班主任管理工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的班主任管理工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任管理工作總結(jié)1
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，緊緊圍繞學(xué)�？傮w工作計劃為指導(dǎo)，堅持抓好常規(guī)管理。
本學(xué)期學(xué)校制定了相關(guān)的行為禮儀和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主的三字經(jīng)常規(guī)要求，在平時的管理中時刻提醒孩子按照三字經(jīng)的要求去做，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
其次，樹立良好的班風(fēng)，讓每位孩子都有班級榮譽感，形成一定的集體凝聚力。通過學(xué)校的相關(guān)活動和班會課的影響，使全體同學(xué)都能意識到班級體的事就是自己的事，班級的各項工作如衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊等都被孩子們當(dāng)成了班集體的大事，每個人都為了爭當(dāng)榜樣班級而盡自己的一份力量。雖然本學(xué)期我們并沒有獲得榜樣班級的稱號，但孩子們積極向上的勁頭卻是日益可喜的。
第三，通過班級顯性文化，鼓勵孩子積極參與學(xué)校、班級的各項活動，鍛煉自己的能力，豐富自己的成長經(jīng)歷。通過在班級建立各種全面、生動、及時的評比欄，并結(jié)合學(xué)校成長儲蓄幣的兌換活動，積極鼓勵孩子們多參加各項活動，在本學(xué)期中無論是手抄報比賽還是手工制作、書簽制作等活動中，我們班的參與度和獲獎率都是比較出色的，相應(yīng)的很多同學(xué)的個人積分榜上也是碩果累累。
最后，通過各種途徑，做好每個孩子的健康教育。本學(xué)期的健康教育我主要分為兩部分內(nèi)容，一是身體健康教育，通過班會進(jìn)行安全自護(hù)課程，教會孩子逃生的本領(lǐng)，讓孩子在面對校園傷害、食物中毒、傳染病、地震、溺水、洪水泥石流等危險時知道怎樣安全自救。二是心理健康教育。隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注，對于孩子的心理問題作為班主任一定要經(jīng)常疏導(dǎo)，以免發(fā)生問題。對于少數(shù)有心理問題的學(xué)生我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系并時常和他們進(jìn)行交流。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
班主任管理工作總結(jié)2
時間過得飛快，一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期因為疫情的影響，班級管理的工作從線下全然搬到了線上，對班級學(xué)生的管理，基本上變成了對班級學(xué)生家長的管理，好在二年級學(xué)生的家長都還積極配合，使得這一學(xué)期的班級管理工作，沒有受到什么影響。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
雖然學(xué)生們都從小學(xué)一年級讀到了小學(xué)二年級，但其實小學(xué)二年級的孩子，在習(xí)慣上面，還是有很多不太好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，很多家長都給我反應(yīng)過，所以在這個學(xué)期里面，本人重點培養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣，為他們做良好的示范，也要求學(xué)生們的家長也積極配合我的工作，對這些孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的示范，從老師自身出發(fā)，也從家長自身出發(fā)，以身作則給這些孩子做好示范工作，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中一點一滴積累這些習(xí)慣和經(jīng)驗，逐漸變成一個擁有良好習(xí)慣的學(xué)生。
二、發(fā)展學(xué)生的個性特長
也許很多學(xué)生的家長很忙，都沒有時間去了解這些孩子們的個性和特長，但本人做了這么多年的班主任也就知道，在這個年級，正是學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個性特長的好時期，如果錯過這段時期，未來再要去補上來的話，也就非常困難了。在這學(xué)期的工作中，本人主動做起了這項工作，并不斷在發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生所有的特長和個性后，及時與學(xué)生的家長溝通，不讓家長們錯過發(fā)展這些孩子個性特長的大好時期。值得高興的是在這項工作的進(jìn)行中，家長們對本人非常的配合。
三、鍛煉學(xué)生的管理能力
做好班主任的工作是不容易的，如果僅靠本人一人力量的話，一定不可能有很好的成績。本人在班級的管理工作中，培養(yǎng)了班上的幾個小班干部，讓他們在協(xié)助我做好班級管理工作時，也鍛煉鍛煉他們的管理能力。這些小班干部以及他們的家長，都非常認(rèn)可這項工作，家長們都認(rèn)為這些工作可以讓這些學(xué)生長大了更有能力，這項工作也就進(jìn)行得非常好�，F(xiàn)在我們班的班級管理工作已經(jīng)能夠由他們這些小班干部來全權(quán)負(fù)責(zé)了，也算是今年工作的一個重大收獲吧！
