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閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)總結(jié)（精選7篇）
一次精彩紛呈的活動(dòng)結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)�？墒窃鯓訉�(xiě)活動(dòng)總結(jié)才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)總結(jié) 1
通過(guò)這學(xué)期作文興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。通過(guò)本學(xué)期的組織教學(xué)，我們很快認(rèn)識(shí)到開(kāi)展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：
一、培養(yǎng)興趣。
本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，讓更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣。
二、訓(xùn)練技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到很大的拓展。
三、豐富課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子生由此產(chǎn)生，課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的.產(chǎn)生，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。
當(dāng)然，我的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。開(kāi)展以閱讀和寫(xiě)作為主的興趣教學(xué)活動(dòng)。
四、具體教學(xué)內(nèi)容安排
1、作文類(lèi)
“讀好書(shū)，寫(xiě)好字，作好文，說(shuō)清話(huà)”，結(jié)合本學(xué)期作文興趣小組活動(dòng)的探究，對(duì)作文類(lèi)興趣教學(xué)方法，現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括：
(1)以興趣為基點(diǎn)，樂(lè)于寫(xiě)作
(2)以訓(xùn)練為支柱，勤于寫(xiě)作
(3)以積聚為法寶，善于寫(xiě)作
(4)以想象為翅膀，精于寫(xiě)作
通過(guò)開(kāi)展形式多樣的作文興趣小組活動(dòng)，主要表現(xiàn)在：學(xué)生寫(xiě)作的積極性提高了;學(xué)生思考問(wèn)題的角度多變;學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容豐盛了;學(xué)生的欣賞程度上升了。
2、閱讀類(lèi)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的閱讀興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將較為可取的閱讀類(lèi)教學(xué)方法進(jìn)行概括：
(1)以興趣為基點(diǎn)，樂(lè)于讀書(shū)。按照活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃。
(2)以品讀為支柱，勤于閱書(shū)
小學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對(duì)書(shū)的好壞還不能很好把握，對(duì)好詞好句好不能很好辨別。在活動(dòng)中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。巧借繪本，快樂(lè)閱讀。
(3)以筆記為翅膀，閱有所得
活動(dòng)要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書(shū)筆記。通過(guò)展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書(shū)習(xí)慣的自覺(jué)形成。此外，將閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生撰寫(xiě)閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來(lái)，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。
五、興趣小組活動(dòng)教學(xué)方法
為使興趣小組能夠達(dá)到最為理想的教學(xué)目標(biāo)，語(yǔ)文教研組結(jié)合這個(gè)學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作，初步分析出興趣小組教學(xué)值得參考的方法：
1、必須圍繞“興趣”這一主線。尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好方向，并進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。
2、多采取課堂互動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，有利于增進(jìn)師生間的了解，而且可以將學(xué)生真正融入到課堂中來(lái)，活躍了課堂氣氛。
