高中周記

時(shí)間：2021-04-21 15:02:17 周記大全我要投稿

【必備】高中周記七篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的高中周記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】高中周記七篇

高中周記篇1

　　教育部20xx年2月頒布的《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，力求從教學(xué)觀念、目的、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施策略、手段和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行重大改革。新《課標(biāo)》突出了以人為本的教育思想，其核心是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性差異的統(tǒng)一。面對(duì)教育改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師應(yīng)對(duì)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化做出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換，教師首先要更新教育觀點(diǎn)和教育理念，努力創(chuàng)建新《課標(biāo)》下的新型師生關(guān)系，以適應(yīng)新時(shí)代英語(yǔ)教育的要求。

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　高中英語(yǔ)課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。英語(yǔ)教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語(yǔ)言技能，要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在各種活動(dòng)，交往中得體地使用英語(yǔ)。由于學(xué)生現(xiàn)有地語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)方式等方面的差異，教師要充分考慮到不同學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。只有尊重學(xué)生的差異并滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，那才能真正實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、重視學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

　　新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的人文性，要求教師尊重學(xué)生，樹立平等意識(shí)，確立平等的師生關(guān)系。高中階段的學(xué)生都有著自己的性格和思想見解，這就要求教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重新定位自己的角色，從權(quán)威者的位子走下來，走到學(xué)生當(dāng)中去，正如美國(guó)教育學(xué)家多爾說的那樣：教師在師生關(guān)系中的地位是平等中的首席。新《課標(biāo)》突出的人文性特點(diǎn)要求教師尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境;強(qiáng)調(diào)教育平等化、民主化、個(gè)性化，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的鮮活個(gè)性。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)文化有積極的感情，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得良好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果，而且會(huì)影響到學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高中學(xué)生正處于向成年轉(zhuǎn)化的特殊時(shí)期，也是人生觀初步形成的重要時(shí)期。因此，高中英語(yǔ)教學(xué)中教師要特別關(guān)注學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生平等相待，尊重每個(gè)學(xué)生，尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力嘗試。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作探究精神，建立融洽流暢的師生交流渠道，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，以平等、民主、尊重、理解、關(guān)心、賞識(shí)的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

　　三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力

　　新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的探究性，要求教育教學(xué)活動(dòng)的民主性，獨(dú)立性，樹立民主意識(shí)，平等意識(shí)。教師要通過引(引導(dǎo))、扶(嘗試)、放(獨(dú)立讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立去解決問題)、收(反饋：及時(shí)反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，及時(shí)調(diào)控)、評(píng)(教師評(píng)學(xué)生，學(xué)生評(píng)學(xué)生，學(xué)生自評(píng)，評(píng)出方向，評(píng)出學(xué)習(xí)干勁)等幾個(gè)步驟去指導(dǎo)教學(xué)。書本讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提，意見讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，總結(jié)讓學(xué)生寫，錯(cuò)誤讓學(xué)生改。凡是學(xué)生看得懂的，要讓學(xué)生去看;凡是學(xué)生講得出的，要讓學(xué)生去講;凡是學(xué)生想得出的，要讓學(xué)生去想;凡是學(xué)生寫得出的，要讓學(xué)生去寫;凡是學(xué)生做得出的，要讓學(xué)生去做;教師不能越俎代庖，盡量使我們的英語(yǔ)課堂有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想，師生在民主、和諧的氛圍中切磋進(jìn)取，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　四、正確引導(dǎo)，提高學(xué)生自我分析問題、解決問題的能力。

　　授人以魚，不如授之以漁，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性，由教變導(dǎo)。作為教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)帶著學(xué)生走向知識(shí)，而非帶著知識(shí)走向?qū)W生，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，特別是在學(xué)習(xí)中碰到的問題，以形成知識(shí)社會(huì)所需要的更高的自學(xué)能力、技術(shù)能力。只有這樣，才能使學(xué)生在走出我們的課堂后，還有獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和獨(dú)立解決問題的能力，從而為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　五、突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索全新的教學(xué)理念

　　推進(jìn)創(chuàng)造教育，要使學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)，很大程度上要決定于教師創(chuàng)造性的教。而教師的創(chuàng)造力是從實(shí)踐中來的。一個(gè)教師的創(chuàng)造力，表現(xiàn)在如何掙脫舊觀念的束縛，運(yùn)用先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)思想來指導(dǎo)和調(diào)控自己的教學(xué)實(shí)踐;表現(xiàn)在如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情恰當(dāng)?shù)剡x擇、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法。不少教師還習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師滿堂灌，學(xué)生滿堂學(xué)，其結(jié)果是既不能發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也窒息了學(xué)生的創(chuàng)造力。一個(gè)教師只有樹立力圖創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的性格，敢于沖破妨礙改革創(chuàng)新的清規(guī)戒律，突破思維定勢(shì)的困擾，養(yǎng)成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識(shí)，才能積極開展各種創(chuàng)造性的教學(xué)工作

