中學教師的教學總結(jié)

時間：2020-12-16 14:42:01 總結(jié) 我要投稿

中學教師的教學總結(jié)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，立即行動起來寫一份教學總結(jié)吧。但是教學總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編整理的中學教師的教學總結(jié)，歡迎大家分享。

　　中學教師的教學總結(jié)1

　　歲月如梭，一年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學期初，在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)：

　　一、政治思想方面

　　我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓和繼續(xù)教育的學習。

　　二、教育教學工作方面

　　教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個教書匠，更要做個教育者，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的`提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

　　3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學技巧。

　　4、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉親其師，方能信其道。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

　　三、存在的不足

　　"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。

　　中學教師的教學總結(jié)2

　　本學期我校教學教研工作在認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面實施素質(zhì)教育的決定》、《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《某省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》和《z省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等文件有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，在學校新一屆領(lǐng)導(dǎo)的新的思想指導(dǎo)下，按照縣教育體育局教研室的工作部署，以新一輪“信息課堂教學達標活動”為依托，以全面推進素質(zhì)教育為中心，以優(yōu)化課堂教學策略為抓手，以提高教師隊伍素質(zhì)、推進課堂教學改革、優(yōu)化教學與管理過程為重點，不斷強化全局意識、質(zhì)量意識、改革意識、精細化管理意識和服務(wù)意識，踏實做好了教學研究、教學指導(dǎo)、教學管理和教學服務(wù)工作�，F(xiàn)就本學期來所做工作總結(jié)匯報如下：

　　一、全面落實了國家課程方案，扎實推進素質(zhì)教育

　　1、本學期嚴格執(zhí)行國家課程方案，認真落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》，開足開齊開好課程，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學活動，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。開展好了音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育教學工作。

　　2、按照省市縣的要求，在開展好地方課程教學工作的基礎(chǔ)上，并因地制宜開發(fā)了學校課程，形成了學校特色。

　　3、按照省市縣的要求，合理安排好了學生的作息時間，嚴格落實好“減負”工作。

　　二、認真落實了教學常規(guī)管理，切實提高了教育教學質(zhì)量

　　1、教學常規(guī)工作是高效課堂的有力保障

　　本學期重新建立健全了常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，著力搞好了教學常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查，確保集體備課、課時備課、作業(yè)布批、學情反饋、課外輔導(dǎo)、學生評價、實驗教學等各個方面工作的實效和高效。

　　2、備課

　　本學期對活業(yè)備課框架及環(huán)節(jié)作了一定的修改，使更合理、更具實效性。繼續(xù)實行了手寫活頁備課與書頭備課相結(jié)合的備課方式，認真研究了市“三五x”策略和縣“互動——探究”教學模式，增強了備課實用性，做到自備與集備相結(jié)合，進行二次備課，切實提高課堂效率。

　　3、作業(yè)

　　本學期根據(jù)《z省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》和《臨沭縣初中教學常規(guī)》的相關(guān)規(guī)定，限制了各學科作業(yè)時間，確保學生作業(yè)量不能超過1.5小時。作業(yè)分為常規(guī)書面作業(yè)和實踐性作業(yè)。書面作業(yè)要求“三布置”和“三不布置”。不布置死記硬背機械訓練的作業(yè)，要布置啟發(fā)性、思維性作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，布置選擇性、層次性作業(yè)；不布置繁難偏舊的作業(yè)，布置課外研究性作業(yè)。不布置統(tǒng)一性作業(yè)，采取劃范圍選題并限量的辦法；評定采取無分評定，注重了作業(yè)的鞏固、診斷、補嘗作用，要求全批全改（最好面批）；注意了做題的規(guī)范性，培養(yǎng)做題的規(guī)范意識；七、八年級重點關(guān)注了學困生。

　　4、教學質(zhì)量監(jiān)測

　　繼續(xù)抓好了教學質(zhì)量監(jiān)測，充分發(fā)揮了監(jiān)測的診斷、補嘗作用，特別是加強了質(zhì)量監(jiān)測的分析與研究，特別突出九年級的監(jiān)測研究，努力做到及時了解學生完成課程標準要求的程度，并及時進行了補嘗。實行了無分數(shù)評價。

　　本學期突出加強了檢評力度，實施教學常規(guī)周檢查制度，教學進度周跟蹤制度，每周對教師的教學常規(guī)進行檢查，并及時反饋整改，做到了各種常規(guī)的及時性、針對性、有效性。

