班主任工作室中期總結(jié)（精選17篇）
時間飛快，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，制定一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的班主任工作室中期總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作室中期總結(jié) 篇1
20XX年12月清遠市教育局領(lǐng)導(dǎo)為清遠市班主任工作室進行了授牌，在教育行政、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、師資培訓(xùn)、教育科研等相關(guān)職能部門的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，梁麗勤班主任工作室于20XX年1月投入使用，為工作室全體成員搭建了班主任專業(yè)化成長的平臺。經(jīng)工作室全體成員的共同努力，工作室在這一年半中取得了初步的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、 工作室成員組成
主持人梁麗勤老師，任教于清遠市第一中學(xué)，中學(xué)政治高級教師， “優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀園丁”、“廣東省普通高考政治科優(yōu)秀評卷員”、清遠市“優(yōu)秀盟員”、清遠市首屆“名班主任”學(xué)習班成員，高三（4）班班主任，高三政治備課組長。梁老師參加工作二十一年其中有十七年擔任班主任工作，所帶的班班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次被評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀園丁”，榮獲校主題班會比賽第一名、班主任教育故事演講比賽一等獎。所帶的班也多次被評為“五星級班集體”和“先進團支部”。在20XX年至20XX年梁老師一直擔任高三班主任，所帶的學(xué)生多人次進入學(xué)科全省前100名，20XX年和20XX年所教的學(xué)生在高考中政治單科分別取得全省第三名和第五名的優(yōu)異成績。在20XX年在擔任班主任工作的那個班有51人考上本科以上的院校。
助手陳迪老師，任教于清遠市第一中學(xué)，生物中學(xué)一級教師，執(zhí)教高三多年，并擔任班主任、備課組長、科組長等。踐行的是“做最好的自己”的教育教學(xué)理念，致力于構(gòu)建和諧班級，營造和樂融融的家庭式班級氛圍，充分調(diào)動全體學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，尊重、信任和關(guān)愛每位學(xué)生。所帶班級教育教學(xué)成績突出，多次被評為校學(xué)習先進班、星級班級、紅旗團支部等，培養(yǎng)了多名省、市級優(yōu)秀學(xué)生、團員和干部、三好學(xué)生。本人多次被評為校優(yōu)秀班主任，獲校優(yōu)秀班會課一等獎，校班主任專業(yè)能力大賽綜合素質(zhì)二等獎，德育論文獲校一等獎并發(fā)表于�？�，申報和參與省市級德育課題研究。
羅鋒老師，任教于清遠市第一中學(xué)，工作室成員。從事教育工作以來，一直擔任班主任工作，連續(xù)多年被評為"優(yōu)秀班主任" 和"優(yōu)秀教師"，曾榮獲學(xué)校班主任能力大賽二等獎。在班級管理中，他注重培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系，營造輕松快樂的生活、學(xué)習氛圍，滲透愛和尊重的情感體驗。他深愛自己的學(xué)生，熱愛自己的教育事業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生在愛心教育中健康成長是她的教育方法，是一位深受學(xué)生和家長喜愛的優(yōu)秀教師。他堅信：愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，只有愛，才能贏得愛！
陳召平老師，工作室學(xué)員，清遠市第一中學(xué)教師，20XX年清遠市骨干班主任培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員、班長。從事教育工作以來，擔任多年班主任工作，曾多次被評為"優(yōu)秀班主任" 和"優(yōu)秀園丁"。他有句話正說明了他教學(xué)成功的關(guān)鍵：用自己一生的儲備激活每一次的教學(xué)。
鄭柳青老師，工作室學(xué)員，清遠市第一中學(xué)生物教師，XX年參加工作以來一直擔任班主任工作，多次被評為校"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀園丁"和"教改科研優(yōu)秀青年教師"，曾榮獲學(xué)校班主任能力大賽二等獎，教學(xué)基本功優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。在班級管理中，鄭老師始終堅持"讓學(xué)生先成人，后成才"的教育理念，工作中注重學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)、感恩教育、責任意識等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。教育感悟：教育無小事，教師無小節(jié)。
楊紅英老師，工作室成員，任教于清遠市華僑中學(xué)，中學(xué)英語高級教師，有豐富的班級管理經(jīng)驗，熟悉高考備考工作，擅長對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，所帶班級班風、學(xué)風好，成績突出；曾多次獲得全國、全省、縣、區(qū)、校的各項獎勵及表彰，多次榮獲"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀備考教師"、"學(xué)生最喜愛老師"等稱號。
