幼兒園教學(xué)計(jì)劃匯編14篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編整理的幼兒園教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過(guò)在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對(duì)數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析

　　1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算能力。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來(lái)認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。

　　4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來(lái)展開(kāi)教學(xué)，。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5———10的組成及加減運(yùn)算。

　　四、教學(xué)目的

　　要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

　　五，教學(xué)的重難點(diǎn)

　　1。能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

　　2。能對(duì)周?chē)�的事物有一定的空間想象能力。

　　3。對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力。

　　六、教學(xué)措施

　　教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　七、教學(xué)安排

　　第一二周

　　復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法

　　第三周

　　學(xué)習(xí)5的組成及加減運(yùn)算

　　學(xué)習(xí)6的組成及加減運(yùn)算

　　第五周

　　數(shù)的記錄和統(tǒng)計(jì)，單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　第六周

　　學(xué)習(xí)7的組成及加減運(yùn)算

　　第七周

　　學(xué)習(xí)8的組成及加減運(yùn)算

　　第八周

　　測(cè)量、認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體

　　第九周

　　學(xué)習(xí)9的組成及加減運(yùn)算

　　第十周

　　認(rèn)識(shí)球體和圓柱體、變與不變

　　第十一周

　　二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減

　　第十二周

　　學(xué)習(xí)10的組成和加減

　　第十三周

　　認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、認(rèn)識(shí)日歷

　　第十四周

　　復(fù)習(xí)分類(lèi)、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

　　復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　周工作重點(diǎn)

　　1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，熟悉新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，在成人的鼓勵(lì)下，喜歡上幼兒園。

　　2、在老師的引導(dǎo)下會(huì)向老師和同伴問(wèn)好。

　　生活活動(dòng)指導(dǎo)要求

　　1、認(rèn)識(shí)自己的座位。

　　2、 認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)，逐步記住自己的學(xué)號(hào)，并找到自己的物品及存放自己物品的位置。

　　教育活動(dòng)內(nèi)容安排

　　1、語(yǔ)言：高高興興上幼兒園

　　2、數(shù)學(xué)：樂(lè)樂(lè)家

　　3、藝術(shù)：哥哥姐姐的畫(huà)

　　4、科學(xué)：吹泡泡

　　5、健康社會(huì)：微笑球找朋友

　　區(qū)域材料投放指導(dǎo)

　　活動(dòng)區(qū)投放多種玩具和操作材料，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒主動(dòng)參與。

　　戶(hù)外活動(dòng)

　　喜歡參加戶(hù)外游戲活動(dòng)，愿意跟著音樂(lè)做動(dòng)作，嘗試學(xué)做模仿操。

　　家長(zhǎng)工作

　　1、請(qǐng)您為孩子帶一套換洗衣褲，放在書(shū)包里備用。

　　2、請(qǐng)?jiān)诩液侠戆才藕⒆拥纳�活作息時(shí)間，早睡早起，鼓勵(lì)孩子愉快地按時(shí)入園。

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　1、數(shù)前準(zhǔn)備

　　（1）配對(duì)練習(xí)

　�。�2）序列練習(xí)

　�。�3）形式重復(fù)練習(xí)

　　（4）分類(lèi)練習(xí)

　�。�5）對(duì)應(yīng)練習(xí)

　　（6）拼圖練習(xí)

　　2、數(shù)

　�。�1）數(shù)棒（基本展示、數(shù)字與數(shù)棒的對(duì)應(yīng)、理解多一少一的關(guān)系）

　�。�2）砂數(shù)字板（基本展示、數(shù)物對(duì)應(yīng)）

　�。�3）紡錘棒與紡錘棒箱（基本展示、數(shù)物對(duì)應(yīng)、強(qiáng)化“0”的概念、創(chuàng)意建構(gòu)）

　�。�4）彩色串珠（基本展示、數(shù)與卡片的對(duì)應(yīng)）

　�。�5）數(shù)字與籌碼（基本展示、奇偶數(shù)的導(dǎo)入）

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　一、本周重點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)1—50數(shù)數(shù)及2——6的鄰數(shù)。

　　2、初步理解“走來(lái)走去”“游來(lái)游去”等疊詞的含義。

　　3、感受歌曲表現(xiàn)出的情緒變化，嘗試自編動(dòng)作表演。

　　4、學(xué)習(xí)連線(xiàn)畫(huà)，并進(jìn)行連線(xiàn)添畫(huà)。

　　二、常規(guī)培養(yǎng)：

　　鞏固幼兒常規(guī)，正確抬放椅子。

　　三、個(gè)別教育：

　　針對(duì)陳雙睿琪講話(huà)大聲進(jìn)行個(gè)別教育。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓孩子在家里做一些力所能及的事情。