　　三、積極優(yōu)化教學策略，努力構(gòu)建高效課堂

　　1、本學期以縣“課堂教學達標評級活動”為契機，以優(yōu)化課堂教學策略為抓手，加強了高效課堂教學研究，切實減負增效，推動了我校課堂教學質(zhì)量的提高。

　　2、本學期在開學之初就加大課堂教學研究力度，特別是加強縣“互動—探究課堂教學模式應(yīng)用課例”和市“三五x”教學策略的實踐與研究，以備課組為單位努力研究教學策略，加強集體研討，組織教學策略專題研討會、觀摩示范課、探討研究課等，積極探究高效課堂。每人每周一篇課堂教學反思。

　　3、在課堂教學樣式基本定位的前提下，督促抓好了策略研究、使用，推進了高效課堂的深化，學校開展了課堂教學達標活動和學科教學大比武活動，并將達標成績納入了教師和備課組（教研組）量化考核。

　　4、本學期積極組織了教師培訓學習，加強了教學研討，形成了研教研學氛圍，搞好了教研活動，開好了經(jīng)驗交流會和研討會，促進了教師的思想和理念的轉(zhuǎn)變，把學生的發(fā)展作為課堂教學改革的歸宿。本學期加強了教研活動，特別是加強了專題研究活動，把高效課堂的建立放在了研究活動的首位。

　　5、本學期加強了音體美信勞等課的教學，并于學期末進行技能抽測。積極組織了多種形式的實踐活動，開拓了學生視野，拓展了學生思維，全面提高了學生綜合素質(zhì)。

　　四、切實抓好了校本教研工作，提高課堂教學質(zhì)量

　　1、本學期針對我校教師理念落后，個別學科教學薄弱的實際情況，特別加強了教師的教學教研培訓工作，本學期學校積極派老師外出培訓學習，以此使我校教師快速成長起來。

　　2、加強了教研組建設(shè)，發(fā)揮了群體作用，開展好教學研究活動。使教研活動制度化、正常化、問題化、專題化、系列化，講究實效，教研活動針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及教學理論研究為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為了學習業(yè)務(wù)、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要管道。

　　3、抓好了備課組建設(shè)，強化了集體備課，整合教師及教育教學資源，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，改變了原有的單兵作戰(zhàn)的方式，組內(nèi)教師共同商量，確定重、難點，確定教學手段、輔助材料等，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一監(jiān)測，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補。

　　4、加強校際聯(lián)研工作，本學期積極向?qū)W校審請加強了與兄弟學校的教學研究活動，先后外派教師到店頭中學、前莊中學、青云中學等兄弟學校進行學習，取他之長，補已之短。借此使教師開闊眼界，避免了閉門造車，僵固不化。

　　5、加強了教師教學反思。本學期鼓勵教師撰寫教學反思，及時總結(jié)反思教育教學過程中出現(xiàn)的教育事件，并讓每人每周上交一篇課堂教學反思，逐步培養(yǎng)教師的反思提升能力，為培養(yǎng)學者型、專家型教師奠定基礎(chǔ)。學校準備創(chuàng)刊，定期發(fā)表老師撰寫的教育教學心得、教育教學反思、教育教學敘事、教育教學扎記、教育教學隨筆等，以此來激勵老師，促進教師的專業(yè)成長。

　　五、加強師資隊伍建設(shè)，切實提高了教師隊伍素質(zhì)

　　1、本學期繼續(xù)以縣“師資隊伍建設(shè)總結(jié)年”為依托，加強了教師研訓，培訓。采取了外出學習、網(wǎng)絡(luò)培訓、錄相觀摩、材料輔導(dǎo)、心得交流與自學等相結(jié)合的方式進行。

　　2、加強了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮“農(nóng)遠工程”等現(xiàn)有資源的作用。學校建立健全了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教師提供網(wǎng)絡(luò)支持，擴充教育資源渠道，舉辦網(wǎng)上學習園地，實施了網(wǎng)絡(luò)培訓，進行了網(wǎng)絡(luò)交流，讓教師平時就能通過網(wǎng)絡(luò)進行培訓和學習。

　　3、針對多媒體已經(jīng)進教室，所以學期初就對學校專任教師進行了信息技術(shù)培訓，讓教師快速的掌握了現(xiàn)代化教育教學手段，并能夠應(yīng)用于教學實踐，并在本學期課堂教學達標評比活動中取得較好的效果。

　　4、本學期以縣教學能手及教學新秀的評選為契機，實施了名師工程，加大了教師培養(yǎng)力度，形成了我校骨干教師梯隊，并充分發(fā)揮他們在師資隊伍建設(shè)中的帶動、導(dǎo)向和輻射作用。

　　5、積極開展校本教研工作，以校本教研促教師專業(yè)成長。加大了對教研組、備課組隊伍的建設(shè)，抓好教研組長、備課組長的指導(dǎo)與培訓，重點解決好備課和教學策略研究，基本建立了課堂教學模式。