郭學(xué)萍老師，工作室學(xué)員，任教于清遠市華僑中學(xué)，中學(xué)語文一級教師，教學(xué)上鉆研、創(chuàng)新，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在文學(xué)的海洋。獲得第四屆"全國教師語言文字基本功大賽"二等獎，20XX年廣東省第六屆中學(xué)生現(xiàn)場作文活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，四屆校優(yōu)秀教師。德育工作重培養(yǎng)學(xué)生健全、健康人格，引導(dǎo)學(xué)生認識自我、認識他人、認識社會，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習和生活習慣，樹立人生理想。20XX年所任教的高一（5）班獲得2010年度清城區(qū)五四紅旗團支部榮譽稱號。三屆校優(yōu)秀班主任， 20XX年被評為"20XX年鄭承峰（清遠）國民教育基金獎教助學(xué)"優(yōu)秀班主任。20XX年被評為僑中第二屆"學(xué)生最喜歡的老師"稱號。
陳愛蓮老師，工作室成員，任教于清遠市第二中學(xué)，畢業(yè)于中山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，語文中學(xué)一級教師。論文《中學(xué)作文教學(xué)規(guī)律性探究》榮獲全國二等獎；《淺談有效高中課堂教學(xué)策略》榮獲市三等獎；先后參加校級、市級青年教師教學(xué)基本功比賽，分別榮獲一等獎、二等獎；獲清遠市第二中學(xué)第一屆班主任技能大賽特等獎；20XX年開設(shè)心理課"愛蓮心靈吧"；多次榮獲優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任稱號及“最受學(xué)生歡迎教師”稱號；20XX年9月因輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲廣東省作文大賽一等獎，而榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。
陳菲媲老師，任教于清遠市第三中，有強烈的事業(yè)心和責任感，對工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨。從20XX至20XX年已經(jīng)連續(xù)六年擔任班主任，從高一至高三，在工作中，根據(jù)校情班情，根據(jù)高中不同年級的心理特征，不斷總結(jié)創(chuàng)新，如開創(chuàng)開展班級團活動的先例，總結(jié)出兩套班級常規(guī)管理模式：值周班干輪值制和學(xué)生操行評定制度等，使班主任工作碩果累累。從20XX至20XX年連續(xù)五年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。
謝地寶老師，任教于清遠市第三中學(xué)，20XX年參加工作至今一直擔任班主任，在教育教學(xué)上取得了一定的成績：多次獲得學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號；多個教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件被評為優(yōu)秀設(shè)計；所撰寫的三篇論文皆獲得省市獎項；班主任專業(yè)技能扎實，在校班主任專業(yè)技能大賽中獲一等獎，并在班級管理中形成了一系列行之有效的做法，所帶班級多個學(xué)期被評為文明班集體。
二、工作室工作定位
立足學(xué)生成長， 打造名師群體，
創(chuàng)新育人載體， 引領(lǐng)中學(xué)德育
搭建交流平臺，共享教育智慧
考察學(xué)習觀摩，借勢給力成長
能說善導(dǎo)精研，力爭示范輻射
三、工作室所做的工作
1、強化學(xué)習，提高理論素養(yǎng)。先進的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強學(xué)習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。我不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，利用工作室Q群和博客開展讀書交流活動。推薦的書目有《心靈寫詩——李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號教室的奇跡》、《班主任兵法》、《教育從尊重開始》、《做一個專業(yè)的班主任》、《魅力班會是怎樣煉成的》等，每位成員每學(xué)期精讀一本（一年讀2本）與德育有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，定期開展讀書交流。
2、實踐磨礪，努力形成風格。“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。這一年半來，工作室各成員通過上主題班會課、聽課、研討等途徑，相互學(xué)習，提高自身實踐水平，每個成員都分別開出一節(jié)觀摩課。工作室的全體老師都被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。
3、聆聽專家講座，促進個人專業(yè)發(fā)展。梁麗勤、羅峰老師參加了清遠市首屆“三名”工程中“名班主任”研修班的學(xué)習，并已順利結(jié)業(yè)。學(xué)習期間，梁老師和羅老師分別在廣東第二師范學(xué)院、北京師范大學(xué)、東莞教師進修學(xué)校等教育基地聆聽了李季教授、錢志亮教授、洪成文教授等專家的講座，還到了北京、東莞、順德等地的學(xué)校進行參觀學(xué)習，三年的培訓(xùn)讓我們迅速成長，理論境界不斷提升。梁麗勤、陳迪老師參加了廣東省第三屆班主任論壇，聆聽專家講座，觀摩了賈高亮等優(yōu)秀班主任的班會課堂。梁麗勤、謝地寶老師還到華僑中學(xué)聆聽外來專家王劍平老師的課。工作室全體成員還在市局聆聽了陳君玲老師、謝柳林老師關(guān)于如何開展工作室研究、如何上主題班會課的講座，通過與同行交流促進了個人專業(yè)的發(fā)展。
4、積極科研，提高自身品位�！敖潭谎袆t淺”，反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑。梁麗勤老師在教書育人的過程中注重反思，撰寫的論文《做學(xué)生成長中的重要他人——班主任的福人生》獲廣東省德育論文評比一等獎，撰寫的《批評教育需要講究方式》發(fā)表在《清中教研—德育專刊1》，《走進學(xué)生的心靈空間》發(fā)表在《清中教研—德育�？�2》，《尖子生的心理也需要疏導(dǎo)》發(fā)表在《清中教研—德育�？�2》，《讓思想品德教育落到實處見到實效》發(fā)表在《清中教研》，《隨風潛入夜，潤物細無聲》發(fā)表在《清中教研》。