二年級的學(xué)生與一年級的學(xué)生比起來，成長了一些，但還不是那么成熟，所以在班級管理工作中，難免會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，但好在有愿意積極配合本人工作的家長，本人這學(xué)期的工作算是完滿完成吧！
班主任管理工作總結(jié)3
本期我繼續(xù)擔(dān)任四年級60班的班主任，帶了兩年了，對學(xué)生的情況比較了解。大部分學(xué)生都比較聽話懂事，學(xué)習(xí)上已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，經(jīng)過師生的共同努力，本班在紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動等方面都做得較好，被評為“優(yōu)秀班級”�，F(xiàn)總結(jié)如下：
（一）注重教室文化的建設(shè)
教室文化建設(shè)是班級管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長過程中具有異乎尋常的意義。為此開學(xué)時，就教室做了認(rèn)真地布置，和班干部進(jìn)行交流，聽取他們的意見，有了好的主張后，師生一起動手，把教室布置的很漂亮，每星期我們都根據(jù)評比的情況及時總結(jié)，表揚先進(jìn)，大大的激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和競爭意識，一學(xué)期下來收到了良好的效果。
（二）加強班干部的培養(yǎng)。
班干部在班級中有一定的影響力和榜樣作用，是班集體的核心。我就充分發(fā)揮班干部的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的主人翁精神，大膽放手讓他們學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，在實踐中鍛煉自己。 經(jīng)過長期的訓(xùn)練，大膽放手讓小干部去管理班級，使得我班的小干部都有很強的責(zé)任心和工作能力。
（三）加強德育教育。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會、各個節(jié)日以及課堂對學(xué)生進(jìn)行滲透德育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
（四）、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在課堂上，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過努力，本學(xué)期王超、李杰、陳洋群等同學(xué)有了很大的進(jìn)步。
（五）、不足之處
對學(xué)生的自主性還是放不開，過多的擔(dān)心，過多的干涉，每天早上的晨讀和中午的讀報課還是不能完全讓學(xué)生獨立地學(xué)習(xí)，每天不由地會去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
總之，在班級工作中我雖然做了一定的工作，但是也有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我要總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,使班級工作再上新臺階。
班主任管理工作總結(jié)4
擔(dān)任班主任工作以來，在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、學(xué)會關(guān)愛，營造團(tuán)結(jié)向上的班集體。
一個班，就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，團(tuán)結(jié)向上的。
1、“偏愛”后進(jìn)生。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)班干部管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗 “施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。
當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高
班主任管理工作總結(jié)5
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，作為班主任，本人現(xiàn)將20××年上學(xué)期期末工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面
俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)新形勢的教育教學(xué)。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
（1）這學(xué)年，本人擔(dān)任三年級（4）語文老師兼班主任，因為教材不熟悉，所以在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計劃，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會。
�。�2）班級管理采取了以下措施
天使獎激勵按時完成作業(yè)的同學(xué)
滿分獎鼓勵聽寫100分的同學(xué)
背誦大王表揚按時完成背誦指定課文或語段的同學(xué)
金牌作業(yè)展示書寫工整正確率高的同學(xué)
比一比是平時紀(jì)律，衛(wèi)生狀況小組賽
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間自己學(xué)習(xí)，力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，把工作做得更好。