　　6、對青年教師，做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學與科研同行”，利用我校現(xiàn)有骨干教師對青年教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓，特別對新參加工作的青年教師、教學成績靠后、教學管理經(jīng)驗不足的教師實行了“結(jié)對幫扶計劃”，并制定了相應(yīng)的獎勵制度。

　　7、本學期特別強化了教師教育教學理論、業(yè)務(wù)學習管理。建立健全了教師的各種業(yè)務(wù)檔案，重點抓好了教師成長檔案的建設(shè)，及時把握教師的業(yè)務(wù)情況。

　　六、加強課外輔導(dǎo)，實施因材施教，全面提升學生素質(zhì)

　　課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學生個別差異、因材施教的一個重要措施。本學期初就要求任課教師制定了詳實可操作性強的輔導(dǎo)計劃，培優(yōu)補弱，分層推進，建立課外輔導(dǎo)檔案。

　　七、加強畢業(yè)年級教學管理，努力提高學業(yè)質(zhì)量

　　1、根據(jù)畢業(yè)年級學生特點和我校實際情況，并認真學習研究縣教研室下發(fā)的文件精神，精心研究教學策略，各項管理做到了有針對性，細密化并落實到位，避免了走彎路。

　　2、及時搜集捕捉中考信息，認真研究課標，了解中考動態(tài)和走向解到。組織各科教師認真制定教學計劃及提高效益的具體措施，并認真研究編寫質(zhì)量監(jiān)測試題，認真的分析每位學生，做到了因人施教。

　　所有付出取得了較好的效果，本學期階段學情調(diào)研，九年級教學質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有了極大有提高。

　　八、完善了綜合評價體系，正確進行了教學評價

　　1、學生評價：

　　建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，實行了以學業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度。學校為每個學生建立了綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。嚴格考試管理，實施無分數(shù)評價，強化了過程性評價，突出評價的發(fā)展功能。檔案由政教處負責管理，班主任具體操作。

　　2、教師評價：

　　建立了有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學的教師評價體系。不單純以教學成績評價教師。堅持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合考慮了師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。

　　九、加強網(wǎng)絡(luò)教研及云平臺建設(shè)

　　網(wǎng)絡(luò)是一項基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型校本教研模式，是學校常規(guī)教研的一種有效載體，它能促進教研跨時空交流和資源共建共享，放大教研功能。結(jié)合學校實際，我積極開展網(wǎng)絡(luò)教研研發(fā)利用：

　　1、成立了以校長為組長的網(wǎng)絡(luò)教研及云平臺建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂制度，做到分工明確，責任到人。

　　2、多次舉行師生網(wǎng)絡(luò)教研專題培訓會。邀請有關(guān)網(wǎng)絡(luò)專家到學校進行直接面對面的指導(dǎo)，我校還根據(jù)教師信息技術(shù)掌握水平的高低情況，進行幫扶安排，使老師們基本掌握各項操作技能；對于學生，除安排信息教師進行培訓外，還安排所有任課教師包生制度，使學生能盡快的掌握這一學習工具。

　　3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，舉行教研組網(wǎng)絡(luò)運用評比、網(wǎng)上集體備課、云空間比賽等活動，較好地促進教學工作的開展。

　　4、建立健全考評機制，把建設(shè)與使用網(wǎng)絡(luò)情況納入教學常規(guī)與班級管理量化中，學校每天將學校教研情況及時總結(jié)并在云平臺空間上進行通報。通過開展系列教研網(wǎng)絡(luò)化的活動，豐富教學資源，實現(xiàn)交流共享。從中擴大了教研職能，提高教了研效率，實現(xiàn)了對常規(guī)教研功能的延伸和拓展，為學校教育教學工作搭建一個較好的信息化平臺。

　　十、加強了教導(dǎo)處自身建設(shè)，更好的為教學搞好服務(wù)

　　總之，過去的一學期，教導(dǎo)處在教學工作上雖然做了大量有工作，但仍然存在很多不足。我們將認真總結(jié)過去，找出不足，找出差距，在新的一年，新的學期，爭取更大的成績。

　　下學期工作打算：

　　1、進一步加大教學管理力度，加大過程管理，抓好常規(guī)管理。

　　2、進一步加強校本教研與校本培訓力度，努力構(gòu)建高效課堂，切實提高教學質(zhì)量。

　　3、進一步加強九年級管理，確保中考取得重大勝利。

　　4、加大教師培訓學習力度，新學期，將努力爭取機會，抓住時機，給老師們更多地走出去學習的機會；并及時邀請教研室教研員到我校指導(dǎo)。

【中學教師的教學總結(jié)】相關(guān)文章：

中學教師教學工作個人總結(jié)12-19

中學教師教學工作總結(jié)(15篇)12-06

中學教師教學工作個人總結(jié)(8篇)12-19

中學教師教學工作個人總結(jié)8篇12-19