3、教學(xué)過(guò)程以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)教育為輔。
4、教學(xué)形式的多樣性，有利于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)探索的積極性。
5、活動(dòng)過(guò)程中依然要重視紀(jì)律問(wèn)題。
6、定期與學(xué)生開(kāi)展心理交流會(huì)，了解學(xué)生之所想。
7、針對(duì)基礎(chǔ)不同，對(duì)個(gè)別學(xué)生要有針對(duì)性的指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期語(yǔ)文興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的作文有較大提高。在今后的教學(xué)工作上我們需要注意和改進(jìn)。
閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)總結(jié) 2
時(shí)光若白駒過(guò)隙，忽然而已。一個(gè)學(xué)期的作文興趣小組活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、保證學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)間。
我校將每大周的周二、周五以及小周的周二下午定為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)來(lái)到活動(dòng)的地點(diǎn)，沒(méi)有特殊情況不能請(qǐng)假。這樣確保了活動(dòng)的延續(xù)性，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是連貫的，從而能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)最大限度的收益。
二、培養(yǎng)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
興趣是最好的老師，如果沒(méi)有興趣，何來(lái)成果而言。為了確保學(xué)生的活動(dòng)興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活作文的路線，指導(dǎo)學(xué)生多觀察周?chē)l(fā)生的事物進(jìn)行習(xí)作，避免了無(wú)病呻吟、空喊口號(hào)這樣空而大的作文，讓學(xué)生的作文充滿(mǎn)生活的氣息。還有快樂(lè)作文是我一向堅(jiān)持的一條訓(xùn)練路線。幾年下來(lái)，我感覺(jué)開(kāi)展快樂(lè)作文最大的好處就是，使學(xué)生在不知不覺(jué)中，邊玩邊提高了作文的能力，學(xué)得輕松自在，是提高學(xué)生作文興趣的一大法寶。
三、有層次地訓(xùn)練學(xué)生的作文技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到很大的拓展。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更大是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富興趣組活動(dòng)內(nèi)容。
學(xué)期初根據(jù)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。在具體活動(dòng)的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況又做了一些調(diào)整，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得更為良好的教學(xué)效果。本學(xué)期，我組主要是開(kāi)展了學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)，突出人物個(gè)性；抓住景物特點(diǎn)找春天，寫(xiě)春天，賞四季不同柳樹(shù)，品故鄉(xiāng)楊梅的醇香；寫(xiě)同學(xué)之間趣事《假如我當(dāng)班長(zhǎng)》；關(guān)注周?chē)h(huán)境，寫(xiě)《二十年后的地球》的環(huán)保作文；抓細(xì)節(jié)，進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)；走進(jìn)生活，參觀學(xué)校后花園；聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)精彩的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，寫(xiě)我最喜愛(ài)的一項(xiàng)科技制作比賽等內(nèi)容。另外，我們還進(jìn)行作文技巧技法的一些理論學(xué)習(xí)課。比如《寫(xiě)好作文的幾個(gè)要素》；如何給文章審題、選材、立意；作文修改的幾種方法；如何給作文擬題目……同時(shí)本學(xué)期特別注重積累，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積累了不少名句、諺語(yǔ)、格言等，并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出讀后感，要求把積累的詞語(yǔ)連綴起來(lái)寫(xiě)幾句話(huà)，寫(xiě)一段話(huà)，再到寫(xiě)一篇文章，因?yàn)榕d趣組的同學(xué)都是寫(xiě)作比較困難的同學(xué)，這樣的基礎(chǔ)練習(xí)是非常必要的。