五、取得的成績
校運會團(tuán)體總分第一名
數(shù)學(xué)競賽班級一等獎
愛祖國愛家鄉(xiāng)征文比賽
獲一等獎，
二等獎
植樹節(jié)手抄報比賽
一等獎
一等獎
本人榮獲學(xué)區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)師獎
班主任管理工作總結(jié)6
不知不覺帶班已經(jīng)有半個月了，班級里的學(xué)生已經(jīng)全能叫出名字來了。班里學(xué)生的表現(xiàn)也已經(jīng)有了一些了解。下面來講講一些本周的工作心得。
周三和周四因為同樣的問題被值日教師扣分了。出去上課時沒有將凳子放到桌子下面。在每次上室外課時也曾要求學(xué)生把凳子放到桌子下面，但仍有學(xué)生不記得放。這次周四班里上生物課，課上需要學(xué)生到課外用干濕溫度計去量一量溫度，班上學(xué)生拿了溫度計都出去了但是有很多同學(xué)沒有把凳子放到桌子下。有些學(xué)生不是不知道就是沒有形成習(xí)慣。
班里最近的衛(wèi)生工作在我的示范下已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然有很多衛(wèi)生死角老是不記得，老是打掃不到位。還有的同學(xué)做值日工作很不積極，拖拖拉拉，拖到別人打掃好了他也跟著進(jìn)班。放學(xué)后的值日生還有會逃回家的。
中午午睡的時候大多數(shù)同學(xué)能自覺午睡，還有少部分同學(xué)不午睡老是動來動去，看到老師來就趴著裝睡。老師不來就講話，亂動，擾亂別人睡覺。根本不把值日班委放在眼里。
下課的時候仍然有學(xué)生追逐打鬧，屢教不改。還有學(xué)生喜歡在我班保潔區(qū)的長凳上踩來踩去。吃的飲料瓶還有亂丟的現(xiàn)象。
針對上述情況我在周四開了一次班委會，全體班委參加。跟每一位班委明確職責(zé)。
1.每位班委要全力協(xié)助班主任搞好班級工作。每位班委首先要管好自己，再管理其他人。
2.幫助董慧陽做好班級文化布置
3.每位班委的任務(wù)分工：每天兩位班委值日
早晨：值日班委要幫助老師做好早晨衛(wèi)生檢查工作，兩人分工，一人檢查教室衛(wèi)生，一人檢查自行車排放。7點10分組織班上同學(xué)進(jìn)行早讀。
課間：值日班委做好監(jiān)督工作，抓追逐打鬧者，抓踩踏保潔區(qū)長凳的學(xué)生。提醒班里的同學(xué)在上室外課時把凳子放到桌子下面。
中午：只留一人看午睡，其他人睡覺。
晚放學(xué)：倆值日班委一人檢查教室，一人檢查保潔區(qū)，檢查結(jié)束才能讓值日生走。注意衛(wèi)生死角。
讓這些班委幫助班主任把值日工作做好，做到位。做到讓學(xué)生自己管理自己。下周看看成效。
班主任管理工作總結(jié)7
班級管理：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個項目的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任管理工作總結(jié)8
班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點。
在教學(xué)過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽取學(xué)生意見，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時發(fā)現(xiàn)各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動向，及時準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會對你有信心，班級才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實際情況，對癥下藥，有的放矢。
和家長取得聯(lián)系的方法有兩種：一是召開家長會，班主任可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會，通過開家長會，研究家校教育的共性，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另一種是家訪，以此來研究家校教育的個性，班主任要有的放矢地對個別學(xué)生進(jìn)行教育，了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折，需要幫助時要家訪；當(dāng)學(xué)生有了錯誤，有了認(rèn)識并決心改正時要家訪；人非圣賢，孰能無過，只要學(xué)生一旦覺悟，便應(yīng)及時肯定并通過家訪來增加其后勁。
班級教導(dǎo)會是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法，通過班級教導(dǎo)會，可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問題，使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況，有針對性地進(jìn)行工作。
任課老師的共同心愿就是上好課，上好課的基本條件必須要有良好的班級教學(xué)環(huán)境。因此，抓好班級教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點之一，建設(shè)班級教學(xué)。
班主任管理工作總結(jié)9
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是建設(shè)有凝聚力的班集體的核心人物。我擔(dān)任低年級的班主任多年，通過多年的工作實踐，從以下幾個方面談?wù)勎业囊稽c體會：
一、班主任工作要“勤”
