科普知識(shí)作文

時(shí)間：2021-09-07 16:42:32 科普知識(shí) 我要投稿

有關(guān)科普知識(shí)作文八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的科普知識(shí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)科普知識(shí)作文八篇

科普知識(shí)作文篇1

　　這個(gè)小長假雖然不長只有三天，我看了關(guān)于兩本關(guān)于科技實(shí)驗(yàn)和科技謎題的兩本書，這兩本書使我懂得了不少知識(shí)！

　　一，保存泡泡這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好玩，需要的材料是肥皂、吸管、盤子、冰箱！先把肥皂放進(jìn)水里做一盆肥皂水，把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到最低度，用吸管對(duì)著盤子吹出幾個(gè)大泡泡，迅速把盤子放進(jìn)冰箱的冷凍室，過一會(huì)再把盤子從冰箱里取出來！哇！泡泡被凍成凍泡泡了！現(xiàn)在你的泡泡只要不熔化就可以永遠(yuǎn)保存了！

　　二，學(xué)螃蟹吐泡泡的材料，一瓶可樂、一只牙膏、一把牙刷，開始實(shí)驗(yàn)了，像我每天早晚刷牙一樣，按照正常的步虛刷牙，刷完牙后，不要漱口，喝一口可樂，你會(huì)感覺到嘴里有很多小泡泡在跳舞，張開嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可好玩了！

　　周六，我和爸爸去圖書大廈買學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。買完之后，我迫不及待地拉著他去科技圖書區(qū)域。對(duì)科學(xué)知識(shí)相當(dāng)癡迷的我一眼就看到了《地球》，因?yàn)樗饷鎴D畫非常精美。我翻看了其中幾篇文章，就趕忙央求爸爸買給我，爸爸也就得不錯(cuò)，爽快的答應(yīng)了。

　　這本書主要是說地球上的自然現(xiàn)象。它有精彩的內(nèi)容：高山磅礴，湖泊多姿，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個(gè)知識(shí)點(diǎn)，全新揭秘不為人知的地球奧秘�？茖W(xué)的主題式分類講解，源于當(dāng)今世界最權(quán)威的知識(shí)體系，并吸取國際最新研究發(fā)現(xiàn)成果。這本書還有精美豐富的圖片：珍貴的航拍精品，使用的原理圖片，清晰地場(chǎng)景照片……近千幅精美圖片奉獻(xiàn)一場(chǎng)視覺盛宴。這正是我和爸爸買這本書一起讀的原因。

　　這本書每篇文章都寫得非常精彩具體。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸居然是漂浮著的，不停移動(dòng)的。首先，它告訴我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說的是德國氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納。并清楚、詳細(xì)地寫出了魏格納提出的觀點(diǎn)，還解釋了地殼運(yùn)動(dòng)、海陸分布及其演變規(guī)律，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前，大陸大部分都連在一起，第二幅大陸稍稍分開一些，那是大約1億8000萬年前的大陸，最后一幅是距今6500萬年的。三幅圖生動(dòng)體現(xiàn)了地球大陸的漂移、演變。一旁還有用計(jì)算機(jī)把大陸拼接后的圖片，這有力地支持了所有大陸原來曾是一個(gè)整體的觀點(diǎn)。

　　還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章，讓我真是大開眼界、驚嘆不已。

　　在讀這本書時(shí)，許多篇文章我和爸爸的觀點(diǎn)不一樣，引起了許多的爭(zhēng)論，其中的一次讓我很是得意。

科普知識(shí)作文篇2

　　今天下午的一件事，讓我對(duì)貓有了新的認(rèn)識(shí)。

　　下午，剛剛才上完學(xué)校管樂團(tuán)長笛課的我，一路抱怨滴走進(jìn)了小區(qū)。正當(dāng)我快走到樓房的樓道口是，嗖地從左邊竄出一個(gè)黑色影子，隨后就停在右邊的土堆上不動(dòng)了，下了我一大跳。我身子不由自主地后退了一步，眼睛看著那黑色物體。仔細(xì)一看，我這才發(fā)現(xiàn)，這是一只全身通體黑色的貓，只有尾巴的一小部分是白色的，兩只烏黑的眼睛一直瞪著我，眼里滿是不屑。我一驚，心里覺得這只貓真有意思，以前小區(qū)里的流浪貓們都是一看到人來了就跑，這只貓不但不跑，卻還瞪著我。