　　20xx年9月11日星期一下午

　　教師節(jié)放假

　　20xx年3月6日星期二上午

　　一、晨間活動(dòng)：

　　1、鉆爬。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)早操。

　　二、教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：復(fù)習(xí)1——30數(shù)數(shù)，目測(cè)數(shù)群

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)1——30數(shù)數(shù)，目測(cè)數(shù)群。

　　2、能進(jìn)行對(duì)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：計(jì)算器、不同數(shù)量的卡片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)1——30數(shù)數(shù)，目測(cè)數(shù)群。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能進(jìn)行對(duì)數(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒用計(jì)算器進(jìn)行1——30數(shù)數(shù)，集體、個(gè)別練習(xí)。

　　2、幼兒游戲“對(duì)數(shù)”，幼兒分兩組進(jìn)行對(duì)數(shù)練習(xí)。

　　3、教師出示不同數(shù)量的卡片幼兒進(jìn)行目測(cè)。

　　4、教師進(jìn)行小結(jié)。

　　活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意在區(qū)域活動(dòng)。

　　2、遵守活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)放建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、圖書(shū)角

　　活動(dòng)重點(diǎn)：愿意在區(qū)域活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：遵守活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師告訴幼兒開(kāi)放的區(qū)域。

　　2、幼兒自己選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、教師觀察幼兒活動(dòng)情況。

　　4、收拾區(qū)域玩具活動(dòng)結(jié)束。

　　三、戶(hù)外活動(dòng)：練習(xí)早操

　　四、餐前活動(dòng)：聽(tīng)故事

　　20xx年9月12日星期三下午

　　一、午睡：隨時(shí)觀察幼兒的午睡情況，叫個(gè)別幼兒上廁所。

　　二、戶(hù)外活動(dòng)：自選活動(dòng)

　　三、教學(xué)活動(dòng)：

　　泥工：葡萄

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固搓圓的技能。

　　2、用兩種顏色的橡皮泥進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥紫色、綠色、實(shí)物葡萄

　　活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固搓圓的技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用兩種顏色的橡皮泥進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示葡萄，并觀察葡萄的外形特征，引起幼兒的興趣。

　　2、和幼兒討論，怎樣做葡萄。

　　3、教師教幼兒做葡萄。

　　4、幼兒做葡萄，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、作品展示。

　　四、餐前活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)節(jié)奏。

　　五、晚餐離園：幫助幼兒整理好衣褲。

　　20xx年9日13日星期四上午

　　一、晨間活動(dòng)：

　　1、拍皮球

　　2、聽(tīng)音樂(lè)早操。

　　二、教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：數(shù)學(xué)

　　1——50數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)2——6的鄰數(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)1——50數(shù)數(shù)，2——6的鄰數(shù)。

　　2、能用數(shù)字表示數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)卡

　　活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)1——50數(shù)數(shù)，2——6的鄰數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用數(shù)字表示數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、進(jìn)行1——50數(shù)數(shù)。

　　2、復(fù)習(xí)2——的相鄰數(shù)，教師出示數(shù)卡，讓幼兒找它的朋友。

　　3、幼兒用數(shù)字進(jìn)行操作練習(xí)。

　　4、教師進(jìn)行小結(jié)。

　　活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)行相鄰數(shù)的練習(xí)。

　　2、愿意遵守活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒分成兩組、

　　活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行相鄰數(shù)的練習(xí)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能遵守活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師把幼兒分成四組，分別到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、教師重點(diǎn)輔導(dǎo)益智區(qū)的幼兒，幫助他們掌握相鄰數(shù)。

　　3、教師進(jìn)行小結(jié)。

　　三、戶(hù)外活動(dòng)：練習(xí)早操。

　　四、餐前活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)節(jié)奏。

　　20xx年9月14星期五下午

　　一、午睡：隨時(shí)觀察幼兒的午睡情況，叫個(gè)別幼兒上廁所。

　　二、戶(hù)外活動(dòng)：自選活動(dòng)

　　三、教學(xué)活動(dòng)：

　　玩具分享日

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)與同伴間友好相處。

　　2、愿意和同伴分享自己的玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶一個(gè)喜歡的玩具

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與同伴間友好相處。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：愿意和同伴分享自己的玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒拿出自己的玩具，向大家介紹。

　　2、和幼兒進(jìn)行討論“怎樣和同伴進(jìn)行分享”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。

