)生的比例很大，但也有少數(shù)中學(xué)生。備課時也注意到了這一點，所以教學(xué)效果很理想。由此可見，了解和分析學(xué)生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時準(zhǔn)備學(xué)生”。這一理論在我的'教學(xué)實踐中得到了驗證；在教學(xué)中，備課是一個必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅為學(xué)生做準(zhǔn)備，也為教學(xué)方法做準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都要花大量的時間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意就不停止工作。盡管這很難，但結(jié)果證明是值得的
準(zhǔn)備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。我仔細(xì)研究了課文，找出了重點和難點，并準(zhǔn)備有針對性地發(fā)言。為了讓學(xué)生動起來而不枯燥，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具。我在教學(xué)時有一個計劃。相反，當(dāng)我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。與此相比，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。尤其是英語，一種學(xué)生不熟悉且感到困難的外語；備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此，我們必須制定法律法規(guī)，讓學(xué)生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富，講求實際。自然的教學(xué)，生動的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會吸引學(xué)生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣一來，教學(xué)就會事半功倍
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語，對學(xué)生來說既陌生又難學(xué)。在這樣的環(huán)境下，要教好英語，我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛英語，讓他們對英語感興趣。否則，學(xué)生就害怕這門學(xué)科的困難，不愿學(xué)習(xí)，也無法學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，也就是說，我試著講更多關(guān)于英美國家文化和生活的故事，讓他們更好地理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有提高英語水平，才能達(dá)到交外國筆友的目的。同時，他們還可以提高學(xué)生的英語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學(xué)生來說是非常好的。由于英語的特殊情況，在學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)好學(xué)生與壞學(xué)生的區(qū)別，而差生會擴(kuò)大，這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此，這一點不容忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這些學(xué)生進(jìn)行有計劃的指導(dǎo)
3、注意聽、說、讀、寫的全面發(fā)展；
英語是一種語言。因此，除了課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生多讀書、多說話、多練習(xí)。因此，在早期閱讀中，我堅持下班后了解早期閱讀情況，及時糾正問題。課后，學(xué)生的作業(yè)問題及時解決，并及時解釋清楚，以便學(xué)生能立即消化。除此之外，一些無意識的學(xué)生還采取嚴(yán)厲的背誦等方式來提高自己的能力。期中考試和期末考試是檢查每個學(xué)生在這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，因此應(yīng)該予以注意。考試前進(jìn)行系統(tǒng)評審，考試后進(jìn)行專題總結(jié)。在期中考試后的時間里，我主要集中在對兩班特困生的指導(dǎo)上，尤其是（4）班，以縮短差距。此外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力還不夠強，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強這方面的培養(yǎng)。讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和掌握。期末考試的結(jié)果表明，對后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)有助于班級的全面發(fā)展
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一次考試。無論年級高低，它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在這個學(xué)期后共同提高兩個班的英語水平。因此，無論我多么努力工作，我都會繼續(xù)努力工作，多要求，多思考，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步；
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 11
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作備課
課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：（x）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對（x）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（x）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的.聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一的教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施
所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：
一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；
二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 12
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利完成各項指標(biāo)，躋身區(qū)域前列，讓每一位初三教師感到興奮和自豪，也讓我們深切感受到今年的努力是值得的、有價值的�；厥走@一年的點點滴滴，甜、酸、苦、辣的味道是完整的。以下是我們整個年級今年所做工作的簡要總結(jié)
三年級共有28名學(xué)科教師，包括高級教師和十幾名經(jīng)驗豐富的高級教師�？梢哉f，師資力量雄厚是我國人才結(jié)構(gòu)的一大特點。此外，我們還有8名年輕教師。初三最長的工作時間只有三年，其中5名年輕教師在第一年教初三。青年教師非常珍惜這個機會。他們通常工作非常努力和認(rèn)真。如果他們不理解問題，他們可以及時向老老師請教。老教師總是熱情而毫無保留地向他們傳授教學(xué)經(jīng)驗。在我們的年級組中，老、中、青年教師之間沒有所謂的代溝。在每件事上，每個人都有生意和數(shù)量，互相幫助，并且都很快樂。因此，出現(xiàn)了尊老愛新的新局面。在此期間，作為三年級的一員，我深深感受到我們年級是一個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀集體。接下來，讓我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。三年級畢業(yè)班的工作非常出色。每個老師都很清楚，教三年級意味著犧牲更多的個人時間和興趣。教三年級意味著我們肩上的重任，因為我們應(yīng)該對學(xué)生、家長和學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)。為了表達(dá)我們的`決心，在第三學(xué)年開始時，每位教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交了一份教學(xué)計劃。每位教師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，列出了需要重點幫助的學(xué)生名單，并制定了幫助和教育計劃。事實上，教師們在這一年里確實一步一步認(rèn)真地實現(xiàn)了他們的承諾。在開學(xué)的第二周，我們開始實施早期自學(xué)制度。三年級教師的工作量相當(dāng)大。回家后，老師必須批改試卷并寫出試題。他們經(jīng)常不得不熬夜休息