　　回到家，我又從窗戶里觀察那只貓，只見那只貓?zhí)狭艘粋€(gè)人家的陽臺(tái)。這時(shí)，那個(gè)家的主人出來，看了眼那只貓，并沒有理會(huì)。我頓時(shí)明白了，這只貓是這家人的寵物，只是出去玩而已。我正想著，那只黑貓有跑走了，是跟一只黑白貓走的，我當(dāng)時(shí)就覺得這只貓可定是不會(huì)再回來了，因?yàn)榇蠹叶颊f貓發(fā)情的時(shí)候，會(huì)不管不顧地跑了。

　　我快就回房間寫作業(yè)去了。過了一會(huì)兒，我又去廚房往外看了一下，卻又意外地發(fā)現(xiàn)那只貓竟然回來了！雖然之前也聽說有人放養(yǎng)貓，可親眼見到，還是讓我覺得真是不可思議。

　　看來，只相信書本上的真的不夠啊！

科普知識(shí)作文篇3

　　科學(xué)課，王老師讓我們帶花崗巖觀察。我?guī)Я藘蓧K。可是當(dāng)我拿出來準(zhǔn)備觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們緊緊地貼在了一起。我試圖把它們分開，可是兩塊花崗石卻像有磁力似的，仍然貼在一起。我加大了力氣，才把它們給分開了。我很奇怪，又把它們合在了一起，結(jié)果它們又好像有磁力似的，吸在了一起。

　　這是為什么呢？花崗石是由石英、長石、云母組成的，它里面又沒有磁鐵，怎么會(huì)互相吸引呢？我找了塊磁鐵放在花崗石上，它沒有被吸��；我再把花崗石放在桌子上，花崗石也沒有和桌子吸在一起。這是為什么呢？我百思不得其解。

　　下課后，我拿著兩塊花崗石去問王老師。王老師接過花崗石，耐心地解釋給我聽：“你看，花崗石的表面很光滑，當(dāng)你把花崗石光滑的兩面貼在一起時(shí)，里面的空氣就很少很少了，外面空氣的壓力就把它們壓緊了，所以你想把它們分開是會(huì)感覺有點(diǎn)吃力。而當(dāng)你把花崗石放在有點(diǎn)粗糙的桌面上時(shí)，它們里面的空氣壓力和外面的差不多，所以你拿起它比較方便。如果，你在兩塊花崗石的中間沾上點(diǎn)水再把它們合在一起，你要分開它們的話，就更難了！”

　　“為什么呀？”我很好奇，馬上弄了點(diǎn)水滴在花崗石上，把它們合在了一起。嘿，還真比剛才沒沾水時(shí)吸得更緊了。

　　“這又是為什么呢？”我摸摸頭問王老師。

　　“如果說剛才兩塊花崗石中間還有點(diǎn)空氣，那么你說現(xiàn)在呢？”王老師笑著反問我。

　　“水把空氣又?jǐn)D走了一點(diǎn)？”我不確定地說。

　　“對(duì)呀，就是這個(gè)道理。兩塊花崗石中間的空氣變少變沒了，所以你要分開它們就感覺更難了。呵呵，科學(xué)奇妙吧！”

　　原來都是空氣在搗蛋。不過今天還真的感謝這調(diào)皮的空氣，使我又額外地從王老師那里收獲了不少科學(xué)知識(shí)。

科普知識(shí)作文篇4

　　如果你乘輪船，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：每當(dāng)輪船要靠岸的時(shí)候，總是要把船頭頂著水流慢慢地向碼頭斜渡，然后平穩(wěn)地靠岸。江水越急，這種現(xiàn)象越明顯。在長江及其他河里順流而下的船只，當(dāng)它們到岸時(shí)卻不立刻靠岸，而要繞一個(gè)大圈子，將船逆著水流行駛以后，才慢慢靠岸。

　　這是因?yàn)榇嫠堪�，可以利用水流�?duì)船身的阻力而起到一部分“剎車”的作用，小朋友，你以后乘輪船的時(shí)候，一定要注意一下這個(gè)有趣的現(xiàn)象！

　　我們?cè)谒呾o靜地注視著水面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：在沒有風(fēng)的時(shí)候，水面幾乎平穩(wěn)如鏡;但在有風(fēng)雨時(shí)，水面就會(huì)波浪迭起。

　　很明顯，起浪的原因是風(fēng)在作怪。浪實(shí)際上是由于能量從一個(gè)地方向另一個(gè)地方運(yùn)動(dòng)而形成的。風(fēng)就是這樣的能量。當(dāng)風(fēng)向水施放能量時(shí)，水面就會(huì)起波浪。

　　當(dāng)人們看到波浪起浮時(shí)，會(huì)以為水在向前滾動(dòng)。但是，如果你把木塊扔在波浪上時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這木塊并不隨波浪向前滾，而是隨著波浪一會(huì)兒升到浪尖上，一會(huì)兒又跌入浪谷里。如果木塊向前移動(dòng)，那也是風(fēng)的作用或是水在流動(dòng)。