　　六、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道

　　教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí);利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí);盡量開發(fā)和利用學(xué)校的廣播電視和網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣自主學(xué)習(xí)的條件。

　　七、教師要不斷提高專業(yè)化水平，提高自身素質(zhì)

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)給教師帶來了教育教學(xué)改革的機(jī)遇，同時(shí)也使教師面臨前所未有的挑戰(zhàn)。它要求英語(yǔ)教師需具有精深的專業(yè)知識(shí);較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力;具有較廣博的世界人文地理知識(shí);注重自身的利益禮儀修養(yǎng)等。同時(shí)，教師需具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過程，及時(shí)準(zhǔn)確地了解新教材特點(diǎn)，只有這樣才能恰當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)，順利完成新課標(biāo)下的英語(yǔ)教育教學(xué)的各種目標(biāo)和任務(wù)。。

　　總之，良好的新型師生關(guān)系是維護(hù)正常教學(xué)、提高教學(xué)效率的保證，是新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念的要求，也是課程改革的先決條件。教師要及時(shí)更新教育理念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷充實(shí)和完善自我，以人為本，樹立一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的充分自由發(fā)展，讓學(xué)生自由活動(dòng)、自主探索、自我體驗(yàn)、自我感悟、自我提升，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，保障新《課標(biāo)》的實(shí)施，推動(dòng)素質(zhì)教育與和諧教育的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中周記篇2

　　在時(shí)間的長(zhǎng)河中，有的記憶轉(zhuǎn)瞬即逝，如過眼云煙，有的記憶卻如一顆寶石，在腦中閃耀著光，引以為傲……

　　“啊！下周就要比賽了�！蔽殷@呼一聲，隨即一屁股跌坐在椅子上�？粗切┬赜谐芍竦耐瑢W(xué)嘴里說著流暢的英語(yǔ)，我不由產(chǎn)生了坐以待斃的想法。

　　終于，放學(xué)的鈴聲響起，我如得到了特赦一般，收起書包飛出班級(jí)，絲毫沒有猶豫。背后同學(xué)銀鈴般的歡笑在我耳中也成為了譏諷和嘲笑。

　　天，似乎比以往更黑了，我一路微閉著眼，加大了腳步，好讓同行的伙伴看不出我那即將絕堤的淚水。終于，家近了，我三步并作兩步?jīng)_回家，把書包甩到一旁，再也擋不住那來勢(shì)洶洶的眼淚山洪，任憑它傾瀉而下，洶涌奔騰。我只好走到陽(yáng)臺(tái)去吹吹風(fēng)，讓自己冷靜下來，可一見到那陰暗的天空，原本低落的心情便降到了冰點(diǎn)。隨處折了枝樹枝，抽抽打打。

　　忽然，一只正在織網(wǎng)的蜘蛛爬到我面前，從它嘴里吐出源源不斷的蜘蛛絲，我不禁冷笑：“哼，這小東西也嘲笑我！”于是用力一劃，把那巨大的蜘蛛網(wǎng)劃破，那蜘蛛的努力也付諸東流。本以為它會(huì)憤憤離去，可誰(shuí)知，它卻再一次吐絲，織網(wǎng)。我心中的怨氣還未消去，又一次將它的網(wǎng)劃破。我心中暢快，做好看它離開的準(zhǔn)備，可哪知它再一次吐絲、織網(wǎng)，堅(jiān)持不懈。

　　我心中的云翳瞬時(shí)被撥開，暖陽(yáng)照射進(jìn)來，這種小東西竟有如此不懈的精神，而我們高高在上的人類卻在這里唉聲嘆氣，這連動(dòng)物也不如，于是，轉(zhuǎn)身回到房間練習(xí)英語(yǔ)。