工作室主持人在積極開展班主任工作研究的同時，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。謝地寶老師撰寫的《基于精境化教學(xué)的高效課堂的構(gòu)建》獲優(yōu)秀論文獎，其他成員撰寫讀書心得共40多篇。
工作室主持人帶領(lǐng)全體成員申報的德育課題《班級文化對高中班級建設(shè)的研究》已立項，并被評為市級重點課題。工作室的每位成員除了認真對已立項的市德育課題進行深入研究外，還相互在成員之間進行聽班會課，在研討、觀摩、學(xué)習中收獲友誼，更新教學(xué)理念，提高班主任技能。
5、走出去，發(fā)揮班主任工作室的幅射引領(lǐng)作用。主持人梁麗勤老師除了注重對本校班主任進行培訓(xùn)，發(fā)揮示范作用外，還在20XX年9月應(yīng)邀到市二中做《你可以不成功，但不能不成長》的班主任專業(yè)化成長道路的講座，梁老師的敬業(yè)精神得到了市二中全校班主任的贊譽。20XX年1月應(yīng)邀到源潭中學(xué)做《班主任專業(yè)成長及班級文化建設(shè)》的講座，講座形式生動內(nèi)容具有實效性，受到源潭中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚。20XX年4月應(yīng)邀到市三中做《認識我們的教育對象——90、00后學(xué)生的心理特征分析》的講座，講座對90、00后學(xué)生的深入分析得到三中全體老師的認同和共鳴。楊紅英老師給高一級全體學(xué)生做了“告訴大家我有多棒”的講座。
四、工作室成員所取得的成績
工作室全體成員通過集中學(xué)習和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，不斷地提高了理論和實踐水平，班級管理工作得心應(yīng)手。
梁麗勤老師所帶的班每年都被評為“五星級班集體”、“文明宿舍”、“學(xué)習先進班”，在學(xué)校的各類文體活動中經(jīng)常獲獎，如“藝術(shù)節(jié)團體總分第一名”、“廣播操比賽第二名”、“校運會精神文明班”。梁老師也被評為“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀班主任”，因為成績突出，在20XX年3月，梁老師被學(xué)校提拔為政教處副主任。
陳迪老師被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀園丁”，因為工作踏實被學(xué)校委任為高三實驗班的班主任，生物科組長。
羅峰老師“名班主任”研修班成員，學(xué)校高二實驗班班主任，被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀園丁”，獲主題班會比賽二等獎、教育故事演講比賽二等獎。
陳召平老師高二級班主任，獲教育故事演講比賽二等獎，“優(yōu)秀園丁”。
鄭柳青老師高三14班班主任，獲“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀園丁”榮譽稱號、教學(xué)基本功比賽二等獎、優(yōu)秀班會課比賽二等獎、評為高考備考積極分子。
楊紅英原來是華僑中學(xué)高一級長，因工作突出被學(xué)校提拔為政教處副主任。
郭學(xué)萍老師被評為“優(yōu)秀班主任”，榮獲“最受學(xué)生歡迎的老師”稱號。
陳愛蓮老師擔任高三班主任，“優(yōu)秀班主任”，所帶的班被評為“文明班集體”、“誠信班級”，廣播操比賽一等獎，獲學(xué)校班主任能力大賽綜合能力特等獎，市班主任專業(yè)能力大賽二等獎。
陳菲媲老師被評為“優(yōu)秀班主任”，師德征文比賽二等獎。
謝地寶老師高二物理備課組長，“優(yōu)秀班主任”，年度考核優(yōu)秀。
五、存在的問題與今后的努力方向
一年多來，工作室取得的成績是實實在在、有目共睹的，但也存在一些困難、困惑和不足，主要有以下幾點：
1、班主任工作任務(wù)重。
班主任每天忙于千頭萬緒的日常事務(wù)，真正靜下心來思考的時間不多，所撰寫的教育案例、論文質(zhì)量有待提高。
2、工作室活動時間緊。
活動事件緊，導(dǎo)致有些具體計劃不能按期進行。
3、工作室軟硬件跟不上。
缺乏系統(tǒng)、專業(yè)、接地氣的指引，資金也不多，工作室發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力不足。
為了更好地開展各項工作，工作室在接下來的時間準備在以下方面努力：
1、充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng)造磨礪機會，加強對外交流，進一步提升工作室品位；
2、加強與縣市區(qū)際間名師工作室的交流，通過有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識、新方法，進一步提高成員的工作能力。
3、爭取整理出《高中三年系列主題班會活動方案》，為青年班主任專業(yè)化發(fā)展提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
回頭俯瞰，抬頭仰望，在市教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，工作室一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。新的一年開始了，我們將克服困難，奮發(fā)努力，力爭有更多更好的作為！
班主任工作室中期總結(jié) 篇2
在炎熱的夏季里結(jié)束了八年級下學(xué)期，作為八年級二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師，許多感慨涌上心頭。
首先，班級管理方面較七年級有了很大的進步，鑒于學(xué)生年齡變大，漸漸懂事，不再采取強行手段，取代的是說教、引導(dǎo)、找學(xué)生談心、與家長溝通等方法，收到了明顯的效果，學(xué)生因故意違紀的甚少，出現(xiàn)壞習慣，經(jīng)過說教都認真改正，班級秩序得到明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)習效率明顯好轉(zhuǎn)。