　　飛機(jī)要迎風(fēng)起飛，看來很奇怪，因?yàn)轫斨L(fēng)沖會(huì)降低飛機(jī)與地面的相對(duì)速度。

　　你有一點(diǎn)可能不清楚，實(shí)際上，飛機(jī)從地面起飛時(shí)，重要的不是飛機(jī)與地面的相對(duì)速度，而是與空氣的相對(duì)速度。假定飛機(jī)速度達(dá)到150公里/小時(shí)，迎面風(fēng)的速度為30公里/小時(shí)，則飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度為150+30=180公里/小時(shí)。如果順風(fēng)飛行，飛機(jī)與地面的相對(duì)地速度就會(huì)快一些，假定為165公里/小時(shí)，可是，這樣一來，飛機(jī)與空氣的相對(duì)速度則只有165-30=135公里/小時(shí)了。

　　你現(xiàn)在知道了吧，飛機(jī)通常要迎風(fēng)起飛。

科普知識(shí)作文篇5

　　今天，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了學(xué)校的科普館，給我們上了一堂生動(dòng)的課。

　　老師帶我們排隊(duì)走進(jìn)科普館。我的第一眼，就看見墻上掛滿了墻板，貼著壁紙，壁紙上都是科普知識(shí)。我慢慢地走著。

　　最靠門的壁紙上寫著一些觸目驚心的文字：地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過程中造成振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動(dòng)和破裂，是引起地震的主要原因。北京時(shí)間20xx年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣北緯東經(jīng)發(fā)生7.0級(jí)地震。震源深度13公里。據(jù)中國地震局網(wǎng)站消息，截至24日14時(shí)30分，地震共計(jì)造成196人死亡，失蹤21人人受傷。

　　我繼續(xù)看下去，看到了幾張雅安地震和各種災(zāi)難性地震的圖片，覺得十分痛心。圖片上的災(zāi)區(qū)，滿目瘡痍，人們?cè)诘厣贤纯嗟纳胍�。昔日熱鬧安詳?shù)男℃?zhèn)去哪兒了呢？平日里歡聲笑語的人們哪兒去了呢？這地震，又多么像戰(zhàn)爭(zhēng)�！皯�(zhàn)爭(zhēng)”過后，這里只留下依然的硝煙，滿地的坑洞。還活著的人坐在地上，腦子里回蕩著那些驚恐痛心的場(chǎng)面，背影是如此孤獨(dú)無助。他們沒有了家，甚至連親人也沒有了。地震啊，你簡直就是一個(gè)惡魔，奪走了他們溫暖的港灣，最親愛的`人！

　　不知過了多久，我聽到了一個(gè)甜美的女聲響起�；仡^一看，是我們學(xué)校一位女老師。她微笑著對(duì)我們說：“大家好！我是防震減災(zāi)科普館的解說員。請(qǐng)大家跟著我來�！蔽也挥勺灾鞯刈呱锨�，隨著她的視線看向另一張壁紙�！按蠹艺�(qǐng)看。這里是防震減災(zāi)的一些科普知識(shí)。哪些地面動(dòng)物在地震前有異常反應(yīng)呢？地震前，貓、豬及牛、馬等大牲畜均有異常反應(yīng)，表現(xiàn)為亂咬、亂跑、亂鬧；有一些動(dòng)物又表現(xiàn)為呆滯、不吃食�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真的聽老師解說。過了一會(huì)兒，又有一位男老師來了，他也是解說員。兩位老師在不同地方進(jìn)行解說。

　　最后，老師笑了笑，說：“我的解說到這里就結(jié)束了。謝謝大家的傾聽。希望大家在這里能學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。下面同學(xué)們可以自己再看一些其他的科普知識(shí)。再見�！�

　　我走到科普館中心，那里放著兩個(gè)地震儀。一個(gè)下面是龍，另一個(gè)是蛤蟆，兩個(gè)都是銅色的。我端詳了一陣，就到其他地方起去了。

　　我把目光停在了一組數(shù)據(jù)上：地震數(shù)據(jù)之最。

　　我迫不及待往下看。

　　“世界震級(jí)最大的是20xx年3月11日的東日本大地震（里氏排名）；

　　“死亡人數(shù)最多的是1201年7月發(fā)生在地中海東部的地震，死亡110萬人；

　　“地震損失最大的是20xx年3月11日的東日本大地震，損失金額折合為人民幣約是8000億元到1.5萬億元。”

