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文言文閱讀《賈逵勤學(xué)》題目及答案
在我們上學(xué)期間，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是與駢文相對(duì)的，奇句單行，不講對(duì)偶聲律的散體文。文言文的類型有哪些，你見(jiàn)過(guò)的文言文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的文言文閱讀《賈逵勤學(xué)》題目及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
賈逵勤學(xué)
賈逵年五歲，明惠過(guò)人。其姊韓瑤之?huà)D，嫁瑤無(wú)嗣，而歸居焉，亦以貞明見(jiàn)稱。聞鄰中讀書(shū)，旦夕抱逵隔籬而聽(tīng)之。逵靜聽(tīng)不言，姊以為喜。
至年十歲，乃暗誦《六經(jīng)》①。姊謂逵曰：“吾家貧困，未嘗有教者入門(mén)，汝安知天下有《三墳》《五典》②而誦無(wú)遺句耶？”逵曰：“憶昔姊抱逵于籬間，聽(tīng)鄰家讀書(shū)，今萬(wàn)不遺一�！蹦藙兺ブ猩Ｆひ詾殡孩郏蝾}于扉屏，且誦且記，期④年，經(jīng)文通遍。于閭里每有觀者，稱云振古無(wú)倫。門(mén)徒來(lái)學(xué)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，或襁負(fù)⑤子孫，舍于門(mén)側(cè)，皆口授經(jīng)文。
�。ㄟx自王嘉《《拾遺記·卷六·后漢》）
【注釋】
①《六經(jīng)》指儒家六種經(jīng)典著作。
�、凇度龎灐贰段宓洹贩褐腹蕰�(shū)。
�、垭�，供寫(xiě)字用的竹片或木片。
④期（ji）年，滿一年。
�、蓠哓�(fù)，用布帶子把孩子捆在后背上背著。
16.將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
�。�1）賈逵年五歲，聰惠過(guò)人。
�。�2）吾家貧困，未嘗有教者入門(mén)。
17.結(jié)合文意，說(shuō)一說(shuō)賈逵成長(zhǎng)為大儒的原因有哪些？（4分）
答案：
16.（1）賈逵五歲的時(shí)候，就聰明過(guò)人。
�。�2）我們家貧窮，從沒(méi)有教書(shū)先生進(jìn)咱們家門(mén)。（評(píng)分：共4分；每句翻譯2分，翻譯不恰當(dāng)就酌情扣分。）
17.主觀原因：他天資聰明，勤奮好學(xué)；客觀原因：受了姐姐好學(xué)和鄰家人好學(xué)的潛移默化的影響。（評(píng)分：共4分；每答出一個(gè)方面得2分；意思表達(dá)正確即可得分。）
賈逵勤學(xué)翻譯
【譯文·故事】
賈逵五歲的時(shí)候，就聰明過(guò)人。他的姐姐是韓瑤的妻子，嫁韓瑤以后沒(méi)有孩子，便（被休）回來(lái)居住在娘家，她也以貞節(jié)和聰明被人稱道。聽(tīng)到鄰家讀書(shū)，一早一晚就抱著賈逵隔著籬笆來(lái)聽(tīng)。賈逵安靜地聽(tīng)著不說(shuō)話，姐姐也因此感到高興。到賈逵十歲時(shí)，就能背誦“六經(jīng)”了。姐姐問(wèn)賈逵說(shuō)：“我們家貧困，不曾有教書(shū)先生之類的人進(jìn)門(mén)，你怎么知道天下有三墳五典這類古書(shū)而又能背誦得一句不漏呢？”賈逵說(shuō)：“回想以前姐姐抱我在籬笆間聽(tīng)鄰家讀書(shū)，如今差不多一句不漏地全記得。”（后來(lái)）他就剝下院中桑樹(shù)的皮當(dāng)作牒來(lái)寫(xiě)字，有時(shí)又把字寫(xiě)在門(mén)扇、屏風(fēng)上，邊念邊記，一年的工夫，經(jīng)書(shū)的文字便全部通曉了。在他家住的街巷里，經(jīng)常有看到他刻苦勤學(xué)的人，都稱贊說(shuō)從古以來(lái)沒(méi)有能和他相比的。學(xué)生來(lái)向他求學(xué)的，不以萬(wàn)里為遠(yuǎn)，有的用襁褓背著孩子，就在他家門(mén)旁住下，賈逵都親口教授他們經(jīng)書(shū)。學(xué)生捐贈(zèng)貢獻(xiàn)糧食（以作學(xué)費(fèi)）積累起來(lái)裝滿了糧倉(cāng)。有人說(shuō)：“賈逵的糧食不是靠體力耕種得到的，（而是靠）講經(jīng)書(shū)講得口舌疲倦，就是世人所說(shuō)的用舌頭來(lái)‘耕種’（得到的）啊。”
【釋義·點(diǎn)評(píng)】
六經(jīng)：指儒家的六種經(jīng)典著作——《詩(shī)》、《書(shū)》、《易》、《禮》、《春秋》、《樂(lè)》。
三墳五典：傳說(shuō)中我國(guó)最古的書(shū)籍。文中代指古書(shū)。
牒：古代書(shū)寫(xiě)用的木片或竹片。
閭里：里巷。
振古：遠(yuǎn)古，往昔。
無(wú)倫：無(wú)與匹比。
襁負(fù)：用襁褓背負(fù)。
這是一個(gè)環(huán)境影響人的故事。賈逵的姐姐喜歡聽(tīng)鄰家傳來(lái)的讀書(shū)聲，但她又得帶弟弟，于是便抱著五歲的賈逵一起聽(tīng)。沒(méi)想到賈逵竟然不哭不鬧，所以賈逵的姐姐很高興。十歲的時(shí)候，賈逵已經(jīng)能夠背誦“六經(jīng)”了，他的姐姐很奇怪，不知道他是怎么學(xué)的。于是賈逵就講了以前姐姐抱著他聽(tīng)人讀書(shū)的事，那時(shí)候他就已經(jīng)在學(xué)了。他的勤奮好學(xué)，就是受了姐姐好學(xué)和鄰家人好學(xué)潛移默化的影響。后來(lái)他開(kāi)始開(kāi)門(mén)授徒，講授經(jīng)文，學(xué)生們用糧食代替學(xué)資，向他捐贈(zèng)的糧食裝滿了糧倉(cāng)。所以有人說(shuō)，他不是在用體力耕種，是世人所說(shuō)的“舌耕”�！吧喔蓖ǔＶ缚靠谏鄟�(lái)謀生，比如教書(shū)和說(shuō)書(shū)人。典故運(yùn)用例句——宋·蘇軾《送程建用》詩(shī)：“先生本舌耕，文字浩千頃�！痹堉病稙楣w庵壽》：“舌耕三十載，不救室懸磐。”《鏡花緣》第二七回：“況令郎身入黌門(mén)，目前雖以舌耕為業(yè)……焉知令郎不聯(lián)捷直上？”有時(shí)也比喻讀書(shū)勤奮。
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