其次，由于中學(xué)生處于青春期，思想變化不穩(wěn)定，男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會頻出，針對這一情況，我首先制定嚴格紀律，嚴禁男女生打鬧、拉扯等；其次，加強監(jiān)督，我本人時刻出現(xiàn)在學(xué)生接觸場合，鼓勵學(xué)生學(xué)習、看書；再次，我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生樹立遠大的理想和奮斗目標，這樣做法，我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起學(xué)生早戀事件。第三，狠抓學(xué)生學(xué)習，我個人認為，只要學(xué)生整天投入緊張的學(xué)習中，也沒時間和精力干別的事、做違反紀律的事，所以我要求學(xué)生晚上進宿舍時必須帶一本書（歷史、政治等教科書）。在閑暇之余看書，同時早晨6：10份必須進班而學(xué)校規(guī)定6：25進班，當然我會提前到班，使之成為我班的一個良好的學(xué)風，有效的提高班級整體秩序。
總之，在抓學(xué)生學(xué)習之余，我始終如一的堅持與學(xué)生之間的溝通和引導(dǎo)，最終由“我要求學(xué)習”到“我要學(xué)習”，誠然在這一年中仍有許多失誤之處，比如學(xué)生缺乏與家長溝通、學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強改進。相信只要認真對待、只要努力管理，溝通引導(dǎo)，一定會有更加完美的收獲
班主任工作室中期總結(jié) 篇3
愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點！即是我做班主任一生的重點：繼續(xù)自覺承擔學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒！出色地完成了各學(xué)月的活動安排：如總結(jié)寒假生活，完成寒假生活調(diào)查報告（五千字左右）；規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課；進行初二沖刺階段的動員報告。學(xué)習中互相幫助，一拖一活動。提前學(xué)習初三教材。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學(xué)習工作。學(xué)生演講：學(xué)習不只是書本上的東西……等活動。
在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍，入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦�？谝幻�，由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義，做為班主任我沒有什么可遺憾的。
存在的問題：學(xué)生偏科思想嚴重，普遍喜歡語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不重視。學(xué)生思想情緒波動較大，如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。
改進措施：對學(xué)生進行心理健康教育，樹立正確的人生觀，戀愛觀，開展多角度的性教育，讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學(xué)生，學(xué)習還包括現(xiàn)實生活中的珍重每一個人。
班主任工作室中期總結(jié) 篇4
一個班，就是一個大家庭。而老師則充當著一家之主的位置，孩子很多的行為都還是需要老師去指導(dǎo)、去鼓勵的。但是我們現(xiàn)在正處于三年級下冊，已經(jīng)是中段的孩子了，我認為現(xiàn)在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來當家作主的最佳時期。因此，我從以下幾個方面去進行：
1、衛(wèi)生
每天一個衛(wèi)生小老師，負責監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生，并提醒值日生做好自己的任務(wù)。請值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的同學(xué)是誰，老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星，如果這個小老師也是稱職的，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時，也向老師反應(yīng)值日有待改進的同學(xué)，提醒他下次做好值日。
2、班容班貌
這個學(xué)期的班容班貌評選，我的黑板報是完全交給學(xué)生去完成的，根據(jù)學(xué)生自己的意愿，我將班級分出幾個組，每次班容班貌或者開主題班會，都會去請一個小組自己去負責，自己去完成，完成得好，則給予獎勵。
3、出操
只要班級出操，班級的班長都會自動帶孩子出去做操，并且只要一站到操場上，班級的班長就會自己出來整理隊伍，提醒個別沒站好的孩子。
我想，老師的漸漸放手，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導(dǎo)邊放手，邊鼓勵邊放手。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作室中期總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，時光過得真快，又是一學(xué)期過去了。在本學(xué)期中，我繼續(xù)擔任二（3）班班主任，基于上學(xué)期對學(xué)生的認識和理解，在這期的班主任工作，相對來說要輕松很多，經(jīng)過一期的努力，和各家長也建立了良好的關(guān)系。在每一期的工作中我都受益匪淺，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