五、活動(dòng)中取得的成績(jī)。
由于作文興趣小組人數(shù)不多（28人），同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度比較認(rèn)真，每次活動(dòng)都能按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地去寫(xiě)，踏踏實(shí)實(shí)地去讀，仔仔細(xì)細(xì)地去看，同學(xué)們的進(jìn)步是明顯的。比如二班的`克凡同學(xué)、四班的倩倩兩位同學(xué)的進(jìn)步比較明顯�；顒�(dòng)期間，我組織學(xué)生向?qū)W校雛鷹刊物上投稿。其中倩倩同學(xué)寫(xiě)的《疼愛(ài)》在我校《雛鷹》上發(fā)表。
建議或改進(jìn)措施：
1、由于我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生外出的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，從一定程度上造成了學(xué)生的視野不夠開(kāi)闊。作文的選材上有局限性、狹隘性，以校園生活居多，過(guò)于單調(diào)，不夠鮮活。
2、缺少系統(tǒng)的教學(xué)材料。包括教材，多媒體資料，實(shí)物演示的教具。這樣勢(shì)必造成輔導(dǎo)教師隨手抓來(lái)應(yīng)急的現(xiàn)象發(fā)生，不利于學(xué)生長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展。
3、建議學(xué)校將學(xué)生參加的興趣小組每學(xué)期進(jìn)行定期輪換。學(xué)初，學(xué)生確定主學(xué)的興趣小組后，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況參加幾次其它學(xué)科的興趣組培訓(xùn)，這樣可以促使學(xué)生全面發(fā)展。比如我們發(fā)現(xiàn)一些奧數(shù)比較好的學(xué)生，他的寫(xiě)作能力并不強(qiáng)，一味學(xué)奧數(shù)，寫(xiě)作放到一邊，這樣勢(shì)必影響全面發(fā)展，對(duì)于升學(xué)不利。請(qǐng)學(xué)�？紤]這個(gè)問(wèn)題。
閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)總結(jié) 3
一、指導(dǎo)思想
1、培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，能夠自覺(jué)讀書(shū)。
2、學(xué)會(huì)讀中思考，學(xué)會(huì)邊讀邊想，能在讀中漸漸習(xí)的讀書(shū)方法。讀中獲得個(gè)人體驗(yàn)和自己獨(dú)特的感受。
3、學(xué)會(huì)欣賞，能夠初步知道作者的寫(xiě)作風(fēng)格、會(huì)摘錄文中的佳句。
4、學(xué)會(huì)讀中質(zhì)疑，能夠發(fā)表自己的見(jiàn)解，愿意與人交流自己的看法。
5、運(yùn)用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，積累語(yǔ)言，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'自覺(jué)性，為學(xué)生提高學(xué)生語(yǔ)文水平打好基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)對(duì)象
三---六年級(jí)學(xué)生
三、指導(dǎo)老師
蘆麗
四、活動(dòng)時(shí)間
每周周三下午課外活動(dòng)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
一（1）班教室
六、活動(dòng)內(nèi)容
第三周成立興趣小組
第四周交流自己喜歡的一本書(shū)
第五周老師推薦《科學(xué)知識(shí)的故事》等書(shū)
第六周讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
第八周課余生活寫(xiě)作
第九周觀察發(fā)現(xiàn)
第十一周寫(xiě)作我熟悉的人
第十二周成語(yǔ)故事比賽第十三周了解自己的母親
第十四周交流自己最喜歡的一本書(shū)
第十五周名言積累
第十六周閱讀作文選
第十七周閱讀自己喜歡的書(shū)，交流。
第十八周成語(yǔ)故事
第十九周閱讀回顧，收獲成果
第二十周總結(jié)
七、活動(dòng)措施
1、端正態(tài)度，感受讀書(shū)的樂(lè)趣，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。
2、了解二年級(jí)段必須閱讀一些書(shū)籍。
3、積累名人名言，好詞佳句。
4、學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)閱讀。
5、鼓勵(lì)學(xué)生背誦積累喜歡的句、段，進(jìn)一步提高語(yǔ)文水平。
閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)總結(jié) 4
