高中生如何快速提高數(shù)學成績

　　孩子進入高三以后，學習成績的好壞，除了孩子自身，也受到了老師以及家長關注，尤其是數(shù)學成績。數(shù)學是很多高中生的弱項，很多人的成績就是因為數(shù)學拉分，拖后腿，才得不到明顯的提高。下面和小編一起來看高中生如何快速提高數(shù)學成績，希望有所幫助！

　　怎樣才能學好數(shù)學？

　　要回答這個似乎非常簡單，把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了！事實上并非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用。有的同學不重視知識，方法的產生過程，死記結論，生搬硬套。

　　有的同學眼高手低，想和說都沒問題，一到寫和算就漏洞百出，錯誤連篇。有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重。也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去。還有的同學復習不得力，學一段，丟一段。

　　學不好數(shù)學的原因

　　究其原因有兩個：

　　一是學習態(tài)度問題，有的同學在學習上態(tài)度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進。他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的，淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的.同學學習目的明確，學習動力強勁。他們擁有堅韌不拔的意志，刻苦鉆研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學，老師求教，具有良好的自我認識能力和創(chuàng)造學習條件的能力。

　　二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機械應付，效果平平。有的同學今天試這種方法，明天試那種方法，病急亂投醫(yī)。從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學習習慣，更多的同學對學習方法存在片面的。甚至是錯誤的理解。

　　比如，什么叫會了？是聽懂了，還是能寫了？或者是會講了？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。由此可見，正確的學習態(tài)度和科學的學習方法是學好數(shù)學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學學習實踐，下面就幾個數(shù)學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數(shù)學。

　　數(shù)學思維與哲學思想的融合是學好數(shù)學的高層次要求。比如。數(shù)學思維方法都不是單獨存在的。都有其對立面。并且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換。相互補充。如直覺與邏輯。發(fā)散與定向。宏觀與微觀。順向與逆向等等。如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法�；蛟S就會有"山重水復疑無路。柳暗花明又一村"的感覺。比如。在一些數(shù)列問題中。求通項公式和前n項和公式的方法。除了演繹推理外。還可用歸納推理。應該說。領悟數(shù)學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數(shù)學思維。是提高學生數(shù)學素養(yǎng)。培養(yǎng)學生數(shù)學能力的重要方法。

　　總而言之。只要我們重視運算能力的培養(yǎng)。扎扎實實地掌握數(shù)學基礎知識。學會聰明地做題。并且能夠站到哲學的高度去反思自己的數(shù)學思維活動。我們就一定能早日進入數(shù)學學習的自由王國。

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