　　3、幼兒糖果實(shí)踐進(jìn)行分享活動(dòng)，介紹進(jìn)行巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幫助幼兒解決。

　　4、介紹小結(jié)活動(dòng)情況。

　　四、餐前活動(dòng)：聽(tīng)故事

　　五、晚餐離園：幫幼兒整理好衣褲。

　　反思：星期二的區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒用橡皮泥制作葡萄，由于活動(dòng)區(qū)通過(guò)的材料只能供4名幼兒操作，于是我重點(diǎn)指導(dǎo)這4名幼兒，由于是單獨(dú)的指導(dǎo)，幼兒的興趣和完成的情況都非常的好，但是我又有了新的想法，每次只能針對(duì)極少的幼兒，大部分的幼兒不能進(jìn)行，怎樣才能解決這個(gè)矛盾呢？通過(guò)我的思考，我覺(jué)得，在投放一個(gè)新的操作材料的時(shí)候，教師必須要把操作的方法明確的告訴幼兒，這樣幼兒才會(huì)幼兒目的性的進(jìn)行活動(dòng)。

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。

　　一、管理班級(jí)工作計(jì)劃

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。

　　3、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

　　4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。

　　二、教學(xué)工作計(jì)劃

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　　1、自我意識(shí)：

　　都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出，都愿意接受別人的關(guān)注，表?yè)P(yáng)，都喜歡參加集體活動(dòng)，大部分幼兒能遵守活動(dòng)的要求。

　　2、情緒情感：

　　幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒，享受周?chē)�熟悉的人和�?dòng)物，愿意接近它們，幼兒能知道并做到并愛(ài)護(hù)它們。

　　3、社會(huì)交往：

　　幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢(xún)問(wèn)，并愿意接受邀請(qǐng)，都喜歡與同伴一起玩。幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲，幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。

　　三、工作措施

　　1、在平時(shí)的生活中，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認(rèn)識(shí)。

　　2、開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的自我認(rèn)識(shí)課，讓幼兒了解自。

　　3、在游戲及活動(dòng)中讓幼兒自由的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。

　　4、生活中和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)幼兒有愛(ài)心，懂禮貌。

　　四、分周教學(xué)進(jìn)度安排

　　1、《我的幼兒園》

　　2、《我的東西在這里》

　　3、《新抱抱真快樂(lè)》

　　4、《大家一起玩》

　　5、《說(shuō)說(shuō)的自己》

　　6、《我的小臉真漂亮》

　　7、《靚寶寶》

　　8、《我和圖書(shū)做朋友》

　　9、《喜歡和你在一起》

　　10、《我叫輕輕》

　　11、《熊貓過(guò)生日》

　　12、《我會(huì)穿背心啦》

　　13、《誰(shuí)生病了》

　　14、《我不怕冷》

　　15、《新年到》

　　16、《我長(zhǎng)大了一歲》

　　17、《大家來(lái)分享》

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇7

　　小班幼兒由于剛上幼兒園，因年齡和月份大小的差異以及家長(zhǎng)教育方法的不同，幼兒的日常行為習(xí)慣也有一定的差異。小班幼兒由于祖輩帶的較多，比父母更寵愛(ài)，因此養(yǎng)成了很多不良的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣�；�本上都是以我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng)，所以要使幼兒適應(yīng)幼兒園生活和作息常規(guī)等需一段時(shí)間的教育和培養(yǎng)過(guò)程。小班幼兒因年齡小，在家什么事都由大人一手包辦，多數(shù)幼兒不肯自己吃飯，要大人喂等這些不良習(xí)慣，都有待于改善。

　　一、共同生活

　�。ㄒ唬┏醪竭m應(yīng)幼兒園的集體生活，讓幼兒愿意上幼兒園，父母離開(kāi)時(shí)不哭鬧，能與老師、小朋友一起玩。

　　（二）為幼兒創(chuàng)造良好的游戲活動(dòng)環(huán)境，提供豐富的游戲，吸引幼兒，使幼兒樂(lè)意來(lái)園，主動(dòng)參加各類(lèi)游戲活動(dòng)。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，通過(guò)師生共同游戲讓幼兒喜歡上老師和同伴，通過(guò)集體活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)同伴，認(rèn)識(shí)幼兒園。

　　（四）在老師幫助下，學(xué)習(xí)用自己的毛巾擦手，在指定的地方大小便，通過(guò)平時(shí)的生活讓幼兒熟悉自己的毛巾，學(xué)會(huì)用自己的毛巾擦手、擦臉。

　　（五）在老師的幫助下，正確使用小勺，學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐。

　　二、蒙氏數(shù)學(xué)