我在這學(xué)期里，為搞好本班的班風、學(xué)風，營造良好的班級學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本的好轉(zhuǎn)。還有幾個紀律觀念薄弱的`人，經(jīng)常要老是教育、監(jiān)督彩能做好一陣，以后還有待加強教育。二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的教育。強化學(xué)生要執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范，衣著整潔、在校期間穿校服，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已養(yǎng)成了這個良好的習慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交工的好人好事不斷涌現(xiàn)。三、建立強有力的班隊干部。在學(xué)期初就評選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則。四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，共同管教學(xué)生完成工作任務(wù)。
在這學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
班主任工作室中期總結(jié) 篇6
這個學(xué)期，新接手的班級。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好，想起來會有很大的困難與問題，但也是一個潛力巨大的班。
從暑假補課開始，初一開始本就做好了心理準備的，但從一進入教室開始就給我一個不敢相信的場面：學(xué)生表現(xiàn)的安靜與認真讓人吃驚，整個班級簡直像是“脫胎換骨”一般。當時就想著是不是有幾個調(diào)皮的學(xué)生沒有參加補課的原因，或者是他們長大了，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了。但不管怎么說，他們的變化是所有老師的共識。所以一開始，我們的表揚就沒有停止過，對整個班級，對學(xué)生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補課期間，與學(xué)生們一起過的都很愉快。
開學(xué)之后，競管班級學(xué)生出現(xiàn)了一些變化，但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。這個班級開始發(fā)力了。因為沒有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學(xué)生，所以學(xué)生的表揚很是不錯的。競管學(xué)生的成績還不是很理想，但有一種勢頭在，遲早會有可喜的變化。
因為他們的可喜變化，我也充滿期待。在他們出現(xiàn)了很多問題時，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。
剛開始時，學(xué)生不會利用資料自學(xué)，便慢慢地教與指導(dǎo)，很長一段時間才讓學(xué)生學(xué)會。學(xué)生完成作業(yè)時很慢且質(zhì)量不高，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧，提高他們的要求。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標與要求，并指導(dǎo)他們方法，就這樣一步步地上來了。
對于這個學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)在沒有特別多的想講�？吹綄W(xué)生們整體上進，班級面貌有了良好變化，就是高興的事情。期待學(xué)生更好的變化，也要求自己提供更好服務(wù)給他們。
班主任工作室中期總結(jié) 篇7
開學(xué)4個月以來，這群活潑可愛的孩子在各方面的成長都令我驚訝，他們由開學(xué)時不能正確辨認預(yù)備鈴與上課鈴聲，到現(xiàn)在聽見上課鈴聲響，就能迅速步入課堂，并且做好課前準備工作，安安靜靜地等待老師來上課；由以前不知怎么正確握筆寫字，到現(xiàn)在能正確掌握握筆姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地寫出很多字；由以前上課時嘰嘰喳喳、做小動作等，到現(xiàn)在能做到左手在上、右手在下端端正正聽講；由以前不知怎么用抹布，到現(xiàn)在能用抹布把窗戶，講桌，黑板以及走廊的瓷磚擦的干干凈凈等等。
根據(jù)班上的現(xiàn)況我進一步挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，有一定組織能力，能吃苦耐勞有奉獻精神的孩子擔任不同的崗位工作，為了讓班級里更多的孩子經(jīng)歷不同的崗位而得到鍛煉，我讓更多的孩子輪流擔任不同的崗位，同時我每天表揚做得出色的孩子讓他們有成就感，并大力鼓勵更多的孩子參與進來，為此我強調(diào)班級是我們54個孩子的家，我們每個人都有責任去維護好這個家，都應(yīng)該為我們班的衛(wèi)生工作出力，這樣大家團結(jié)起來，班級才能向上發(fā)展、得到好的榮譽，你才有權(quán)利分享其中的喜悅，看似有點深奧的道理，其實你不用擔心一年級的孩子會不理解，他們比我們想象的要聰明的多。結(jié)果在接下來的一個星期里孩子們都爭先恐后地做值日工作，并能完成的很出色，在當天值日的同學(xué)還沒來，其他先來的孩子已經(jīng)把窗臺、黑板框架、走廊瓷磚以及地面打掃的干干凈凈的，他們的成長令我詫異。所以，很多時候很多事情，只要我們大膽放手讓孩子們?nèi)プ�，鼓勵他們、相信他們，他們就不會讓我們失望�?/p>
班主任工作室中期總結(jié) 篇8
一、班級的基本情況
學(xué)生56人，男生33人，女生23人。通過這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。孩子們比較積極向上，能夠積極參加學(xué)�；顒�，學(xué)習主動性明顯增強。但是有的同學(xué)思想不夠成熟，男女比例差距較大，還有不少男同學(xué)學(xué)習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規(guī)范，還需進一步改善。