經(jīng)典永恒。經(jīng)典無(wú)論如何變化，都蘊(yùn)含著對(duì)生命的理解和智慧的源泉。俗話(huà)說(shuō)，肚子里全是詩(shī)和書(shū)。每個(gè)人優(yōu)雅的舉止，有才的風(fēng)格，豪爽的談吐，都與自身的修養(yǎng)和學(xué)識(shí)有關(guān)。讓學(xué)生從小背古詩(shī)，每天“詩(shī)中有話(huà)”，肚子里就會(huì)塞滿(mǎn)詩(shī)和書(shū)。談話(huà)中經(jīng)常引用詞語(yǔ)，久而久之可以潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的影響，從而提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
多年來(lái)，我校一直非常重視學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦和積累，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好地弘揚(yáng)和傳承悠久燦爛的`文化，進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建書(shū)香校園的工作，進(jìn)入一年級(jí)后，我們學(xué)校為每個(gè)班準(zhǔn)備了《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》。在教學(xué)部的監(jiān)督下，各班利用周會(huì)時(shí)間檢查學(xué)生背誦古詩(shī)詞的情況。在這項(xiàng)活動(dòng)中，大多數(shù)學(xué)生都能以飽滿(mǎn)的熱情積極參與，使這項(xiàng)閱讀古詩(shī)詞的活動(dòng)得以成功舉辦和圓滿(mǎn)結(jié)束，以創(chuàng)建一個(gè)“書(shū)香課堂”，現(xiàn)將一些做法總結(jié)如下：
首先，每天大聲朗讀，定期背誦。
為了讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，我們班設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，即每天早讀十分鐘，先拼讀，在熟悉的基礎(chǔ)上有感覺(jué)的讀一個(gè)，每周一、二、三上午讀一個(gè)好，周三沒(méi)作業(yè)的日子背誦，家長(zhǎng)查簽，周四、周五上午再讀一個(gè)好，周日背誦，家長(zhǎng)查簽，讓學(xué)生一周輕松背兩首古詩(shī)。自從入學(xué)以來(lái)，學(xué)生們逐漸形成了良好的閱讀習(xí)慣。
第二，多種形式激發(fā)興趣。
為了讓學(xué)生背誦古詩(shī)詞付諸實(shí)踐，班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞競(jìng)賽，組織學(xué)生背誦古詩(shī)詞。一分鐘內(nèi)，誰(shuí)背的古詩(shī)詞最多，誰(shuí)就在小組中競(jìng)爭(zhēng)。比如老師先說(shuō)《春曉》，然后是作者，朝代，然后是一首又一首的詩(shī)，或者一個(gè)說(shuō)“我的床腳那么亮一線”，然后另一個(gè)跟著說(shuō)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性，而且促進(jìn)了學(xué)生對(duì)中國(guó)詩(shī)歌文化的進(jìn)一步了解。
第三，成績(jī)喜人，任重道遠(yuǎn)。
從這次抽樣測(cè)試的背誦情況來(lái)看，所有學(xué)生都能認(rèn)真自信地展示自己，能用普通話(huà)正確、流利、動(dòng)情地背誦古詩(shī)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了理想的效果。本班55名學(xué)生共背了24首古詩(shī)，學(xué)生全部參與，成功率100%。由此可見(jiàn)，從學(xué)年開(kāi)始，兒童日常背誦古詩(shī)詞已經(jīng)初見(jiàn)成效。我們的學(xué)生正處于記憶的黃金時(shí)代。有組織、有檢查地閱讀和記憶中國(guó)古詩(shī)，可以使兒童從小接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，獲得中國(guó)古詩(shī)經(jīng)典的基本素養(yǎng)，終身受益。因此，我們將堅(jiān)持這項(xiàng)工作，并相信我們會(huì)取得更大的成就。
閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)總結(jié) 5
小學(xué)二年級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)，將對(duì)孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)低年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣”。作為一名班主任教師，如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)就顯得尤為重要。課外閱讀是我班的一項(xiàng)教育活動(dòng)。通過(guò)探索實(shí)踐，已逐漸形成自己的模式，卻還在實(shí)驗(yàn)中。為使這項(xiàng)工作開(kāi)展更規(guī)范，更有實(shí)效，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、活動(dòng)意義：
課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語(yǔ)文實(shí)踐，也是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)言沉淀，提高讀書(shū)能力。同時(shí)，課外閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效方法。