高工作強度、繁重任務(wù)和高壓力是每一位三年級教師的個人經(jīng)歷。然而，沒有老師有任何抱怨，也沒有人退縮，生病，照常工作。既然你已經(jīng)選擇了初三，你一定會取得成就！這是我們所有三年級老師的誓言，這增加了我們老師的工作量，尤其是班主任的工作量。在老師眼中，學(xué)生沒有班級之分。教師花更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。他們能更深入、更詳細(xì)、更透徹地說出問題，把工作做得更好。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 13
高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽，說，讀，寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解，分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵性。正因為如此，我盡量嚴(yán)格要求自己人做到遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語課堂里的快樂教學(xué)。高二有很大一部分學(xué)生對英語失去了自信心，導(dǎo)致越來越?jīng)]興趣。因此，對于高二的.英語教學(xué)，如何樹立學(xué)生學(xué)英語的自信心，讓學(xué)生找到成就感受，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)他們的自信心顯得更為重要下面，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，關(guān)耐心輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，在傳授學(xué)生知識的同時，對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
首先，在課堂上認(rèn)真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學(xué)，手勢語言等方法來啟發(fā)學(xué)生。為提高其興趣，還可適當(dāng)開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。
第二、作業(yè)批發(fā)方面，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)按時收上來。隨著年級的增長及部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信心不足，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到根據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負(fù)責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān)，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解，分析。要求學(xué)生把他們列入錯題集。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批，一一分析講解。
第三、在聽力方面，根據(jù)課程安排，每個星期有一節(jié)課讓學(xué)生聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽力。為進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，我盡量找機會讓學(xué)生聽英文歌曲及一些精典獨白。
三、自身的學(xué)習(xí)
由于高中英語教學(xué)方面我沒有經(jīng)驗，我抓緊機會向其他教師學(xué)習(xí)，常聽老教師的課，盡量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學(xué)出來以后，做題能力有所下降。因此平時有時間，我會做一些試題。
以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會，但也存在較多不足。如課堂欠靈活，抓落實還不夠，特別是后進(jìn)生工作，還沒有找到更好的解決辦法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
英語教師教學(xué)業(yè)績總結(jié) 14
本學(xué)期我擔(dān)任初三級（3）班、（4）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗欠缺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（3）班的同學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（4）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的'“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這
部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。在這段時間里，我兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展英語教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，以期從中汲取經(jīng)驗，為今后的工作不斷進(jìn)步。
一、政治思想方面
作為一名英語教師，我始終熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的個性差異。在教學(xué)過程中，我努力踐行教書育人的理念，關(guān)注學(xué)生的品德教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)活動。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，我承擔(dān)了初一、初四兩個年級的英語課，共11節(jié)課/周，共400多節(jié)課。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我關(guān)注全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和英語實際應(yīng)用能力。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我采取因材施教的原則，提供個性化的.輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
在課堂上，我采用加強英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化。同時，我指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我鼓勵學(xué)生參加英語角、組織英語演講比賽等活動，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中提高英語水平。
三、教學(xué)成果與反思
通過一學(xué)期的努力，我在英語教學(xué)方面取得了一定的成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，英語成績普遍提高。然而，我也意識到自己在教學(xué)過程中存在不足之處，如對個別學(xué)生的關(guān)注不夠，課堂管理有待提高等。
展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為提高我國英語教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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一、學(xué)生基本情況
我所擔(dān)任的是一年級的英語教學(xué)工作，學(xué)生人數(shù)是36人。雖然學(xué)生數(shù)量較少，但一年級的學(xué)生都是沒有英語基礎(chǔ)，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度。
二、教材分析
一年級英語采用人教版教材，要求學(xué)生掌握26個字母的聽說讀寫和48個音標(biāo)。本學(xué)期主要讓學(xué)生了解英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣；通過讓學(xué)生大量的說、唱、講、練及游戲活動，使他們掌握所學(xué)知識，并得到培養(yǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2. 能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。
