正負數(shù)是怎么來的

　　科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現(xiàn)象和理論的知識文字。用以普及科學知識為目的。下面和小編一起來看正負數(shù)是怎么來的，希望有所幫助！

　　據(jù)歷史資料記述，早在幾千年前，我國就擁有正負數(shù)的定義。

　　三國時期的專家學者劉徽在創(chuàng)建負數(shù)的定義上面有杰出貢獻。劉徽最先得出了正負數(shù)的界定，他說道：“今兩算得與失反過來，要令正負極以名之。”意思是說，在預(yù)估全過程中碰到具備反過來實際意義的量，要用正數(shù)和負數(shù)來區(qū)別他們。

　　劉徽第一次得出了區(qū)別正負數(shù)的方式。他說道：“兩算得與失反過來，要另正負極以名之；正算赤，負算黑；不然以斜正為異”。意思是說，用鮮紅色的'小棍擺成的數(shù)表明正數(shù)，用灰黑色的小棍擺成的數(shù)表明負數(shù)；還可以用斜擺的小棍表明負數(shù)，用正擺的小棍表明正數(shù)。

　　在我國古代知名的數(shù)學課著作《九章算術(shù)》（成冊于公元一世紀）中，最開始明確提出了正負數(shù)十以內(nèi)加減法的規(guī)律：“正負數(shù)曰：同名的相除，異名相益，正無入負之，負無入正之；其異名相除，同名的相益，正無入正之，負無入負之”。

　　這兒的“名”便是“號”，“除”便是“減”，“相益”、“相除”便是兩數(shù)的絕對值“求和”、“相減”，“無”便是“零”。用如今得話說便是：“正負數(shù)的十以內(nèi)加減法則是：同標記兩數(shù)相減，相當于其絕對值相減，異號兩數(shù)相減，相當于其絕對值求和。零減正數(shù)得負數(shù)，零減負數(shù)得正數(shù)。異號兩數(shù)求和，相當于其絕對值相減，同號兩數(shù)求和，相當于其絕對值求和。零加正數(shù)相當于正數(shù)，零加負數(shù)相當于負數(shù)。

　　這一段有關(guān)正負數(shù)的運算法則的描述是恰當?shù)�，與如今的規(guī)律完全一致。負數(shù)的引進是我國數(shù)學家優(yōu)秀的奉獻之一。用不一樣色調(diào)的數(shù)表明正負數(shù)的習慣性，一直保存來到如今。用鮮紅色表明負數(shù)，報刊上刊登某一個經(jīng)濟發(fā)展上出現(xiàn)赤字，說明開支超過收益，財政局上虧掉錢。負數(shù)是正數(shù)的相反數(shù)，在日常生活中，大家常常用正數(shù)和負數(shù)來表明實際意義反過來的2個量。

【正負數(shù)是怎么來的】相關(guān)文章：

謎語是怎么來的呢05-19

中班社會香噴噴的飯菜怎么來教案04-11

文來中學初中部怎么樣02-26

春天來的詩句02-10

小學數(shù)學四年級課件：《正負數(shù)》03-01

外國人是怎么教育孩子10-06

突如其來的造句06-30

關(guān)于春天來的詩句02-18

日本人是怎么樣教育孩子的10-01

江蘇模擬志愿填報時間是怎么安排的03-22