二、具體情況
1、衛(wèi)生方面：營造一個干凈、舒適的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生要注意個人衛(wèi)生，要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。我班多次被評為“衛(wèi)生標兵班”。
2、常規(guī)方面：一如既往地抓好一日常規(guī)工作，確立共同的奮斗目標，形成良好的班風。十月份獲得“榜樣班級”稱號。
3、活動方面：積極參加學(xué)校組織的各項活動，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。在活動中學(xué)會幫助別人、欣賞別人、贊美別人，懂得團結(jié)協(xié)作的重要性。
（1）種植園在孩子們的精心管理下，結(jié)出了豐碩的果實，并與大家分享，孩子們在活動中體會了勞動的艱辛，學(xué)會感恩，體會了分享的快樂。被評為“種植園管理優(yōu)秀班級”。
�。�2）運動會中孩子們奮力拼搏，成績進步顯著，還同時獲得了優(yōu)秀隊列獎和精神文明獎，可謂是大豐收！
�。�3）在代書卡制作活動中，全班56個孩子全部完成，獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
（4）在科技節(jié)活動中，高##、王##的科幻畫獲得一等獎，甘##的科幻畫獲得三等獎。在巧運乒乓球活動中，高##、鄭##兩位同學(xué)分獲一等獎和二等獎，成績非常優(yōu)秀。班級也獲得“優(yōu)秀組織獎”。
班主任工作室中期總結(jié) 篇9
時間過得飛快，還沒來得及理清思緒，一學(xué)期又過去了。仿佛新年的鐘聲才剛剛敲響，又像孩子們昨天才來報到，可是時間就這樣從我們一本本的作業(yè)中溜過了；從一堂堂生動的課堂中躥過了，仿佛什么都沒留下。但細細回想，似乎到處都能見到時間的印記。
在這一學(xué)期里，明顯感覺到孩子們的個頭高了，懂事了，做作業(yè)的速度快多了。很多孩子進步了，比如劉衎，去年還不敢到我身邊來，現(xiàn)在已經(jīng)敢把作業(yè)拿過來讓我面批了�，F(xiàn)在他的作業(yè)工整干凈，正確率高，與一年級那臟兮兮的作業(yè)簡直判若兩人。又比如，羅婉怡，每次的課堂作業(yè)總是第一個完成。雖然總有一點小錯誤，但學(xué)習自覺性和主動性高了。另外，她的工作認真負責，明顯變能干了……看到孩子們的點滴成長與進步，我的心里充滿了喜悅。
這一學(xué)期，我通過笑臉、星星等小獎勵，促進孩子們的進步。從作業(yè)、上課發(fā)言、聽寫成績、衛(wèi)生、紀律幾方面來評比。若表現(xiàn)不好，就從書上或展板上撕下一朵。為了避免被撕掉，孩子們發(fā)言的積極性高，講衛(wèi)生、守紀律了�？吹秸拱迳蠈儆谧约旱囊活w顆紅星，孩子們臉上充滿勝利的喜悅。當然也有個別孩子，到期末結(jié)束，展板上顆粒無收。這些孩子在下學(xué)期里，我要格外關(guān)注他們。記得這學(xué)期用二十顆星星換走一打鉛筆的是葉柯同學(xué)。記得那節(jié)班會課，我和孩子們一起數(shù)展板上的星星，最后葉柯將獎品收入囊中。其他孩子投去羨慕的目光。我相信，當時很多孩子一定在心里默默地想：我要向葉柯學(xué)習。
這一學(xué)期，還有很多方面有不足。今后將揚長避短，帶領(lǐng)孩子們邁上新臺階。
班主任工作室中期總結(jié) 篇10
一、必須做好深入調(diào)查工作，通過翻查檔案、找學(xué)生談話、電話家訪等形式，摸清每個學(xué)生的家庭、學(xué)習的基礎(chǔ)狀況、思想道德方面、學(xué)生身體及個性等方面的具體情況，做到心中有數(shù)、因材施教。
二、必須建立一個敢于負責、助于工作、具有整體觀念且有一定工作能力的班委會，既有明確分工，又能團結(jié)協(xié)助；既敢于批評、又能勇于自我批評。
三、班主任工作必須具有前瞻性，根據(jù)當前的形式、學(xué)校的具體情況、季節(jié)、溫度變化，提前采取一些必要的措施加以防范，加強班風、學(xué)風的正確引導(dǎo)，把問題盡量解決在萌芽狀態(tài)。
四、必須關(guān)心、愛護、幫助學(xué)生，特別是后進生的幫扶工作要落到實處。對于學(xué)生的學(xué)習、課余活動、住宿等日常管理，責成專人檢查落實。每周進行一次評比。多深入班級，實操車間、宿舍，。多了解、多溝通，盡力幫助學(xué)生解決一些實際的問題。
五、必須學(xué)會和學(xué)生交朋友。跟他們平等交談，平等相處，盡可能多的貼近學(xué)生的學(xué)習和生活，善于發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)缺點，當眾鼓勵、背后批評引導(dǎo)，使學(xué)生感到老師的批評是善意的，這樣的批評學(xué)生也愿意接受。
六、必須勤和任課老師溝通，了解學(xué)生對每一門課的學(xué)習態(tài)度、熱情、紀律遵守等情況，以便共同協(xié)商解決問題的措施和辦法。
七、必須在各方面嚴格要求自己，給學(xué)生起帶頭表率作用，嚴于律己、寬以待人、禮貌待人。
八、必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對這些同學(xué)加倍關(guān)心、愛護、幫助，鼓勵他們哪怕是微小的進步，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情，激活其潛在的動力。
九、必須做到四勤，勤思考、勤巡視、勤布置、勤檢查，使班級的各項工作都能按學(xué)校的要求有條不紊地進行。
班主任工作室中期總結(jié) 篇11
師生之間應(yīng)該建立“民主、平等、和諧”的關(guān)系，班主任與學(xué)生接觸的時間最多，所以，班主任應(yīng)做好學(xué)生的“知心朋友”，這樣學(xué)生才能信任老師，有什么心里話才會愿意和老師講。