　　我捂住嘴，驚訝極了。地震不僅給人們帶來傷痛，還帶了那么多的損失�？蛇@種災(zāi)難是不可以避免的。我不免有些失落。

　　準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)，我看到壁紙上面寫著很多對(duì)我們有用的自救急救知識(shí)和建議。比如，地震發(fā)生時(shí)正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下或課桌旁。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。要記得保護(hù)頭頸、眼睛、掩住口鼻……

　　看完這些，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)畫面：本來毫無生氣的地震現(xiàn)場(chǎng)，重新回放。一個(gè)個(gè)同學(xué)和老師有序地從教室里出來；一個(gè)個(gè)百姓不慌不忙地跑出家門。每個(gè)人都像是料到一樣。因?yàn)榭焖偬与x，竟無一人受傷或死亡，只有房屋倒塌。他們歡呼著，互相擁抱著，大喊“活著萬歲”。大家樂觀堅(jiān)強(qiáng)，共同重建家園。沒過多久，一個(gè)嶄新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人們賜予了它第二次生命！我欣慰地笑了。

　　我的眼光落在了最后一張壁紙上�？戳藳]多久，老師叫我們了：“同學(xué)們，已經(jīng)上課了。請(qǐng)大家先回去上課，歡迎下次再來�！蔽也簧岬目戳俗詈笠谎劭破震^，走了出來。

　　透過窗，逆著光，我依稀看到那一張張生動(dòng)的壁紙。謝謝你們讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我心里默念著。防震減災(zāi)科普館觀賞時(shí)間結(jié)束了，再見。

科普知識(shí)作文篇6

　　要想知道天氣的變化情況，不一定要看“天氣預(yù)報(bào)”，大自然中有很多東西會(huì)告訴我們答案。比如，“要想知道天下不下雨，先看雨蕉哭不哭”，雨蕉就是一種預(yù)報(bào)天氣的好幫手。

　　在美洲的多米尼加，人們都會(huì)在自家門前栽上幾棵雨蕉，外出前看一看，來判斷天氣的陰晴狀況。

　　這種樹木在當(dāng)?shù)卣娴氖殖Ｒ姟?/p>

　　雨蕉樹是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？

　　原來，雨蕉的葉片和莖干的表皮組織十分細(xì)密，全身好像披上了一層防雨布。天下雨以前，空氣溫度很高，雨蕉樹體內(nèi)的水分很難靠平日的蒸騰作用散發(fā)出去，于是便從葉片上溢泌出來，形成水滴，不斷地流下來。這就是人們看到以后所說的雨蕉樹在“哭泣”了。因?yàn)榭吹接杲稑淇奁院螅於家掠�，所以，人們便把雨蕉樹“流淚”當(dāng)做要下雨的征兆。

　　大自然的規(guī)律總是那么神奇，留心的人總能從中收獲學(xué)問。

科普知識(shí)作文篇7

　　20xx年9月25日是一個(gè)值得驕傲的日子，我國自行研制的“神舟七號(hào)”終于揭開了神秘的面紗，出征遨游太空，在漫無邊際的太空上演偉大和神奇，這是中華民族實(shí)力的展示，也是中國人民向世界的又一個(gè)宣告……興奮之余，總有許多疑惑縈繞心頭。例如：為什么不能在設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)，非要帶到遙遠(yuǎn)的太空上去進(jìn)行，我在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。

　　原來，在茫茫的太空里有四項(xiàng)特別優(yōu)良的天然條件：絕對(duì)沒有空氣，絕對(duì)沒有污染，零下270度的低溫條件以及不受任何地球引力的干擾。尤其是第四項(xiàng)條件，它在地面上的任何實(shí)驗(yàn)室里都是絕不可能做到的。航天飛機(jī)是在太空里飛行，是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。把實(shí)驗(yàn)帶到航天飛機(jī)上去做或者帶到遙遠(yuǎn)的太空上去進(jìn)行，其目的是為了讓實(shí)驗(yàn)在與地面上完全不同的環(huán)境條件下進(jìn)行，就有可能創(chuàng)造出全新的科學(xué)奇跡。最吸引人的要數(shù)在太空科學(xué)試驗(yàn)全新的生產(chǎn)加工方法：冶煉新的合金材料、各種新材料的焊接、制造質(zhì)地絕對(duì)純凈的玻璃、提煉合成新的化學(xué)藥物等……看完整篇科普文章資料，我情不自禁地贊嘆道：“太神奇了，太不可思議了！”

　　我想：我們今天努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，就是為將來去揭開一道道深邃、神秘的科學(xué)難題，去開辟一個(gè)新的科學(xué)領(lǐng)域，去引領(lǐng)一個(gè)新的科學(xué)時(shí)代！