俗話說：“一勤天下無難事”。作為低年級的班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤”。 每天，我勤于下到班里處理學(xué)生之間的大小事務(wù)，糾正每個不起眼的違犯動作，勤于強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，并按時到校。正是由于這些“勤”，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。在這方面，班主任要努力做到“勤”，尤其在低年級階段，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，只有勤于扮演好這些角色，才能管理好班級，提高班級的管理水平。
二、發(fā)揮班干部的作用，調(diào)動學(xué)生的積極性
管理班級光靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須培養(yǎng)小干部發(fā)揮小助手的作用。學(xué)生入學(xué)后，我就注意培養(yǎng)有特長的學(xué)生干部，即使是后進(jìn)生也要他們當(dāng)干部來改變自己的不足。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用。如早午自習(xí)由小干部督促讀書，放學(xué)后小干部檢查衛(wèi)生情況，取得了較好的效果。
我還針對學(xué)生年齡和智力有差異的特點在部分學(xué)生中開展了“一幫一”的活動，被帶的同學(xué)進(jìn)步大，雙方都有獎。這樣一來，帶的同學(xué)有信心，被帶的同學(xué)有上進(jìn)心。實踐證明，培養(yǎng)小干部，充分發(fā)揮小助手的作用，也是調(diào)動學(xué)生積極性的一個好辦法。
三、多途徑了解學(xué)生的信息，加強管理的針對性
根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生愛動的特點，必須調(diào)動各方面的力量，采取多種措施，才能圓滿地完成各科的教學(xué)任務(wù)。在班級管理中，我一是主動與科任老師的密切配合，對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中，我十分注意聽取科任老師的意見，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想狀況做到胸中有數(shù)。同時，我還深入到學(xué)生中，了解他們的興趣愛好、特長以及家庭情況等，因勢利導(dǎo)地幫助學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。二是采取家校結(jié)合的辦法對學(xué)生進(jìn)行教育。針對有的學(xué)生說謊，不按時完成作業(yè)，上課不專心聽課等情況，通過家長會,電話聯(lián)系，家訪的形式，與家長互通信息，共同教育，對改正缺點快的同學(xué)發(fā)一朵小紅花，效果較好。
總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，今后，我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以便做得更好！
班主任管理工作總結(jié)10
20xx年的鐘聲即將敲響，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。回顧過去的日子，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面。
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
二、教育教學(xué)工作。
本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、班主任工作。
首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第四，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
總之，本人在這一學(xué)期的工作中，有過收獲，也有失落�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。
班主任管理工作總結(jié)11
一、班主任以身作則、身教重于言教導(dǎo)
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。
我做到一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的.形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到；比如，要求學(xué)生每天早上7：15分到校，中午11：40分到校，（專門有人負(fù)責(zé)這項工作），到校的學(xué)生都有事做，學(xué)生根本沒有時間去做一些不應(yīng)該做的事，自己就得每天提早到教室；我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生心服，努力增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
少先隊工作常抓不懈，每個學(xué)生上學(xué)必須要佩戴好紅領(lǐng)巾和胸卡，每天早上專門有位同學(xué)站在教室門口負(fù)責(zé)這項工作。星期一升國旗議式我班又靜又快，我就這樣教育學(xué)生你有沒有在電視里看過解放軍叔叔的軍訓(xùn)？他們的隊形怎么樣？你想不想學(xué)他們？想不想評先進(jìn)班級？評先進(jìn)班級靠誰？讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，最后老師進(jìn)行工作總結(jié)。這樣持之以恒學(xué)生就養(yǎng)成了好習(xí)慣。
二、重視對后進(jìn)生的教育工作計劃