　　（一）認(rèn)識(shí)基本的顏色。

　�。ǘ�）能夠根據(jù)事物的特征進(jìn)行歸類(lèi)，并能對(duì)物體進(jìn)行按規(guī)律排序。

　　（三）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較（如比較長(zhǎng)短、多少、區(qū)別一和許多）。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)“5”以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　�。ㄎ澹├�用圖形寶寶讓幼兒初步認(rèn)識(shí)基本圖形（如圓形、正方形），學(xué)習(xí)區(qū)分上下，里外的空間方位。

　　三、蒙氏閱讀

　�。ㄒ唬┯梦膶W(xué)美引領(lǐng)，讓幼兒愛(ài)閱讀。

　�。ǘ�）在趣味性的閱讀過(guò)程中，讓幼兒學(xué)會(huì)閱讀。

　�。ㄈ�）利用豐富的說(shuō)話(huà)材料，讓幼兒“能說(shuō)會(huì)道”，大膽創(chuàng)編。

　�。ㄋ模┌盐膶W(xué)作品變成童話(huà)劇，創(chuàng)設(shè)“善表演”的情境。

　�。ㄎ澹├�用配套資料讓幼兒練習(xí)“聽(tīng)、說(shuō)”的能力。

　　四、藝術(shù)類(lèi)

　　（一）讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單歌曲。

　�。ǘ�）因幼兒年齡偏小，舞蹈上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　�。ㄈ�）讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條。

　　五、家長(zhǎng)工作安排

　　（一）適時(shí)的多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓幼兒在園以及在家情況及時(shí)得到溝通。

　　（二）進(jìn)行家訪工作，多聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，爭(zhēng)取為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

　�。ㄈ�）及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園各方面情況，促進(jìn)家園共育。

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　1、繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)《世界真精彩》，布置相關(guān)的展覽。

　　2、加強(qiáng)體育技能的練習(xí)，保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

　　3、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防甲流病毒。

　　一二三四五上午活動(dòng)名稱(chēng)升旗儀式

　　●美食排行榜

　　●中國(guó)藝術(shù)品匯展

　　▲草原小牧民

　　●不同的語(yǔ)言

　　●美麗的剪紙

　　●地圖上的國(guó)家

　　●手拉手來(lái)唱歌

　　●綜合活動(dòng)：中國(guó)龍活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)一9：00活動(dòng)二9：351、能理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　3、用自己的語(yǔ)言介紹各種美食，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、搜集飲食方面的資料，發(fā)展資料搜集能力。

　　1、欣賞中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，初步感知中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的特色。

　　2、在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述具有中國(guó)特色的藝術(shù)品。

　　1、通過(guò)欣賞歌曲，感受音樂(lè)旋律的特點(diǎn)。

　　2、能夠準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、唱、舞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒在參與中能夠喜歡蒙古族音樂(lè)。

　　1、初步了解不同的國(guó)家有不同的文字和語(yǔ)言。

　　2、感受不同國(guó)家語(yǔ)言的趣味，欣賞不同國(guó)家的文字。

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用身體語(yǔ)言與人溝通。

　　1、了解剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

　　2、欣賞剪紙作品，并大膽創(chuàng)作對(duì)稱(chēng)的剪紙作品，加深對(duì)對(duì)稱(chēng)圖案的認(rèn)識(shí)。

　　1、初步認(rèn)識(shí)世界上有不同的國(guó)家。

　　2、學(xué)習(xí)看地圖，發(fā)展初步的空間概念。分享到外地旅游的見(jiàn)聞。

　　1、感受歌曲帶來(lái)的歡樂(lè)氣氛。

　　2、能夠創(chuàng)作與歌曲內(nèi)容相關(guān)的剪紙作品。

　　1、觀察龍的特征，欣賞龍的造型。

　　2、初步了解“龍”的象征意義。

　　3、根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)能力。

　　4、學(xué)會(huì)畫(huà)龍。重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)游戲10：10課間操自選器械活動(dòng)課間操隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)課間操練習(xí)跳繩課間操平衡練習(xí)課間操投擲練習(xí)下午活動(dòng)15：45我是小小建筑師識(shí)字游戲