3. 能聽、做6個“TPR”活動。
4. 能唱6首歌曲。
5. 能聽、說、唱6首兒歌。
6. 能完成4個自我評價活動。
7. 能聽懂4個幽默小故事。
8. 能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學(xué)方法與措施
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2. 因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生個性能夠得到充分的發(fā)展。
3. 制作英語卡片，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4. 創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高課堂氣氛。
5. 充分利用多媒體教學(xué)，增強英語教學(xué)的趣味性。
6. 發(fā)揮運用多媒體教學(xué)在語音教室的優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。并組織學(xué)生到語音室進(jìn)行有針對性的聽力訓(xùn)練，從而提高孩子們的聽力水平。
7. 豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使英語課堂教學(xué)生動活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8. 在課堂上實施雙語教學(xué)，取得良好的'教學(xué)效果。
9. 及時寫出教學(xué)反思。
10. 不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
11. 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試及格率和優(yōu)秀率比上學(xué)年有了顯著提高，平均分也取得了令人滿意的成績。
五、總結(jié)與反思
回顧本學(xué)期的工作，我取得了一定的成就，但也有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加努力，提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)能力更上一層樓。同時，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力，為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我還會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)中更加獨立自主。我相信在不久的將來，我會成為一名優(yōu)秀的英語教師！
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本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同組老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
本學(xué)期我擔(dān)任二（3）、三（3）、四（3）、至五（2）班和六（2）班五個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的'興趣，對英語的根本知識與根本技能已有初步的理解。同學(xué)們的聽力才能、口語表達(dá)才能、閱讀才能等都得到了相當(dāng)程度的進(jìn)步。為此我做了以下工作：
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。
對學(xué)生的作業(yè)修改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。
總之，學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的根本知識不斷豐富，根本技能不段進(jìn)步，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備一定的自學(xué)才能。
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一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年又結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈。這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作做了如下一些總結(jié)。
今年上半學(xué)年，我接任教八年級（6）班的英語下半學(xué)年又接任了八（3）班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放下了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，沒有語言學(xué)習(xí)環(huán)境，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念，努力“探究師生雙重學(xué)習(xí)模式”教學(xué)理念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生自己掌控課堂。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和好處，我結(jié)合本班學(xué)生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，構(gòu)成學(xué)習(xí)動機。課堂盡量交給學(xué)生，給學(xué)生展示自己，鍛煉自己膽量的機會合舞臺。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
我時常問學(xué)生這樣一個問題“你們覺得老師離你們遠(yuǎn)嗎？”，相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我務(wù)必樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，主動和他們交流，談心，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的大姐姐，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，持續(xù)良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對課堂駕馭的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至厭惡。個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我叫學(xué)生進(jìn)行表演展示時，我的表情自然親切，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地展示自己。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有好處的語言實踐活動，為教學(xué)營造了簡單愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了超多生動搞笑的活動資料，使英語學(xué)習(xí)變得容易而搞笑。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)資料和實踐活動，貼合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有好處的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言潛力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的'熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，結(jié)合學(xué)校師生雙重合作模式。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上個性是上新課語法講解時，我總怕學(xué)生不懂，不知不覺就講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重還是比較大，離做到10+35模式還有必須的距離。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個學(xué)年的努力，學(xué)年統(tǒng)考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
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