讓孩子聽(tīng)話的方法
過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看讓孩子聽(tīng)話的方法，希望有所幫助！
讓孩子聽(tīng)話的方法1
1、進(jìn)行鼓勵(lì)
可以通過(guò)一些技巧性的話來(lái)激勵(lì)你的孩子，通過(guò)合作的方式來(lái)鼓勵(lì)他的進(jìn)取，類似的話語(yǔ)有：“你看，別的小朋友都能做，你一點(diǎn)也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對(duì)不對(duì)？”
2、尊重孩子
如果你的孩子問(wèn)：“在我們出去之前,我可以看完這部電視劇嗎？”如果你還有一些時(shí)間剩余的話，應(yīng)該讓出一些時(shí)間來(lái)給你的孩子。你應(yīng)該充分尊重孩子請(qǐng)求的權(quán)利。
3、學(xué)會(huì)自律
當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要說(shuō)：“你要是再這樣,你就快該挨打了！”、“還記不記得上次我為什么打你？”……這種武力威脅是錯(cuò)誤的做法，尤其更不應(yīng)該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認(rèn)為你是一個(gè)專制粗暴的家長(zhǎng)，而越發(fā)拒絕與你合作。所謂的代溝不正是有些家長(zhǎng)自以為是所造成的嗎?
4、要講道理
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無(wú)禮的時(shí)候，不要立即處罰他，應(yīng)該以友好的口吻來(lái)教育他應(yīng)該注意自己的行為和舉止。不要低估孩子的智商，你說(shuō)的話他都明白，只是不善于表達(dá)。
5、放下身段
有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。
6、放手體驗(yàn)
家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子去體驗(yàn)。如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的`前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。
7、做好協(xié)商
同孩子做協(xié)商時(shí)要注意，不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事。因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。
8、多多贊揚(yáng)
如果某天你的孩子把玩具收進(jìn)玩具盒里面去了，那么應(yīng)該表?yè)P(yáng)他的這種行為。當(dāng)孩子做出家長(zhǎng)希望他們做的事情時(shí)，及時(shí)地贊揚(yáng)他們。微笑、擁抱和贊揚(yáng)的話，會(huì)促使孩子不斷地做出令家長(zhǎng)感到高興的事情。
9、分散注意力
分散孩子的注意力，是一種非常簡(jiǎn)單而又行之有效的方法。把孩子的注意力從錯(cuò)誤的行為中引開(kāi)，然后告訴孩子另外一件他可以做的事情。轉(zhuǎn)移注意力常常能夠避免孩子的哭鬧，并且不需要對(duì)孩子說(shuō)“不”。
10、保持一致
當(dāng)孩子做出不好的事情時(shí)，家長(zhǎng)一定要以一貫的態(tài)度對(duì)待。當(dāng)家長(zhǎng)想要制止孩子的某種行為時(shí)，用分散注意力或其他方法都可以，但是一定要確保和以前對(duì)待孩子的這種行為的態(tài)度要一致。
讓孩子聽(tīng)話的方法2
1、怎么教育孩子聽(tīng)話之理解孩思維
我們大人說(shuō)不可以這樣不可以那樣其實(shí)是在用大人的思維去控制孩子的。比如寶寶想要吃糖,一般我們都會(huì)說(shuō):“吃糖太多會(huì)對(duì)牙齒不好”很多時(shí)候?qū)殞毝歼�是“不聽(tīng)話”堅(jiān)持要吃。那么媽媽可以換個(gè)角度,聽(tīng)他的話讓他吃,但是補(bǔ)充一句:“如果因?yàn)槌蕴嗵嵌例X長(zhǎng)蟲(chóng)子很痛的話,到時(shí)候去醫(yī)生那里拔牙,這個(gè)后果你要自己承擔(dān)”像這種方式讓孩子感覺(jué)你是站在他一方的,但同時(shí)也能夠讓他聽(tīng)到你“委婉的阻止”。
2、怎么教育孩子聽(tīng)話之和孩子做游戲
角色扮演的游戲能夠很好地加強(qiáng)親子之間的溝通交流,同時(shí)也能夠讓孩子能夠嘗試代入角色來(lái)學(xué)會(huì)站在他人的角度看問(wèn)題。比如媽媽和寶寶角色互換,媽媽扮演的寶寶經(jīng)常偷吃蛋糕,在這個(gè)情景設(shè)定下,媽媽就可以引導(dǎo)寶寶“作為媽媽的你要怎么說(shuō)才能讓我知道經(jīng)常吃甜食會(huì)使牙齒長(zhǎng)蟲(chóng)子呢?”