　�。ㄒ唬┛鐧诓缎◆~(yú)護(hù)理種植區(qū)玩具分享日請(qǐng)您配合

　　1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。

　　2、每周認(rèn)真閱讀手冊(cè)并簽名，周一準(zhǔn)時(shí)交回來(lái)。

　　3、協(xié)助幼兒完成資料搜集的任務(wù)。

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇9

　　目標(biāo)：

　　能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

　　過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

　　師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

　　“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

　　“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

　　幼兒齊念兒歌。

　　2、創(chuàng)編活動(dòng)。

　�、偬釂�(wèn)：

　　師：“元宵節(jié)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

　�、谟變合嗷ビ懻�。

　�、壅�(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

　�、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

　　⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽(tīng)。

　　3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

　　延伸：請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。但是由于我們的孩子很少見(jiàn)過(guò)花燈展。因此活動(dòng)環(huán)節(jié)一中我將“帶領(lǐng)幼兒欣賞花燈改為利用幻燈的形式讓幼兒觀察、欣賞花燈。

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇10

　　一、目標(biāo)

　　1、在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒感知并理解多種風(fēng)格的音樂(lè)作品，鼓勵(lì)其運(yùn)用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　2、在音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒比較自然地運(yùn)用表情、動(dòng)作與同伴交流合作；引導(dǎo)其體驗(yàn)與同伴合作唱歌的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作，并能靈活地變換舞蹈隊(duì)形。

　　4、引導(dǎo)幼兒掌握多種打擊樂(lè)器的演奏方法，探索同一種樂(lè)器的不同演奏方法。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極參與設(shè)計(jì)樂(lè)曲的配器方案，鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任小指揮。

　　6、鼓勵(lì)幼兒積極參與簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器的制作并演奏。

　　二、教學(xué)活動(dòng)安排

　　三月主題活動(dòng)一：紅紅中國(guó)年主題活動(dòng)二：把愛(ài)送給你

　　第一周歌曲：十二生肖歌P65第二周歌曲：讓座P77

　　第三周欣賞：送你一枝玫瑰花P 90第四周歌曲：小老鼠與啤酒桶P109第五周歌曲：斗牛士之歌p122

　　四月主題活動(dòng)一：春天的秘密主題活動(dòng)二：我要上學(xué)了

　　第一周歌曲：學(xué)說(shuō)話(huà)P117 第二周：春天在哪里P172

　　第三周歌曲：種葵花P180 第四周歌曲：黃鸝鳥(niǎo)做早操P195

　　五月主題活動(dòng)一：地球村主題活動(dòng)二：我要飛

　　第一周音樂(lè)律動(dòng)：小牧民P222第二周欣賞：茉莉花P245

　　第三周歌曲：我和星星打電話(huà)P254第四周歌曲：坐上我的小飛船P 263

　　六月主題活動(dòng)一：夏天主題活動(dòng)二：再見(jiàn)了，幼兒園

　　第一周歌曲：小青蛙你唱吧P282第二周歌曲：夏天的雷雨P(guān)289

　　第三周歌曲：小小雨點(diǎn)P306 第四周歌曲：畢業(yè)歌P316

　　第五周歌曲：老師，再見(jiàn)了P328

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇11

　　活動(dòng)類(lèi)型：

　　美術(shù)

　　適宜對(duì)象：

　　小班幼兒

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　和太陽(yáng)寶寶一起玩

　　活動(dòng)背景：

　　新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)�環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣�！焙⒆犹焐�就是愛(ài)游戲的，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體為“太陽(yáng)寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán)的形式為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　核心經(jīng)驗(yàn)：

　　1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶，初步感受色彩的美。

　　2、積極參與操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、幼兒聽(tīng)過(guò)關(guān)于太陽(yáng)的小故事。

　　2、曾參加過(guò)幾次美術(shù)涂色活動(dòng)。

　　3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、太陽(yáng)傘一頂，圓形片片人手一個(gè)（放在太陽(yáng)傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。

　　2、輕音樂(lè)，《搖籃曲》及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)流程：

　　一、尋找太陽(yáng)寶寶。

　　教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽(yáng)媽媽呀生了好多的太陽(yáng)寶寶，今天太陽(yáng)寶寶們

　　又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了，我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái)，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶，來(lái)，鉆進(jìn)被窩找太陽(yáng)寶寶嘍！”

　　教師：“小朋友，你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎？舉出來(lái)讓大家看看，你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀？”（圓圓的）

　　教學(xué)建議：

　　在活動(dòng)一開(kāi)始，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽(yáng)傘中尋找太陽(yáng)寶寶的形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽(yáng)寶寶的時(shí)候是那么的開(kāi)心，都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果，搶著在老師面前炫耀。

　　二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽(yáng)小飛盤(pán)。

　　1、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周?chē)�休息�?/p>

　　教師：“來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息，好舒服��！”

　　2、啟發(fā)幼兒為太陽(yáng)寶寶打扮。

　　教師：“哎呀！太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái)，還光著身子呢，多難為情呀！

　　怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”