每個教師可能都有這樣的偏向，偏向班級成績好又聽話的學(xué)生，因為沒有人愿意給自己制造無數(shù)的麻煩，當然我也不例外，對學(xué)困生的關(guān)心不夠。有一天，班級發(fā)生了一件事情，大體經(jīng)過是這樣的：一個學(xué)困生告訴我，班級的幾個調(diào)皮學(xué)生拿了他的鑰匙并且弄丟了。因為那幾個調(diào)皮學(xué)生每天是小事不斷，所以我也沒有深想，心里認定事情肯定是他們做的，于是把他們幾個狠狠的批評了一頓，而那幾個調(diào)皮鬼可能也做了一些壞事，所以也沒有反駁。事情到此本就該結(jié)束了，可是到了晚上我突然反應(yīng)過來，這個學(xué)困生是個住校生啊。后來我找了個時間和他深談了一番，他告訴我：因為成績不好，老師不怎么關(guān)心，他們平時老是合伙欺負人，就是看他們不爽，然后想報復(fù)他們一下，想看他們挨老師批評。事后，我和他聊了很久，解開了他的心結(jié)，也告訴他以后有什么事要實事求是，不能污蔑同學(xué)。
從這件事情中讓我感受到，教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界。作為班主任，應(yīng)該要非常尊重學(xué)生的人格和個性，小心翼翼的保護他們的自尊心，不因他們是學(xué)困生而對他們?nèi)鄙訇P(guān)心和溝通。用真心去感化學(xué)生的心，用愛心去喚醒學(xué)生的心，用細心去觀察學(xué)生的行為，正確對待學(xué)生的成功與失敗，以誠相待建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在教育過程中學(xué)會做人、學(xué)會讀書、學(xué)會處世，做學(xué)生的知心朋友，是一個班主任必須要具備的素養(yǎng)。
班主任工作室中期總結(jié) 篇12
自擔任班主任以來，我深深地感覺到班主任工作是一個用時間和精力填不滿地無底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結(jié)，讓投入的時間和精力發(fā)揮最大的果，班主任工作實踐的反思的書面或報告形式的總結(jié)，寫好班主任管理工作總結(jié)，對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意，結(jié)合自己的工作實際將班主任工作總結(jié)如下：
一、常和學(xué)生門走在一起
和學(xué)生們走在一起是了解觀察學(xué)生的最直接的方法。不論什么場合，經(jīng)常和學(xué)生走在一起，談?wù)勑�，多交流，有的時候課堂上解決不了問題（特別是思想、情緒方面的問題）的可能在其他場合輕松地地就解決了，這樣還可以阻止一些突發(fā)事件的發(fā)生，所以我每節(jié)課課間都到班里走一走，不論什么自習課，我都和同學(xué)們在一起，在與同學(xué)們接觸的同時，也處理了一些班級瑣事，這樣雖然看起來累點兒，但可以清楚地掌握每個學(xué)生的情況，可以拉近與學(xué)生的距離，可以把問題消滅在萌芽狀態(tài)，也就減輕了我們的工作。
二、德育為先的班級管理
對學(xué)生進行思想品德教育是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習環(huán)境的前提，德育落后則學(xué)習就無從談起。我每學(xué)期初都給學(xué)生們發(fā)一張德育表現(xiàn)記錄表，在表中首先給每位同學(xué)30分的德育分，當學(xué)生在違反紀律時，就從30分中扣除相應(yīng)的德育分，每周五下午對本周學(xué)生德育的表現(xiàn)進行總結(jié)，并有針對性地對學(xué)生進行教育和指導(dǎo)，期末把德育分和學(xué)習成績分匯總在一起，作為每個學(xué)生本學(xué)期的總成績。這樣使德育教育與總成績掛起鉤來，加強了學(xué)生對德育教育的重視程度。德育效果不錯。
以上是我本學(xué)期感覺比較有效果的兩點做法，不當之處請各位不吝賜教，我將不斷改進自己的管理辦法，努力建設(shè)好自己的班級。
班主任工作室中期總結(jié) 篇13
這一學(xué)期，我擔任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個學(xué)期的工作總結(jié)：
一、注意了認真培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣
我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習慣。
二、從思想上、生活上、學(xué)習上關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥……
三、注意培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻愛心等活動。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作室中期總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼實習階段已經(jīng)接近尾聲，回想班主任工作還歷歷在目，在實習班主任工作期間，我從以下幾點去努力做好班主任工作。
首先，我和班級學(xué)生第一次見面，見面的時候，我做好自我介紹，并以良師益友的身份向?qū)W生提出要求和希望，給班級學(xué)生留下了良好的第一印象，同時要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習的勤奮感。
其次，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣，了解學(xué)生個體差異，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習，勤奮努力。再次，我根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)情況和月考成績對學(xué)生進行鼓勵和引導(dǎo)，加強學(xué)生自信心，提高學(xué)生好學(xué)意識，在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學(xué)生交流，在鼓勵和引導(dǎo)方面更能使得學(xué)生容易接受，使得師生關(guān)系十分和諧。
最后，我對學(xué)生干部和個別學(xué)生進行談話教育，要求學(xué)生干部靈活處理工作和學(xué)習的關(guān)系，提高學(xué)生干部責任心，對個別學(xué)生我以談話的方式引導(dǎo)其努力方向，要求學(xué)生做好本職工作，不違規(guī)違紀，刻苦學(xué)習，努力上進。