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班一部分男生和女生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，師傅帶徒弟。
我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。其實，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以忽視或者歧視。其實，每位后進(jìn)生都有很多可愛的長處。他們每天上學(xué)，即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折能力？他們?nèi)绱藙诶�、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評指責(zé)。即使這樣，學(xué)生們吃過飯，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷！我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點關(guān)懷、希望，我想我們的教育是不是會更加完善些呢！
同時要引導(dǎo)學(xué)生增強競爭意識。當(dāng)今的時代是不斷競爭的時代，俗話說：適者生存。只有不斷地競爭，才能找到自己的立足之地。作為學(xué)生，就從身邊做起，從現(xiàn)在做起，在思想上學(xué)習(xí)上展開競爭，比誰進(jìn)步最快，讓學(xué)生在學(xué)生時代就具有較強的競爭意識用良好的競爭心理去迎接競爭社會對學(xué)生的挑戰(zhàn)。
三、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班陳彥明同學(xué)不但學(xué)習(xí)成績不好，而且思想品德極差，脾氣又壞。一次他把同桌同學(xué)的數(shù)學(xué)書拿回家。經(jīng)過做思想工作后把書還給同學(xué)。這件事我并沒有批評他反而表揚了他�？墒俏覐膩頉]歧視他，主動去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，幫他查漏補缺，鼓勵他上進(jìn)。因此他很努力，想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步；我只有努力學(xué)習(xí)，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。班主任要想很好開展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。“攻城為下，攻心為上”的戰(zhàn)爭策略，也適用于班級管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。遇到問題時才會及時的向你匯報。
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。隨著天氣的變化，我也不定時地叫他們增添或減少衣服。讓學(xué)生覺得老師就像自己的媽媽，時刻關(guān)心著自己，感覺到學(xué)校的溫暖。
四、要經(jīng)常與家長聯(lián)系
家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。韓青松同學(xué)的母親說“孫老師，你的電話一來，我就知道韓青松肯定是出了問題。這不，我生意也不做了，立即趕來了。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育�！笨梢姡覀兣c家長的聯(lián)系真的很重要。
五、多與學(xué)生談心
就是直接與學(xué)生進(jìn)行交談，這是做好學(xué)生思想工作的重要環(huán)節(jié)。俗語說：解鈴還需系鈴人。這種方法又可分為以下幾種：
�、倮页７āＳ美页Ｖ饾u引出所要談的話題，這樣可以緩和氣氛，縮短學(xué)生和教師間的距離，使談話法猶如水到渠成一樣。
�、诎凳菊勗挿�。這種方法不開門見山，學(xué)生能平靜下來，認(rèn)真思考自己的行為，并通過教師的暗示，讓學(xué)生自己找到缺點，自然地改正缺點。如陳彥明和張銳同學(xué)打架，我就是用這種方法去處理的。后來，各班上的學(xué)生打陳彥明，陳彥明沒還手，他哭著跑到辦公室向該班主任老師討回公道，當(dāng)時我也在辦公室，我就豎起大拇指夸他，你確實是孫老師的好學(xué)生。
③寬容談話法。用寬容的方式，使學(xué)生不記恨教師，反而讓學(xué)生有愧疚之感。也使學(xué)生有了改正的機會和余地，這樣會使事情迎刃而解。
�、苤鸺壵勗挿āＨ藗兂Ｕf：欲速則不達(dá)。分幾次進(jìn)行談話，逐級提高，把學(xué)生的缺點加以分解，并充分挖掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生覺得教師能理解自己，在潛意識中有了承認(rèn)錯誤的勇氣，為今后的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。在這時班主任要抓住有利的時機，推波助瀾，那么所期望的教育效果已為期不遠(yuǎn)了。
六、安全工作常抓不懈
每天我把安全工作放在第一位，利用每天早讀課10分鐘時間和下午放學(xué)前5分鐘時間進(jìn)行向?qū)W生安全教育宣傳。下課時我都要提醒學(xué)生一句不能做不應(yīng)該做的事情呵，而我基本上坐在教室里給學(xué)生訂正作業(yè)也好管理安全。在學(xué)校里也好，雙休日也罷，讓學(xué)生相互干涉，如一開始我跟學(xué)生說不能在走廊停留，走路要靠右行，但一部分同學(xué)總是無意間違反。我便制定了另一種制度，不許碰欄桿，結(jié)果取得了良好的效果。