　　教師出示范例：“你們看，太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上。”（自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的款式）

　　3、講解示范制作方法。

　　（1）涂色。

　　教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話(huà)，會(huì)不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”

　　（2）撕貼。

　　教師：“接下來(lái)，該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦！太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽(yáng)寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了�？�，它還可以飛起來(lái)呢！”（教師示范投擲飛盤(pán)）

　　4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍！好玩嗎？你們想不想也來(lái)試一試？好，讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧�！�

　　打開(kāi)輕音樂(lè)，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤(pán)。

　　教學(xué)建議：

　　在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來(lái)為剛剛從被窩里面鉆出來(lái)的太陽(yáng)寶寶穿衣打扮？”通過(guò)大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來(lái)完成目標(biāo)�；顒�(dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為太陽(yáng)寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽(yáng)寶寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創(chuàng)作，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了，并且感到樂(lè)此不疲。

　　三、玩飛盤(pán)。

　　教師：“小朋友，把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看，哇，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。

　　教師：“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧�！保ㄓ變簩�飛盤(pán)飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間）“來(lái)，我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧�！保ê陀變阂黄鸲秳�(dòng)太陽(yáng)傘，讓小飛盤(pán)在傘中跳躍。）

　　教師打開(kāi)《搖籃曲》：“聽(tīng)，太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺(jué)。好，太陽(yáng)寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧�！�

　　教學(xué)建議：

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié)，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽(yáng)傘比作是太陽(yáng)媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽(yáng)傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽(yáng)寶寶蓋上棉被，輕輕離開(kāi)，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽(yáng)小飛盤(pán)的情景是多么地開(kāi)心，他們充分享受到了成功的喜悅。

　　評(píng)價(jià)指引：

　　幼兒角度：

　　幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

　　教師角度：

　　本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。”本次活動(dòng)，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽(yáng)寶寶”，“為太陽(yáng)寶寶打扮”和“與太陽(yáng)寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的雙手，利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小圓片涂色，粘貼小彩條來(lái)裝飾成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán)，繼而玩飛盤(pán)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。活動(dòng)中，我又通過(guò)讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí)，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則�！霸⒔逃谌�、寓教于情、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

　　活動(dòng)拓展：

　　延伸活動(dòng)：

　　體育活動(dòng)《玩飛盤(pán)》

　　到戶(hù)外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤(pán)，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤(pán)投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。

　　相關(guān)活動(dòng)：

　　文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》；體育活動(dòng)《太陽(yáng)和娃娃》《好玩的太陽(yáng)傘》；美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》（涂色）。

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇12

　　九月份：

　　培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能。基本樂(lè)理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。

　　A：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入基本樂(lè)理學(xué)習(xí)。（認(rèn)識(shí)五線(xiàn)譜，認(rèn)識(shí)全音符，二分音符，四分音符，了解拍號(hào)及含義）

　　B：初步進(jìn)入鍵盤(pán)學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢(shì)；并學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。（全音符和二分音符）

　　C：糾正演奏姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)四分音符演奏（C，D，F(xiàn)，G）

　　十月份：

　　鞏固所學(xué)知識(shí)（演奏姿勢(shì)及樂(lè)理知識(shí)，音階演奏），并把所學(xué)音階（C ，D ，E，F(xiàn)，G ）加以靈活應(yīng)用。

　　A：把（C —— G）用在4/4拍上，并且用四分音符。 二分音符。 全音符來(lái)演奏樂(lè)曲《旋律》《游戲》。

　　B：學(xué)習(xí)手指練習(xí)（C —— G），并學(xué)會(huì)演奏《用力拉》《慢慢上》。

　　C：鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符。 二分音符。 全音符，并學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲《泄氣》《邁大步》。

　　D：把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)，并學(xué)會(huì)演奏作品《瑪麗的小羊》。

　　十一月份：

　　雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)左手演奏和弦（C — G）了解其構(gòu)成音以及學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤(pán)功能。

　　A：基本樂(lè)理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤(pán)功能（顫音琴）以及學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲《在我的花園里》。

　　B：進(jìn)入雙手練習(xí)，并（"C"，"G"）和弦加以鞏固并學(xué)會(huì)演奏《火車(chē)》。

　　C：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時(shí)值正確。并學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲《述說(shuō)》。

　　D：雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)演奏《劃船》。

　　十二月份：

　　學(xué)習(xí)2/4拍樂(lè)曲演奏并學(xué)會(huì)連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練，把（C，G）兩個(gè)和弦再次鞏固學(xué)習(xí)，了解"長(zhǎng)笛"音色。