　　工夫不負(fù)有心人，在那蜘蛛的思想照耀下，我堅(jiān)持不懈，不辭勞苦，終于得到了第一名的好成績(jī)。

　　每當(dāng)我眉飛色舞地向同學(xué)們講述這張獎(jiǎng)狀時(shí)，我都撫摸著那平滑的紅紙，眼前全是那只堅(jiān)持不懈的蜘蛛……

　　冰心曾說：成功的花兒，是用淚水和汗水澆灌的。這有喜有憂，有笑有淚的獎(jiǎng)狀也必是我最自豪、最驕傲的一張。

高中周記篇3

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們大隊(duì)部全體同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，拿著抹布，握著鏟子，提著水桶，帶著垃圾袋來到馬路上。只見綠化帶里到處是廢紙、煙蒂、垃圾；人行道上隨處可見食品包裝袋、塑料袋、生活垃圾……景象慘不忍睹。我們“小白鴿服務(wù)團(tuán)”決定立即行動(dòng)起來。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忙開了，有的掃垃圾，有的擦欄桿，有的裝垃圾……我的任務(wù)是鏟除城市的“牛皮廯”——垃圾廣告。只見電線桿上，車站上，到處貼滿了垃圾廣告。我拿起鏟子，認(rèn)真仔細(xì)地在電線桿上一刀一刀地鏟�？墒悄切├鴱V告像是不愿離開似的，緊緊地貼著電線桿。我用力鏟了好幾下只能鏟下一點(diǎn)紙屑，絲毫不起作用�！斑@個(gè)辦法既費(fèi)力又費(fèi)時(shí)，還麻煩。不行，我得換種方法才行。”我自言自語(yǔ)道。不經(jīng)意間，我瞥到身旁的水桶，靈機(jī)一動(dòng)，想：對(duì)了，何不用水把廣告弄濕，這樣豈不方便多了？于是，我用一塊沒絞干的抹布貼在電線桿上，使廣告全部濕透，再用鏟子鏟了幾下，垃圾廣告就變成一團(tuán)廢紙了。我如法炮制，可是偏偏又碰到了一個(gè)難題，廣告因?yàn)闈裢付兂梢粓F(tuán)紙漿，沒法將它掃進(jìn)簸箕里。我左思右想，終于想出一條妙計(jì)。我把簸箕直接放在地上，這樣鏟下來的垃圾廣告就直接進(jìn)了簸箕里。

　　這時(shí)有一對(duì)滿頭銀絲的老夫婦恰巧路過此地。其中一位老婆婆點(diǎn)點(diǎn)頭，贊許地說：“這些孩子真不錯(cuò)，年紀(jì)小小，環(huán)保意識(shí)就這么強(qiáng)，長(zhǎng)大后一定有出息！”我聽了，心里像吃了蜜一樣甜，干得更加起勁了。一位夾著公文包、衣冠楚楚的年輕小伙走過，他向我們投來贊許和敬佩的目光，并不時(shí)地彎下腰，撿起腳邊的垃圾，放進(jìn)垃圾桶。我們看在眼里，喜在心里。干著，干著，我的腰酸了，手臂也軟了，進(jìn)度也放慢了，但一想到城市母親正被“牛皮廯”折騰得面目全非時(shí)，我又加快了速度。因?yàn)槲覀儛鄢鞘心赣H，想讓她早日擺脫垃圾廣告的困擾。漸漸的，我的額頭上沁出了一顆顆豆大的汗珠，我的衣裳漸漸被汗水浸濕，可是我一刻也沒有停歇過。

　　終于，在一番努力之后，我們的任務(wù)完成了。環(huán)顧四周，只見人行道上干干凈凈，馬路旁的欄桿光亮如新，綠化帶里垃圾已沒了蹤影，原本隨處可見的垃圾廣告也無影無蹤了。見到這情景，我們用手抹去頭上的汗珠，一個(gè)個(gè)都咧開嘴，舒心地笑了。因?yàn)槲覀兊倪@次活動(dòng)不僅清洗了城市母親的衣裳，還用我們的小手牽動(dòng)了大手，共同努力，保護(hù)環(huán)境。

高中周記篇4

　　走在英國(guó)的大街上，不同膚色的人在我身旁匆匆走過，我無心地聽著導(dǎo)游繪聲繪色地描述今天旅游景點(diǎn)—大英博物館，隨著白色的輪廓逐漸出現(xiàn)在我眼前，我的心情愈發(fā)沉重。

　　不一會(huì)兒，一處灰白色的建筑完全地出現(xiàn)在我的眼前。博物館呈長(zhǎng)方體結(jié)構(gòu)，前方排列著八根柱子，墻壁上有不少墻皮業(yè)已脫落，活像一處已經(jīng)屹立在此一百余年的監(jiān)獄一般。雖然在此熱鬧非凡，卻處處透露著陰森和可怖。我躊躇著、猶豫著，最后還是小心翼翼地走了進(jìn)去。