總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來面對班級工作，面對學(xué)生，班級管理就會順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班主任更應(yīng)該用扇子來煽動學(xué)生閃光的思想火苗，那么班級管理定會象星星之火，可以燎原。
班主任管理工作總結(jié)12
一、關(guān)愛每一名學(xué)生，用心做學(xué)生生命中的貴人
記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個好上司、三是找到一個好伴侶。對于一個學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個好老師、好班主任。我想說：作為一名班主任老師，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求！
作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師！面對我的學(xué)生，我經(jīng)常對自己說：一個學(xué)生僅僅是一個班級的幾十分之一，但是對于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部，我要對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。于是我給自己提出了關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生的治班原則和用心對待每一名學(xué)生的治班宗旨。我要做讓學(xué)生引以為豪的班主任，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生這就是我的信念。
二、當(dāng)好班主任，必須有良好的心態(tài)
心態(tài)決定一切！這句話都懂，但真正做到的人不多�，F(xiàn)實中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人、滿腹牢騷的抱怨！請老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的！高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替，而唯有自己的健康無法替換。我們要以積極的心態(tài)面對人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
三、成功的班主任，都會做好問題生的轉(zhuǎn)化工作
我們都說每一個問題學(xué)生的背后都一個問題家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進(jìn)生上。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是在做一件功德無量的事情！這種成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！我感謝我們班的后進(jìn)生，我成就了他們，同時也成長了我自己！
四、優(yōu)秀班集體的建立，需要有效的班規(guī)班紀(jì)做保障
在我班實施的是六橫六縱一個圓的管理制度，進(jìn)行全員全方位管理。高效課堂的實施離不開高效的班級管理，通過科學(xué)合理組建管理小組，使班級管理實現(xiàn)小組化；實施六橫六縱一個圓管理制度，讓全班學(xué)生參與管理；實施競爭激勵機制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù)，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體。
六橫即為六個學(xué)習(xí)小組，實行小組長負(fù)責(zé)制。六個小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據(jù)本組的實際情況，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)。組規(guī)包括課堂、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面。
班主任管理工作總結(jié)13
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣悄然拉上了帷幕。靜心想想這學(xué)期的一幕一幕，此時才覺得如釋重負(fù)，感覺到身心的疲乏。但慶幸的是，這學(xué)期卻過得很充實，對于我來說，又是一個豐收年。
收獲一：教學(xué)能力有所長進(jìn)
這學(xué)期是我校課改以來我所教的第二個學(xué)期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我已習(xí)慣了寫學(xué)案、采用小組學(xué)習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)的模式。不再為寫不好學(xué)案而犯愁，為組織不好課堂而苦惱。如今我的課堂井然有序，學(xué)生也學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、學(xué)會了小組合作與競爭，每天的課堂都成為了我與學(xué)生們表演的舞臺。
同時，在本學(xué)期我還成功地在六中上了一節(jié)>心理健康課，而且還是在沒有任何準(zhǔn)備的情況下上的，并取得了優(yōu)質(zhì)課二等獎。我也積極地參加了教材過關(guān)考試和青年教師基本功大賽，并獲得了一等獎。這些都使自己的教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。
收獲二：班主任工作逐步成形