　　A：學(xué)習(xí)2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

　　B：初步學(xué)彈《快樂(lè)的小朋友》，用單手演奏。

　　C：雙手演奏《快樂(lè)的小朋友》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，音色力度適當(dāng)。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品。

　　D：復(fù)習(xí)作品《快樂(lè)的小朋友》，并訓(xùn)練幼兒識(shí)譜能力，重點(diǎn)指導(dǎo)較差幼兒，并練習(xí)擊拍視唱。

　　一月份：

　　學(xué)習(xí)新的鍵盤(pán)演奏功能，（節(jié)奏，同步起動(dòng)，速度）了解3/4基本節(jié)奏《華爾茲》，初步把節(jié)奏感加以應(yīng)用。以及學(xué)會(huì)"符點(diǎn)音符"的演奏和休止符的停頓時(shí)值，并學(xué)會(huì)《大調(diào)圓舞曲》這首作品的演奏。

　　A：基本樂(lè)理學(xué)習(xí)（符點(diǎn)，休止符），并學(xué)會(huì)唱《大調(diào)圓舞曲》"五線(xiàn)譜"。

　　B：讓幼兒了解鍵盤(pán)演奏功能，并且學(xué)彈這首歌曲。

　　C：雙手練習(xí)《大調(diào)圓舞曲》。

　　D：讓幼兒富有藝術(shù)渲染力的演奏《大調(diào)圓舞曲》，并讓幼兒獨(dú)立體會(huì)到音樂(lè)的節(jié)奏感。

　　二月份：

　　把所學(xué)知識(shí)和技能加以綜合練習(xí)，并了解進(jìn)行曲的基本節(jié)奏。感受鋼琴音色，并學(xué)會(huì)應(yīng)用"起動(dòng)/停止"鈕，完成2/4拍的作品《小雪花》。

　　A：學(xué)唱《小雪花》這首作品的旋律。復(fù)習(xí)旋律中所出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)。

　　B：復(fù)習(xí)演奏《大調(diào)圓舞曲》，復(fù)習(xí)其演奏風(fēng)格，進(jìn)入《小雪花》這首作品練習(xí)。

　　C：電子琴演奏欣賞，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，了解到電子琴無(wú)窮的變化，并培養(yǎng)其樂(lè)感及演奏風(fēng)格。

　　D：復(fù)習(xí)演奏本學(xué)期所學(xué)作品，重點(diǎn)指導(dǎo)差的幼兒，并讓幼兒觀摩優(yōu)秀的演奏，使其相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的道德觀。

　　樂(lè)曲附：略。

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇13

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，光陰似箭，日月如梭。”不知不覺(jué)的上學(xué)期畫(huà)上了句號(hào)。我們踏著春天的腳步又迎來(lái)了新的`一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔(dān)任果果的主班老師一下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)作出的一些計(jì)劃，計(jì)劃如下：

　　一、語(yǔ)言：

　　培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立復(fù)述及講述故事的能力，并能理解其中的意義，學(xué)會(huì)有表情的朗誦兒歌，詩(shī)歌古詩(shī)，培養(yǎng)幼兒的朗讀能力，并增加幼兒的詞匯量。

　　二、數(shù)學(xué)：

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)還是由我來(lái)?yè)?dān)任，說(shuō)句實(shí)話(huà)在數(shù)學(xué)教育方面呢，我確實(shí)還有待提高，正因?yàn)橹�道自身的不足所以我一直都在努力學(xué)習(xí)，在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中不斷摸索，爭(zhēng)取每天都有所進(jìn)步。感覺(jué)本班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓幼兒互相練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

　　提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三、寫(xiě)字：

　　培養(yǎng)幼兒寫(xiě)字的興趣和審美能力，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，幼兒在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒會(huì)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，

　　掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆 方法，并培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣。

　　四、音樂(lè)：

　　讓幼兒 學(xué)會(huì)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,

　　感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,合作的快樂(lè)。 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè),與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂(lè). 學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低 快慢 強(qiáng)弱 音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè)

　　五、只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩中去。

　　六、蒙氏數(shù)學(xué)：

　　對(duì)周?chē)�環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和探索的過(guò)程和結(jié)果；會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、教師為幼兒提供大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探