　　博物館的大廳十分宏偉，刻滿圖畫的墻壁上書寫著大英帝國(guó)的豐功偉績(jī)，每一片石板透露著自豪與驕傲，不知它的自豪從何而來，或許是因?yàn)槠渲嘘P(guān)押著來自世界各地的囚犯吧。巨大的露天天窗將大廳照得十分光亮，在陽(yáng)光的反射下，用漢字書寫的”中國(guó)館”三個(gè)字透過我的眼簾，格外刺眼，我不自覺地朝著那個(gè)方向走了過去。

　　隨著陰森、厚重的大門開啟，我的心提到了嗓子眼。我不知他們是否安好，不知他們?cè)庥龅搅耸裁�。直到大門敞開的那一刻，我愣在了那里。

　　你們像一個(gè)個(gè)囚犯被鎖進(jìn)了豪華的囚室，厚厚的防彈玻璃將你們與外界隔開，你們被緊緊地束縛在那里，手鐐、手銬讓你們動(dòng)彈不得，一個(gè)個(gè)面無表情的坐在那里。

　　我邁出沉重的步伐，走向了你們的囚室。是你嗎？明宣德年間的景泰藍(lán)，這么多年了，你還好嗎？我伸出顫抖的雙手想去摸摸你，卻被無情地?fù)踝�，你那�?cè)身上面那道劃痕是因?yàn)槟愕膾暝粝碌暮圹E，你的傷口無人包扎，永遠(yuǎn)無法愈合。我眼睜睜地看著你在流血而我卻無能為力。敦煌的“飛天”，你的身上布滿了傷痕，是侵略者拷打你留下的痕跡嗎？你的臉上那斑斑駁駁的是你的'淚痕嗎？你的哭泣聲我聽到了，淚痕我看見了，可是我又能怎樣？《永樂大典》你醒醒好嗎？我來看你了，和我說說話行不行？無論我怎么呼喚，他沒有醒來，只是無聲地翻著45卷的書頁(yè)，每一頁(yè)都?xì)埲辈蝗�，每一�?yè)都布滿傷痕，每一頁(yè)都在控訴侵略者為他留下的痕跡……

　　我懷著復(fù)雜的心情逃離了監(jiān)獄，我明白了，我沒有辦法把他們帶回家，但我相信我們?cè)僖膊粫?huì)讓中國(guó)的文物布滿侵略的痕跡，未來在我們的手中！

高中周記篇5

　　這一天，我們帶著激動(dòng)的心情來到操場(chǎng)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)——進(jìn)行拔河比賽。操場(chǎng)上真熱鬧！有的老師在指導(dǎo)別的班級(jí)，有的同學(xué)在進(jìn)行賽前預(yù)熱，鍛煉身體。

　　我們班的第一個(gè)對(duì)手是四班。我的心情無比的緊張，如果我們輸了就會(huì)被淘汰，就提不上的冠軍了。不過，聽別的同學(xué)說四班力氣大的同學(xué)不多，我的緊張心情才松了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　比賽快開始了，我站在自己的位置上，手緊緊地握著繩子，生怕比賽開始我不知道，沒使上勁；害怕就因?yàn)闆]使勁，我們班別淘汰了。我劇烈地感受到我的心在用非同一般的速度，沒規(guī)律的跳動(dòng)著。

　　老師一吹哨，比賽開始了。我抓住繩子，使勁向后拉，“加油！加油！五班，加油！”拉拉隊(duì)賣力地為我們加著油，他們激動(dòng)得都要跳起來了！我們班參賽的同學(xué)拔河的樣子各不相同：有的抿著嘴的、有的腳蹬著地的、有的向后躺、還有的撅著屁股……但也顧不了形象問題了，只要能使上勁就行了。呵！怪樣子還真的很管用呢！第一局我們竟然贏了呢！我好高興！

　　第二局交換場(chǎng)地。我想，換了個(gè)位置，我們還能使上勁嗎？剛剛愉快的心情一下子無影無蹤了。比賽開始了，我咬著牙，緊握繩子，使勁向后拉。這次可沒那么容易，我皺著眉，緊緊閉著眼，改成向后躺�！拔灏啵佑�！五班，加油！”我聽出來了，不光是拉拉隊(duì)在為我們加油，連別的班的同學(xué)也在為我們吶喊助威，我收到了鼓舞，力量好像變大了，我們班也好像受到了我的影響，在我使勁后，在我們齊心協(xié)力下！我們班竟奇跡般地贏了！“耶！贏嘍”我們高興的蹦起來，不停的歡呼著！