二、活動(dòng)目的：
培養(yǎng)群體性的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握正確的讀書(shū)方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
本學(xué)期將進(jìn)行豐富多彩的'活動(dòng)，包括背誦古詩(shī)、講故事，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。在內(nèi)容上，教師要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書(shū)目作為圖書(shū)配置的基準(zhǔn)，內(nèi)容要涵蓋知識(shí)、科技等各個(gè)門(mén)類(lèi)，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。
四、活動(dòng)對(duì)象：
二年二班全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間：
1、每周五下午第二節(jié)課。
2、在家業(yè)余時(shí)間。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
七、實(shí)施過(guò)程：
1、推薦讀書(shū)。由于孩子剛剛熟悉小學(xué)階段的生活，一切事物在他們眼里都是新奇的。年齡小，識(shí)字少，閱讀能力低，但富于幻想。我首先向孩子們推薦與年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的書(shū)籍，讓孩子們有書(shū)可讀。如：唐詩(shī)三百首、少兒故事、童話(huà)、寓言故事、優(yōu)秀卡通等，給孩子自由選擇的余地。我給孩子們介紹讀物堅(jiān)持一個(gè)原則：都是與二年級(jí)語(yǔ)文教材所學(xué)內(nèi)容相關(guān)，與孩子的認(rèn)知水平相符。
2、指導(dǎo)孩子讀書(shū)。比比誰(shuí)讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)迷。懂得合作，讀書(shū)小組協(xié)作閱讀，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫(xiě)作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。
5、做摘錄筆記，不少于400字。
6、參加學(xué)校閱讀競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。
7、突出古詩(shī)背誦，加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦，讓學(xué)生廣泛積累。
閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)總結(jié) 6
本學(xué)期，在學(xué)校的號(hào)召下，我們一(3)班開(kāi)啟了繪本閱讀之旅。我們知道對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀首先是得到愛(ài)與快樂(lè)的途徑，其次才是汲取知識(shí)的手段。所以繪本閱讀過(guò)程中，需要給孩子寬松溫馨的環(huán)境，讓孩子朗讀繪本，而不是以一味地讓孩子回答問(wèn)題、學(xué)習(xí)某種知識(shí)為目的，這是學(xué)習(xí)繪本的前提，也是孩子健康成長(zhǎng)所必需的土壤。
記得松居直曾說(shuō)過(guò)，好的繪本如同一粒幸福的種子，為孩子播下滿(mǎn)心喜悅，伴其茁壯成長(zhǎng)。繪本教學(xué)就是撒下這粒種子的手，為孩子播下幸福的種子的同時(shí)也教會(huì)孩子播種更多的種子。
當(dāng)看著孩子們高舉的小手，漲紅的小臉，參與的熱情，充滿(mǎn)想象力的圖畫(huà)，聽(tīng)著那精彩又充滿(mǎn)童趣的回答，相信繪本已經(jīng)在孩子心中埋下了這樣一顆待萌發(fā)的'種子，翻開(kāi)繪本，讓我們共同享受那生命最初的成長(zhǎng)之路。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)溫馨閱讀氛圍
要孩子學(xué)會(huì)閱讀，我們的家庭、我們的社會(huì)，必定要先有閱讀的環(huán)境。作為教師的我們更要善于為孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言信息和閱讀氛圍，這樣才能引導(dǎo)孩子與圖書(shū)中展示的人、事、物相互作用，積極主動(dòng)地去感知理解、探索發(fā)現(xiàn)、思考遷移。
�。ǘ┐罱ㄒ院⒆訛橹黧w的多元閱讀方式
孩子閱讀能力的最終提高主要體現(xiàn)在孩子自主閱讀意識(shí)的建立和能力的獲得，所以，在閱讀指導(dǎo)過(guò)程中，我們注重孩子自主閱讀在前，讓孩子帶著問(wèn)題自主閱讀、自己觀察、自我感受，獲得繪本中圖和文字的信息，讓孩子獲得有序閱讀的經(jīng)驗(yàn)，然后由教師和孩子借用大書(shū)或ppt重點(diǎn)閱讀主要情節(jié)畫(huà)面，理解繪本主題。這是孩子感知體驗(yàn)的必然途徑。
翻開(kāi)繪本，單看圖畫(huà)就能感覺(jué)到故事里的阿秀婆是一位長(zhǎng)相奇特，脾氣古怪的老太太。當(dāng)?shù)厝藗髡f(shuō)她是草鬼婆（巫婆），可以放蠱施魔法，所以大人們都不敢接近她。