　　索，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號(hào)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí)，通過(guò)集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動(dòng)探索。 尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過(guò)與幼兒討論或共同探索，使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中理解問(wèn)題和感受問(wèn)題大量借鑒蒙臺(tái)梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒提供表象思維的工作，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)滲透數(shù)學(xué)教育，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)里按自己的興趣和意愿，自由選擇活動(dòng)材料，自己確定活動(dòng)內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)現(xiàn)數(shù)現(xiàn)象有效的提問(wèn)，幼兒操作材料時(shí)，教師自然而然地親近孩子，交流有關(guān)數(shù)量方面的問(wèn)題，以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與思考事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓勵(lì)幼兒探索事物，并起個(gè)名字；鼓勵(lì)幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)活動(dòng)；利用戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)幫助幼兒探索和描述事物的特征，為幼兒提供很

　　七、蒙氏人文自然教具設(shè)計(jì)

　　能以幼兒最熟悉的，在生活中經(jīng)常遇到，天天要做的事、要操作的東西來(lái)幫助幼兒自己做、自己拿、自己用。社會(huì)生活練習(xí)應(yīng)滿(mǎn)足兒童內(nèi)在發(fā)展、鍛煉運(yùn)動(dòng)能力、促進(jìn)獨(dú)立性、理解力、專(zhuān)注力、意志力、秩序感、自信心、以上是本人對(duì)本學(xué)期做出得工作計(jì)劃，我會(huì)按計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新提高自身的素質(zhì)。讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　幼兒園教學(xué)計(jì)劃 篇14

　�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域：

　　1．了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成文明的進(jìn)餐舉止和健康的飲食習(xí)慣。

　　2．初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。

　　3．在體育活動(dòng)中，了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)，知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立即停止、不馬上飲水等。

　　4．在生活中豐富安全常識(shí)，知道不做攀爬窗戶(hù)等危險(xiǎn)地事情，在可能遇到危險(xiǎn)或發(fā)生意外時(shí)，掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。

　　5．了解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

　　6．在多種運(yùn)動(dòng)游戲中，體驗(yàn)走、跑、跳、踢、滾、推、拉、擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)、拋接、攀爬等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

　�。ǘ�）語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　1．能大膽地運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式（各種句式、語(yǔ)氣等）清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。會(huì)發(fā)起談話(huà)，能自然、有禮貌的與人交流。

　　2．愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。

　　3．主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，能?chē)�繞一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論，并做到輪流發(fā)言，尊重他人的觀點(diǎn)。

　　4．會(huì)講故事，會(huì)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，會(huì)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會(huì)用多種形式（如繪畫(huà)、手工制作、表演等）表現(xiàn)并保留自己的作品。

　　5．喜歡閱讀各類(lèi)能理解的圖書(shū)及其他圖文信息（如標(biāo)簽、海報(bào)、照片等），能利用圖書(shū)、電腦、口語(yǔ)交談等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。

　　6．有書(shū)寫(xiě)文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字，知道書(shū)寫(xiě)和閱讀時(shí)的順序是從上到下，從左到右。

　�。ㄈ�）社會(huì)領(lǐng)域：

　　1.能按照自己的想法和愿望制定活動(dòng)計(jì)劃，愿意自主實(shí)施計(jì)劃，增強(qiáng)自尊、自信。

　　2.知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，了解自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

　　3.在生活中能關(guān)注他人的情緒、情感，能主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。

　　4.能在成人的提示下，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。

　　5.有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，并能在成人的指導(dǎo)下認(rèn)真做事，有始有終。

　　6.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志、符號(hào)，理解它們的作用，嘗試為生活中的某些事物設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　（四）科學(xué)領(lǐng)域：

　　1.愿意參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡猜想與動(dòng)手操作嘗試。

　　2.對(duì)感興趣的事情能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題，積極猜想，收集信息。

　　3.學(xué)習(xí)連續(xù)觀察、探究事物變化的簡(jiǎn)單原因和規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理，發(fā)展思維能力。

　　4.感知和主動(dòng)探索可接觸的簡(jiǎn)單物體、現(xiàn)象，喜歡玩與電池、磁鐵有關(guān)的游戲，體會(huì)周?chē)�事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

　　5.學(xué)習(xí)按某一規(guī)律進(jìn)行排序。

　　6.學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)和自然測(cè)量。

　　7.感知季節(jié)對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)、變化及人們衣著、生活的影響。

　�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域：

　　1.通過(guò)體驗(yàn)，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯的樂(lè)曲的不同，如進(jìn)行曲、搖籃曲等，從中獲得美的感受。

　　2.能發(fā)現(xiàn)周?chē)�環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗(yàn)，大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)感受，并對(duì)事物做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　3.愿意和同伴一起交流、分享，欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。

　　4.主動(dòng)參與各種美術(shù)活動(dòng)，不斷豐富生活中的體驗(yàn)，如繪畫(huà)、紙工、泥塑、廢舊物制作、編織等。

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