　　我們班又比了其他的班級(jí)，終于進(jìn)入了決賽�？纱藭r(shí)我們已經(jīng)筋疲力盡了，加上連續(xù)“作戰(zhàn)”，很快我們就輸給了六班。不過沒關(guān)系我們也得到了第二名，也算是成功了，我們會(huì)繼續(xù)努力的！

高中周記篇6

　　往往一事觸靈魂！

　　生命，其實(shí)就如螻蟻一般，微不足道，卻又悲壯如歌！沉默，鎮(zhèn)靜的背后，蘊(yùn)藏的卻是無窮力量！瞬間爆發(fā)，像山洪，如火焰！

　　我不是一個(gè)貪生怕死的人，但我卻是格外珍惜生命！我后悔了曾經(jīng)用悲觀的眼光來看待世界，我后悔了曾經(jīng)以絕望的態(tài)度來對(duì)待生活！人生，不過就是兩種情況，生，或者是死，看開了，海闊天空！

　　笑對(duì)人生，眾人皆知，不過要做到，實(shí)屬不易！人世間有太多的不公平，現(xiàn)實(shí)，比想象中更殘酷！面子，說丟就丟，尊嚴(yán)，說沒就沒，人性，還有多少人有?生命，更是如風(fēng)吹燭，一場(chǎng)意外，一次疾病，說來就來！到底有多少人能夠真真正正的懂得在有限的人生中，做無限的努力?

　　司馬遷曾經(jīng)也說過，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛！沒錯(cuò)！死，誰(shuí)都要經(jīng)歷！不過也應(yīng)死得壯烈一些罷，也不枉活這一生！至少，莫在西去之際落個(gè)孓然一身，無人嘆惋！

　　把手握緊，里面什么也沒有，把手放開，你卻得到了一切！從很小的時(shí)候開始，父母就告訴自己，好吃的要大家分享才香！直到現(xiàn)在，我也還是一味的堅(jiān)信好東西只有和大家一起擁有才叫真正的好東西！這，不也是同一個(gè)道理?

　　若你失去了生命，那你只失去了一部分，至少它壯麗;若你失去了信任，那你是失去了一大半，至少它清高;若你失去了生的意義，那你則失去了全部，整個(gè)人，如一具空殼，毫無內(nèi)涵，毫無思想，只剩所謂的孤傲！

　　人，生而為螻蟻，似螻蟻一般生存，有的只是螻蟻般的意志，螻蟻般的方式！

　　螻蟻雖小，卻不失氣勢(shì);螻蟻雖微，卻充滿斗！為了生存，團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持到底！

　　人，生而為螻蟻！

高中周記篇7

　　前幾天，是我外公六十大壽。吃完午飯后，我很無聊，就和我哥還有兩個(gè)喝喜酒的朋友以及慧慧打槍戰(zhàn)。我和我哥還一個(gè)女生一隊(duì)，慧慧和另外一個(gè)人一隊(duì)。為了公平，那個(gè)女生就是子彈員了。（負(fù)責(zé)保管子彈、撿子彈、幫我們加子彈）

　　開始了。我們負(fù)責(zé)房子后面，他們負(fù)責(zé)房子前面。我壓了一下氣，在中間一條道守著。這時(shí)，我看見了慧慧，便瞄準(zhǔn)他的衣服-----“嘣”！槍又犯老毛病了，子彈出不來。于是，我到了田邊一個(gè)水坑試槍。慧慧趁現(xiàn)在狂秒我。幸好紅外線和槍差了五厘米，每一次打我時(shí)都因?yàn)槲謇迕讻]打到。終于出子彈了。我壓了一下氣，立刻轉(zhuǎn)身打了一槍，打到了，加一分！我連忙跑過去看我哥的情況。在我?guī)兔r(shí)，我蹲下壓了一個(gè)氣。我本一位蹲下很安全，沒想到子彈從我哥腿中間穿過，剛我打到我中指。天！我中指是什么霉氣呀，每次受傷都是中指！我壓了一個(gè)氣，跑到我哥個(gè)旁邊，對(duì)準(zhǔn)他的衣服。這時(shí)，原本打我哥的彈大偏了，剛好打到我的腿。好疼！我非報(bào)仇不可！我打了一槍。結(jié)果因?yàn)轱L(fēng)向，原本要打他衣服的子彈打到了……“停！停！干嘛這么狠，打到我嘴皮了！不是說好打衣服的嗎？”接著，我們一直打的很過癮，慧慧后來還被打到了田里面……我們一直打到黃昏時(shí)，因?yàn)樘煊行┖冢_始靠紅外線瞄準(zhǔn)。最后太累，去吃飯了。

　　今天玩的真過癮！

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