3、怎么教育孩子聽(tīng)話之和孩子嚴(yán)肅談話
當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí),成人用“責(zé)罵”或“處罰”來(lái)處理,常常很容易把主觀的氣憤、激動(dòng)、疲倦、厭煩的情緒滲入行為的處理中,致使孩子的身體感到痛苦不適(體罰),心理產(chǎn)生恐懼,意志遭到壓制,因此很難接受家長(zhǎng)長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教,反省自己不良的行為,更難以糾正孩子的不當(dāng)行為了。
此時(shí),如果我們家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行“嚴(yán)肅的談話”,就會(huì)讓孩子心領(lǐng)神會(huì)。例如,先暫時(shí)停止他(她)的動(dòng)作或行為,請(qǐng)他(她)到一個(gè)角落,好好的跟他(她)談,可能會(huì)比大聲責(zé)罵和處罰,更能啟發(fā)孩子的良知,思考自己的不當(dāng)行為。
4、怎么教育孩子聽(tīng)話之對(duì)孩子耐心糾正
我們常常發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)話的原因,大多是由于家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,犯下一些不同類型的錯(cuò)誤,長(zhǎng)期下來(lái),造成了孩子不良的行為。例如,一些父母認(rèn)為孩子小,任性、胡鬧、不聽(tīng)從吩咐是一種自然現(xiàn)象,長(zhǎng)大就會(huì)變好或變聽(tīng)話,孩子的行為是累積的,長(zhǎng)期下來(lái)就更加的不聽(tīng)話,甚至出現(xiàn)叛逆的情形。
孩子不聽(tīng)話的原因
1、溝通不專注。大人往往很忙,所以不少家庭經(jīng)常是孩子嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,父母卻忙著手頭的事。無(wú)形中,孩子就學(xué)會(huì)了“不用專心聽(tīng)別人說(shuō)話”,就會(huì)一邊玩玩具,一邊聽(tīng)別人說(shuō)話。
2、要求不合理。當(dāng)父母給孩子制定的日常要求不合理時(shí),很容易使孩子積累起負(fù)面情緒,導(dǎo)致他不聽(tīng)話。
3、不注重傾聽(tīng)。有的父母對(duì)孩子的話題不感興趣,或者覺(jué)得童言無(wú)需在意,所以不注意傾聽(tīng),心不在焉。然而,美國(guó)心理學(xué)家的一項(xiàng)研究指出,傾聽(tīng)可對(duì)人的心情起到“凈化作用”。有心結(jié)的人傾吐后會(huì)舒服很多
4、說(shuō)話太啰嗦。有些父母說(shuō)話抓不住重點(diǎn),絮絮叨叨,還夾雜著許多抱怨、責(zé)備的話;還有的家長(zhǎng)說(shuō)話毫無(wú)邏輯,幾件事翻來(lái)覆去地說(shuō)。這樣做,孩子完全搞不清楚父母究竟想要說(shuō)什么,希望自己做什么,結(jié)果家長(zhǎng)喋喋不休說(shuō)得痛快,孩子卻昏昏欲睡,不知所云。
家庭教育的原則有哪些
1、平等原則:心理學(xué)研究證明:孩子與父母平等的爭(zhēng)辯,不僅是互愛(ài)的一促體現(xiàn),而且能夠幫助孩子樹(shù)立信心,明辯是非,豐富想象力和創(chuàng)造力。而“獨(dú)裁”對(duì)孩子人格的影響是災(zāi)難性的。許多家長(zhǎng)覺(jué)得辛辛苦苦賺錢(qián)養(yǎng)孩子,孩子就應(yīng)該聽(tīng)自己的,必須服從自己。這種觀念應(yīng)該改變,要把孩子看做是與自己平等的人。
2、尊重原則:我們尊重孩子,孩子才能尊重我們,有的家長(zhǎng)只希望孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從,而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下,否就對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。這種孩子長(zhǎng)大后很可能是一個(gè)人云亦云的人,沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。
3、感情交流原則:很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為:“有書(shū)你讀,有飯你吃,有衣服你穿,還想什么?”但人的成長(zhǎng)不但需要物質(zhì),也有精神、情感的需要。家長(zhǎng)忽略孩子的精神、情感需要,孩子和家長(zhǎng)就沒(méi)話說(shuō)。長(zhǎng)期下去,兒女和家長(zhǎng)相處會(huì)變得越來(lái)越尷尬。
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