通過(guò)自主閱讀，孩子們發(fā)現(xiàn)：阿秀婆是一位會(huì)魔法的老婆婆，因?yàn)槠牌啪幼〉男∥葑拥拇皯?hù)里似乎總是透出無(wú)數(shù)雙眼睛看著你，更重要的是，每到桃花盛開(kāi)的時(shí)候，阿秀婆屋子后面的小溪溝里，桃花魚(yú)比天上的星星還要多，然而除了阿秀婆，卻沒(méi)人能撈得上來(lái)。阿秀婆把撈上來(lái)的桃花魚(yú)密封在黑色的陶罐里，不久就腌制成透明的、能看見(jiàn)里面細(xì)細(xì)的魚(yú)骨的好吃的酸魚(yú)。于是，小孩子們不顧大人的警告，冒著被阿秀婆變成小動(dòng)物甚至小妖怪的風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)常成群結(jié)伙地跑到阿秀婆那獨(dú)自位于深山的小房子。
這種以自主閱讀為主的設(shè)計(jì)模式不但能激發(fā)孩子閱讀的興趣，還能讓孩子細(xì)致觀察繪本的畫(huà)面，了解繪本的內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注閱讀習(xí)慣。
1、激趣法：即以游戲或神秘的口吻說(shuō)起某個(gè)繪本，激發(fā)孩子的閱讀興趣。如介紹《威利的奇遇》時(shí)，讀繪本之前，讓孩子們自由猜想：每個(gè)星期，威利都會(huì)走進(jìn)一扇神奇的門(mén)，展開(kāi)一次妙不可言的冒險(xiǎn)，他會(huì)來(lái)到哪些地方冒險(xiǎn)呢？這樣就很自然地引發(fā)孩子閱讀繪本的興趣。這種方法比較適用于低年級(jí)孩子。
2、設(shè)疑法：即閱讀過(guò)程中，提出一個(gè)難題情境，促使孩子去閱讀和思考的方法。如《神奇種子店》中提問(wèn)：“神奇種子店的老板是誰(shuí)？那里會(huì)買(mǎi)些什么種子呢？”提議孩子到書(shū)中去尋找答案。這樣讓孩子帶著問(wèn)題有意識(shí)地去閱讀并理解圖書(shū)信息。
3、猜想法：即講到繪本故事發(fā)展的精彩處或關(guān)鍵處，可以停下來(lái)，留一個(gè)懸念讓孩子自己在書(shū)里尋找答案。如《超級(jí)壞脾氣》，這個(gè)超級(jí)壞脾氣會(huì)給主人公喬治帶來(lái)什么影響呢？他的朋友們還會(huì)跟他在一起嗎？還會(huì)喜歡他嗎？這個(gè)方法對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀預(yù)期能力，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索有很大幫助
4、角色扮演法：即指在閱讀活動(dòng)過(guò)程中或延伸活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)孩子通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等外顯行為來(lái)表現(xiàn)繪本中的主人公，有助于理解圖書(shū)內(nèi)容和閱讀經(jīng)驗(yàn)的遷移和積累。如《神奇種子店》中，和同桌一起念咒語(yǔ)，一起扮演小樹(shù)的扭呀扭地長(zhǎng)起來(lái)。這種方法有助于孩子生活經(jīng)驗(yàn)的提煉，更有助提高孩子的表達(dá)能力和表演能力。
“小繪本，大世界”，繪本中優(yōu)美的畫(huà)面蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的教育價(jià)值，隨時(shí)滲透，日積月累，這樣才能發(fā)揮教育的優(yōu)勢(shì)，使我們的孩子成長(zhǎng)為身心健康快樂(lè)的一代新人。
有人說(shuō)，孩子就是一張白紙，看你怎樣去涂抹，那就讓繪本閱讀給孩子的童年打上亮麗的底色吧，因?yàn)槲覀兿嘈牛航逃菃拘�，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的秘密。而繪本閱讀，則能喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇。
閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)總結(jié) 7
一、活動(dòng)內(nèi)容回顧
在過(guò)去的一段時(shí)間里，閱讀寫(xiě)作興趣小組開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。我們定期組織讀書(shū)分享會(huì)，小組成員們積極推薦自己喜愛(ài)的書(shū)籍，從經(jīng)典文學(xué)巨著到現(xiàn)代暢銷(xiāo)佳作，涵蓋了各種題材和風(fēng)格。在分享過(guò)程中，大家不僅交流了書(shū)籍的主要內(nèi)容，還深入探討了書(shū)中的人物形象、主題思想以及對(duì)自己的啟發(fā)，碰撞出了許多思維的火花。
同時(shí)，為了提升成員們的寫(xiě)作能力，我們舉辦了一系列寫(xiě)作訓(xùn)練活動(dòng)。包括命題作文、自由寫(xiě)作、故事接龍等，通過(guò)不同的寫(xiě)作形式激發(fā)成員們的創(chuàng)作靈感。每次寫(xiě)作訓(xùn)練后，都會(huì)安排專(zhuān)門(mén)的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，成員們相互閱讀作品，提出修改建議和意見(jiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