在這段期間，我也學(xué)習其他班主任的經(jīng)驗，爭取靈活運用。我在班主任和家校溝通、科任教師溝通、目標管理、隊伍管理、學(xué)生自我管理和學(xué)生心理引導(dǎo)方面感觸頗多，這些實踐使得我對班主任工作充滿了熱愛。
同時，這段期間我也發(fā)現(xiàn)了自己班上也存在一定問題，主要有以下幾點：
1、學(xué)生個體差異較大，教師對學(xué)生輔導(dǎo)面較小。
2、我還得加強和家長、任課老師的聯(lián)系和溝通。
3、學(xué)生積極性的培養(yǎng)方式還得加強。
在這段時間里，我融入了班主任工作的氛圍中，使我感觸很多，也學(xué)到了班級管理的實踐知識，相信在以后的班主任工作中，我會做得更好。
班主任工作室中期總結(jié) 篇15
一、做好體質(zhì)健康的訓(xùn)練和測試：
認真配合體育老師做好學(xué)生體質(zhì)健康的訓(xùn)練，利用晨會訓(xùn)練學(xué)生跑步，立定跳遠。針對立定跳遠沒優(yōu)秀的學(xué)生，組成提高小組，男生由羅彪負責，女生由王興負責，并結(jié)合班級的評星活動，對負責得力的組長加星，對訓(xùn)練中刻苦努力的、提高較快的同學(xué)加星。在這次體育訓(xùn)練中真的十分感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達標順利進行，有所提高。
二、做好教學(xué)工作計劃，做好期末復(fù)習前的思想教育：
采用個別教育和集體教育相結(jié)合的形式,以多鼓勵，少批評為教育機制，動員學(xué)生爭取期末考試獲得好成績。教育學(xué)生珍惜時間，合理安排時間,爭取在有限的復(fù)習時間里提高學(xué)習效率。特別是抓好后進生的教育,對已出現(xiàn)的不良苗頭,及時制止和教育。盡自己的力做好班級的教育教學(xué)工作。
三、作好家長會準備和迎“六一”的活動：
召開家長會前夕，自查教室環(huán)境布置，精心出刊黑板報，圍繞“為了孩子的成長”這一主題召開家長會。出刊迎“六一”的隊報，推選班級十佳少先隊員，在班中進行匯報，樹立典型。
四、加強衛(wèi)生教育，注重家校聯(lián)系。
天氣轉(zhuǎn)熱，教育學(xué)生每天要做好個人衛(wèi)生工作，同時做好對教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查。教育學(xué)生勤洗頭、洗手，勤剪指甲，勤換衣，教育學(xué)生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對班中出現(xiàn)的麻疹、水痘情況及時向校長室教導(dǎo)處匯報，對生病的同學(xué)進行了解，并作好安心養(yǎng)病的電話家訪，對已返校的病愈孩子做好補習和善后工作，以確保完全康復(fù)不留后患。
班主任工作室中期總結(jié) 篇16
一個學(xué)年即將結(jié)束，這個學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展�，F(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。重視每周的班會課，開好班會課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心;重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
2、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識。
3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。
在新的學(xué)期里，我的班級管理工作主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。
班主任工作室中期總結(jié) 篇17
充實而忙碌的教育教學(xué)工作又要接近尾聲了。我仔細回顧了這一學(xué)期的教學(xué)工作，百感交集。我從幾個方面總結(jié)一下我這學(xué)期的工作：
一、意識形態(tài)方面
我在思想上積極要求向上。教學(xué)態(tài)度認真。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，響應(yīng)學(xué)校的一切號召和領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育觀念，積極為學(xué)校的各種學(xué)習培訓(xùn)吶喊，做好各種筆記。
二、教育教學(xué)
課前我備課，寫教案，認真研讀課本，虛心向老教師請教和學(xué)習。力求吃透教材，找準重難點。在課堂教學(xué)中，我充分利用學(xué)校課堂上的音樂、視頻、圖片等來豐富課堂。根據(jù)新課程理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們的主動天性，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，多以小組為單位開展傳播活動，讓孩子在互動合作中完成一次音樂活動。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍。同時也體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心的教育理念。通過一些圖片和音樂資料，讓學(xué)生更多地了解音樂世界。
三、課外工作
今年，我還在負責我們學(xué)校的“1，2，3”合唱俱樂部。每周星期四和星期一上課。11月，教育辦公室舉行了教科書歌曲比賽。那時候每周只有兩節(jié)課，不夠用。我利用早上起床后吃飯前的時間加班排練。通過我們老師和同學(xué)的共同努力，我排練了《童心是鳥》和《田野的早呼喚》等歌曲。贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，也見證了學(xué)校社團為學(xué)生挖掘潛能、彰顯個性、全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
在我的工作中，也有不足之處。但是，我相信勤奮可以彌補我的不足，同時在領(lǐng)導(dǎo)的幫助、信任和關(guān)心下，我會更上一層樓，不斷進步。
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