小學象棋課教學總結(jié)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的小學象棋課教學總結(jié)，希望對大家有所幫助。

小學象棋課教學總結(jié)1

　　一個學期的象棋小組教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學期來的工作，感到十分欣慰。在校長的重視督導(dǎo)下，學校象棋教學這一特色又上了一個新臺階。一學期來，繼續(xù)奉行著“全面推廣象棋普及教學，以棋促智，以棋修性，以棋育人�！钡闹笇�(dǎo)思想，學校象棋教學活動開展得轟轟烈烈。現(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下：

　　學校開辟象棋園地，設(shè)置定期的固定欄目，如每月一局、名人介紹、棋與人生等欄目。各班黑板報介紹一些象棋知識，以此來不斷地吸引學生關(guān)心、參與象棋活動，同時在輕松的環(huán)境下學到象棋文化的內(nèi)涵。

　　學校成立了學校象棋隊，各班成立了象棋小組。各班的象棋小組負責象棋方面的推廣工作。

　　1、課堂教學。在課堂教學中，除了完成正常的教學任務(wù)及目標，插入了形式多樣的課堂活動。如課堂競賽，教師對學生，學生對學生，一生對多生，個人積分賽，小組積分賽等；對局評析，學生在大棋盤上分析自己或

　　同學對局的得失，為棋局診脈等，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學生的棋藝及上課的興趣，大大提高了課堂教學效果。

　　2、不斷開展校內(nèi)活動。每星期三為學校象棋愛好的學生進行集中指導(dǎo)，組織各年級年級比賽，并確定每月象棋年級賽的時間為學校象棋周，通過每月的年級賽使得每個學生都能實實在在地參加一次正式比賽，這樣大大提高全校學生學棋的積極性，普及教學得以升化。

　　3、象棋隊常抓不懈。學校棋隊將要代表學校參加各級各類的比賽，為學校爭榮譽，為特色求生存的團隊，所以一開學就進行改組整頓，制定切實可行的棋隊制度，分層安排訓練時間。使每個隊員都能適應(yīng)于各類比賽并獲好成績。經(jīng)過一學期的錘煉，全體隊員的棋藝都有不同程度的提高。

　　4、精心準備，省基揭牌。為了更好地推動學校象棋普及教學，激發(fā)全校師生的`積極性，使學校象棋特色教育再上一個新臺階。

　　5、存在的不足：

　�。�1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

　�。�2）在課堂的指導(dǎo)力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。

　�。�3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。

　　6、下學期打算

　�。�1）繼續(xù)擴大象棋教育特色，全面提高學生整體水平。

　�。�2）加強學校象棋隊訓練工作

　　（3）充分利用省基地的資源，為學校及上級部門培育優(yōu)秀苗子。

　　（4）與街道文體中心聯(lián)合舉辦一屆家庭象棋賽

　�。�5）積極備戰(zhàn)，準備參加各種中學生象棋比賽。

小學象棋課教學總結(jié)2

　　象棋興趣小組活動總結(jié)一個學期的象棋興趣小組工作已經(jīng)結(jié)束，在學校的正確指引和全校教師的大力支持下，我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項要求，以及中國象棋的教學特點，完滿的完成了象棋興趣小組的各項工作。現(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下：

　　1、充分發(fā)揮中國象棋的能充分發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。

　　中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的，各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組：即陶冶、何暉等已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學生為一組、其他如王建業(yè)、李杰等學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學。陶冶、何暉等同學的主要教學內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主；王建業(yè)、李杰等主要學習棋子的功能與走法，勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性，比如：在學習棋子的功能與走法時，我們指定要學的內(nèi)容，然后讓學生自己去實踐、去體會，最后老師與學生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個月的學習與活動，發(fā)現(xiàn)學生學習效果非常好，而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了學生的思維。

　　2、開展的競賽活動。

　　為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況，我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學完基礎(chǔ)知識后，舉行了基礎(chǔ)知識競賽和小組內(nèi)部的對弈比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質(zhì)的解殘局高手賽，并在3月份和5月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實，而且更重要的是進一步增強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性�，F(xiàn)在，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。

　　3、5人參賽陣容初現(xiàn)端倪。

　　男子陶冶、何暉和彭少華，女子張力文和朱嬌嬌，其中陶冶、何暉是我從四年級就開始帶的，經(jīng)過三年的訓練，棋力水平已經(jīng)超過了上次我校參賽的男選手，女子水平也較上次參賽時有了提高。

　　4、認真做好梯隊建設(shè)。這項工作還需要廣大班主任的支持。

　　5、存在的不足：

　　（1）教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。

　�。�2）在課堂的指導(dǎo)力度還不夠。在教學計算步數(shù)較多的棋路時，總感力不從心。

　�。�3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強。

　　6、一步的工作打算：

　　（1）積極參加各級業(yè)務(wù)培訓學習，并不斷通過自學提高自己的棋力水平。

　�。�2）繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

　�。�3）象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。

　　（4）積極備戰(zhàn)，準備參加各種小學生象棋比賽。

小學象棋課教學總結(jié)3

　　時間過得很快，一學期的中國象棋第二課堂活動結(jié)束了，現(xiàn)在總結(jié)如下：

　　中國象棋有著悠久的歷史，“棋琴書畫”并稱我國的四大藝術(shù)修養(yǎng)項目，而棋擺在了第一位，可見中國古人對棋的重視，到了今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動，它集科學性、藝術(shù)性、文化性、趣味性和競技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，在主動發(fā)展日活動中我開設(shè)了中國象棋這個興趣活動內(nèi)容。

　　在開設(shè)這個活動之前，我設(shè)想經(jīng)過一學期的，學生能夠?qū)ο笃逵幸粋�初步的認識并知道基本的開局、中局和殘局，為學生以后在象棋這個領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)。為了達成這個目的，在第一節(jié)課我讓學生兩兩分組，互相幫助、互相學習，在上課時我采取了把課時一分為二的辦法，前一段時間采取我講為主，學生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學習完畢，在后一段時間則采取組內(nèi)活動，鞏固這節(jié)課所學內(nèi)容。學習一段時間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學生一段時間的學習成果。最后通過學生下棋時檢查有沒有注意我在平時提到的需要注意的地方來評價他們一學期的學習成果。經(jīng)過一學期的學習，學生對下棋有了長足的進步，知道了如何開局，開局時需要注意的地方，在中局時如何爭取先手，在殘局時如何抓住對手的漏洞取得勝利。

　　我覺得通過這一個學期的第二課堂活動，對學生來說，他們對象棋有了全面的認識，對下象棋也有了一定的興趣，對我來說，通過他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學到了如何才能將一樣東西學好，可以說是教學相長吧。

　　下一個學期要做到如下的改進：

　　一、可引入加分機制，對表現(xiàn)好的學生加分，從而進一步激發(fā)學生學習象棋的興趣。

　　二、不簡單的就下象棋而教象棋，實際上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時各兵種的協(xié)同作戰(zhàn)和當代社會的合作意識是相同的，下象棋時如果只注重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當代社會如何不注重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時可以把一些人生哲理潛移默化的給學生。

　　當然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動，在教學時會遇到一系列問題，面對這些問題，我會盡量去想辦法解決的。

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