對于我這樣一個剛?cè)氲赖男掳嘀魅味�，難免要為許多瑣事所煩惱，原因當(dāng)然是經(jīng)驗不足。而經(jīng)過了半學(xué)年的磨練，這學(xué)期明顯干起來輕松了不少。而且，我平時經(jīng)常反思的內(nèi)容也多與班主任工作有關(guān)。同時，我還認(rèn)真參加班主任>培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和查找有關(guān)內(nèi)容，使自己逐漸成為了一位合格的班主任。在這學(xué)期舉行的班主任基本功競賽中，我也很榮幸地代表我校參加了，并取得了第二名可喜的成績。
總之，我深知自己離優(yōu)秀班主任還有很大距離，自己現(xiàn)在所做的還只是冰山一角、微乎其微，接下來要做的還有很多很多。但無論這條路有多難走，我也不會畏懼。相反，我會以更飽滿的熱情投入進(jìn)去，讓自己盡早成為一名優(yōu)秀的班主任。
收獲三：師生感情與日俱增
在本學(xué)期，我與學(xué)生們走得越來越近，彼此之間漸漸地建立起了一種深厚的感情，仿佛自己的脈搏每天都隨著他們在跳動，他們無時無刻不在左右著我的心情，我與他們同歡喜同快樂，我被他們不停地感動著。尤其是在他們?nèi)〉靡粋�又一個榮譽時，我比他們還要高興。這種收獲要比自己所獲得的收獲還要大，還要令人感到充實。
總之，當(dāng)我看到他們經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備排練后成功舉行的一次次班會；當(dāng)我聽到演講比賽、朗讀比賽第一名都是我班學(xué)生；當(dāng)我感到他們不時地表現(xiàn)出來的對我的喜愛……所有這些，都成為了我的一筆財富。
因此，我要說，我也敢說：“今年又是一個豐收年！”
班主任管理工作總結(jié)14
大學(xué)班主任隊伍是高校學(xué)生管理工作的主力軍，述職報告是學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)者，在推動學(xué)院發(fā)展中，發(fā)揮著不可替代的作用。 20xx年7月份，我有幸被選入這支年輕活力的隊伍，從事班主任工作。擔(dān)任班主任以來，我深深地認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作的重要性和責(zé)任，也看到了學(xué)校自上而下對班主任隊伍建設(shè)的決心和期望。也使我明白了如何做好一名高校班主任。
目前，我作為一位剛剛踏上大學(xué)班主任工作崗位不久，在學(xué)生工作及班級管理等方面談不上有什麼經(jīng)驗，與崗位要求還有一定差距，但我深信一句話“距離不是障礙，努力成就輝煌�！痹诠ぷ髦形覈�(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級學(xué)生管理方式方法，不探索在學(xué)管工作中的一些客觀規(guī)律，扎實學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識。 總結(jié)起來，現(xiàn)就本學(xué)期來班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個匯報。
統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變角色、思想是行動的指南，統(tǒng)一思想就是要求我們用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會議精神和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，用辨證的發(fā)展的眼光看問題，要按照高校班主任的要求辦事，要和學(xué)生管理工作具體任務(wù)要求保持高度一致，指導(dǎo)開展我們各項工作；轉(zhuǎn)變角色就是找準(zhǔn)職業(yè)定位。要完成從一名普通教師到一名專班主任的角色轉(zhuǎn)變。想問題，辦事情要站在一定高度，處理好與學(xué)生老師之間的關(guān)系。時時處處嚴(yán)格要求自己，樹行的標(biāo)兵，學(xué)的典范。
緊密圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，組織開展有意義的活動 “親其師，才信其道�！彼枷牍ぷ魇前嘀魅蔚氖滓ぷ�。只有走進(jìn)學(xué)生，融入學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才能信任你，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢，給予正確引導(dǎo)。學(xué)生活動是學(xué)校生活的重要組成部分，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項活動，對于推動學(xué)生管理工作具有重大意義。 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我班參與了學(xué)校的辯論賽，組織得力，取得了較好的成績，同時我班計網(wǎng)的葉敏同學(xué)在市里獲得了亞軍。其次，參與了我校承辦的男子籃球比賽，同時讓他們到東區(qū)學(xué)校參與籃球賽，在學(xué)校創(chuàng)建文明宿舍活動，其中B406被評為文明宿舍。為了提高全體班干部的素質(zhì)，在12月15日加強了"5S"的培訓(xùn)。通過這些活動的參與管理，加深了與學(xué)生的聯(lián)系和友誼，為以后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
班主任管理工作總結(jié)15
一、教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
二、教學(xué)措施
第一、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
第二、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
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