此外，我們還邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的作家和編輯來(lái)舉辦講座。他們分享了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作技巧以及在出版領(lǐng)域的心得體會(huì)，讓成員們對(duì)閱讀寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
二、活動(dòng)成果
閱讀量顯著增加：通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)和定期的閱讀任務(wù)，成員們的閱讀量有了明顯的提升。許多成員表示，以前很少有時(shí)間和精力去閱讀大量的書(shū)籍，參加興趣小組后，在大家的共同激勵(lì)下，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每月的閱讀量都在不斷增加。
寫(xiě)作能力提升：經(jīng)過(guò)多次寫(xiě)作訓(xùn)練和點(diǎn)評(píng)，成員們的寫(xiě)作能力有了顯著的進(jìn)步。從最初的語(yǔ)句不通順、邏輯不清晰，到現(xiàn)在能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言生動(dòng)的文章。不少成員的作品在學(xué)校的征文比賽中獲獎(jiǎng)，還有一些成員的文章發(fā)表在了�？�，這極大地增強(qiáng)了他們的自信心和創(chuàng)作熱情。
團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)：在各種活動(dòng)中，成員們積極互動(dòng)、相互幫助，建立了深厚的友誼。興趣小組成為了一個(gè)充滿(mǎn)活力和溫暖的大家庭，大家在這里不僅提升了閱讀寫(xiě)作能力，還收獲了珍貴的友誼，團(tuán)隊(duì)凝聚力得到了極大的增強(qiáng)。
三、存在問(wèn)題
活動(dòng)時(shí)間安排不夠合理：由于小組成員來(lái)自不同的班級(jí)和年級(jí)，課程安排各不相同，導(dǎo)致部分活動(dòng)時(shí)間與一些成員的課程沖突，影響了他們的參與度。
活動(dòng)內(nèi)容深度有待提高：在讀書(shū)分享會(huì)和寫(xiě)作訓(xùn)練中，雖然涉及的內(nèi)容廣泛，但部分討論和訓(xùn)練停留在表面，缺乏對(duì)一些深層次問(wèn)題的挖掘和探討，對(duì)于提升成員們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還有一定的局限性。
資源有限：在邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士舉辦講座時(shí)，由于經(jīng)費(fèi)和人脈資源的限制，能夠邀請(qǐng)到的專(zhuān)家范圍較窄，無(wú)法滿(mǎn)足成員們多樣化的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，小組的閱讀資料也相對(duì)有限，不能完全滿(mǎn)足成員們對(duì)不同類(lèi)型書(shū)籍的閱讀需求。
四、改進(jìn)措施
優(yōu)化活動(dòng)時(shí)間安排：在組織活動(dòng)前，充分征求小組成員的意見(jiàn)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式了解大家的課程安排，盡量選擇在大多數(shù)成員都有空余時(shí)間的時(shí)段開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于因特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的成員，提供活動(dòng)記錄和相關(guān)資料，讓他們能夠及時(shí)跟進(jìn)。
深化活動(dòng)內(nèi)容：在今后的活動(dòng)策劃中，更加注重活動(dòng)內(nèi)容的深度和專(zhuān)業(yè)性。例如，在讀書(shū)分享會(huì)中，可以針對(duì)某一部經(jīng)典作品進(jìn)行專(zhuān)題研討，邀請(qǐng)文學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行解讀和分析；在寫(xiě)作訓(xùn)練中，增加對(duì)不同文體寫(xiě)作技巧的`深入講解和實(shí)踐，提高成員們的寫(xiě)作水平。
拓展資源渠道：積極尋求學(xué)校和社會(huì)的支持，爭(zhēng)取更多的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于邀請(qǐng)更廣泛領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士舉辦講座和培訓(xùn)。同時(shí)，通過(guò)與圖書(shū)館、書(shū)店等機(jī)構(gòu)合作，拓寬閱讀資料的獲取渠道，豐富小組的藏書(shū)資源。
通過(guò)對(duì)本次閱讀寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)的總結(jié)，我們看到了取得的成績(jī)，也認(rèn)識(shí)到了存在的問(wèn)題。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將不斷改進(jìn)和完善，努力為小組成員提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓大家在閱讀寫(xiě)作的道路上取得更大的進(jìn)步。
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