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小學校本研修總結(jié)

時間:2024-12-06 14:38:32 研修總結(jié) 我要投稿

小學校本研修總結(jié)【合集3篇】

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編整理的小學校本研修總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學校本研修總結(jié)【合集3篇】

小學校本研修總結(jié)1

  新課改推動了校本研修工作,也促進了教師專業(yè)的發(fā)展,校本研修總結(jié)報告。而教學方法的改進,是校本研修之中的重要課題,是提高課堂教學效率和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑,是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,為了進一步構(gòu)建高效課堂,我進行了教學方法、方式的研修學習,始終將研修與教育教學緊密結(jié)合,既讓研修與教育教學相互促進,又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己在改進教學方法、方式的校本研修學習方面,總結(jié)如下:

  一、指導思想:

  在新課改新理念要求下,我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學習,努力提高自己,變化自己,學習先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求。

  二、具體做法

  1、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  2、開展對教學方法、方式的研究,提高課堂教學質(zhì)量。認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,并做好記錄,認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。嚴格要求自己,在學習理論的基礎(chǔ)上,找同行討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  3、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  三、研究結(jié)論

  1、掌握了一些有關(guān)教學方式、方法和教學模式的理論。

  教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標,完成共同的教學任務(wù),在教學過程中運用的方式與手段的總稱。教學方法包括教師教的方法和學生學的方法兩大方面,是教法與學法的統(tǒng)一。

  教法必須依據(jù)學法,否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預(yù)期的目的。但由于教師在教學過程中處于主導地位,所以在教法與學法中,教法處于主導地位。

  教學方法不同于教學方式,但與教學方式有著密切的聯(lián)系。教學方式是構(gòu)成教學方法的細節(jié),是運用各種教學方法的技術(shù)。任何一種教學方法都由一系列的教學方式組成,可以分解為多種教學方式;另一方面,教學方法是一連串有目的的活動,能獨立完成某項教學任務(wù),而教學方式只被運用于教學方法中,并為促成教學方法所要完成的教學任務(wù)服務(wù),其本身不能完成一項教學任務(wù)。

  與教學方法密切相關(guān)的概念還有教學模式和教學手段,工作總結(jié)《校本研修總結(jié)報告》。教學模式是在一定教學思想指導下建立起來的為完成某一教學課題而運用的比較穩(wěn)定的教學方法的程序及策略體系,它由若干個有固定程序的教學方法組成。每種教學模式都有自己的指導思想,具有獨特的功能。它們對教學方法的運用,對教學實踐的發(fā)展有很大影響,F(xiàn)代教學中最有代表性的教學模式是傳授——接受模式和問題——發(fā)現(xiàn)模式。

  2、走出單一的課堂授課模式,以活動引領(lǐng)課堂。語文課堂是由一個個的語文活動組成的,不再是一問一答的.簡單模式。課堂上應(yīng)把學習的主動權(quán)交給學生,讓學生通過自主學習或合作探究的形式學習,讓學生圍繞一個個的語文活動來展開學習。這就要求打破傳統(tǒng)的語文教學模式,模擬面試、辯論會、排練節(jié)目、座談會、詩歌朗誦會等都將成為語文教學的形式。

  四、取得的成效

  1、能以新課標的要求處理教材,選擇適合要求的教學方法經(jīng)行教學。

  2、樹立了以學生為本的教學思想,學會了用發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  3、以語文活動的形式展開語文教學,讓學生在活動中學會學習,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的一言堂教學模式,提高了課堂的效率。

  五、存在的問題

  在改進了教學方法手段,以語文活動的方式進行教學之后,我發(fā)現(xiàn)存在以下的問題:學生雖然對活動很感興趣,整堂課的氣氛非;钴S,但老師期待的場面卻很少出現(xiàn),尤其在有些訓練環(huán)節(jié)中學生的討論并不深刻,只停留在表面現(xiàn)象。而在整個教學過程中,由于有的學生反映速度特別快,讓很多反應(yīng)慢的學生沒有思考空間,部分學生的積極性沒有被調(diào)動起來。

  教學效果表現(xiàn)為:

  1、發(fā)言的人老是那么幾個活躍的分子,參與率低。

  2、有些討論學生只是泛泛而談,只停留在表面,不會深入探討。

  3、偶爾也有課堂失控的現(xiàn)象,超出課堂的教學內(nèi)容。

  六、今后的設(shè)想

  1、努力學習各種成熟教師的教學經(jīng)驗,不斷提高各種教學方法的課堂運用能力,使各種方法發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  2、積極進行交流研討,集體備課,并將研修學習的理論、理念用于教學實踐之中,在進行深入研討。

  3、不斷嘗試,及時總結(jié),提高課堂效率。

  總之,如何改革教學方式和教學方法,不僅是取得良好教學效果的重要保證,同時也是提高教學質(zhì)量的重要措施。各地教學方法也在不斷地改革和發(fā)展,都體現(xiàn)了學生主體論,能力目標論,動態(tài)發(fā)展論,多渠道獲得知識論。都在想方設(shè)法讓學生在學習過程中發(fā)揮學習主人翁的作用,基本原則都是啟智導學,我國教學改革的總趨勢和世界教學改革的發(fā)展方向是一致的。通過對教學方法方式的研修,我相信我一定會做到教學有法的。

小學校本研修總結(jié)2

  從事教育工作的我們需要不斷地學習,以適應(yīng)社會的需求。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量。我們六年級組認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的`問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與江西省瑞金市教育局組織的遠程研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

  三、研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學習。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

小學校本研修總結(jié)3

  關(guān)于咱們科學組來說,本學期是一個“角落”,是一個應(yīng)戰(zhàn)和時機并存的學期。應(yīng)戰(zhàn)在于咱們?nèi)藛T緊缺,并且增加了創(chuàng)客這個咱們也不太熟悉的范疇;時機在于咱們用有限的時間和精力掌握住了許多展現(xiàn)團隊的才智的時機,讓孩子和教師們都感受到科技帶來的沖擊。

  1.研討導學計劃

  為提高小學科學教師的教材解讀才能和助學活動規(guī)劃才能,引導教師持續(xù)踐行“學本講堂”理念,執(zhí)行市“新常規(guī)”要求,本學期,灣龍區(qū)小學科學教師將整體總動員,閱歷學習-規(guī)劃-施行和改進“助學三單”的過程。區(qū)里的“助學三單”首要指向科學講堂的探究和研討,一般有“活動協(xié)助卡”、“組內(nèi)研討協(xié)助卡”、“小組報告協(xié)助卡”。“助學三單”和我校一直在做的“導學單”的功用導向共同,都是一種協(xié)助孩子實現(xiàn)自立學習的腳手架,“助學三單”的范式也許更具科學味。

  本學期,咱們科學組在導學方面,依據(jù)區(qū)研修精力聯(lián)系咱們校級的三單教研進行聯(lián)系版的導學立異活動,科學教研組的一切成員都參加到“助學三單”的開發(fā)、實習和修改中。咱們本學期的6次教研活動都環(huán)繞該主題進行,其間3次是關(guān)于根底性課程的,還有3次是聯(lián)系拓展性課程進行的。咱們憑借典范研讀、課例研討、網(wǎng)絡(luò)研討(微信)、主題說話等多種形式開展活動。在此期間,李璇、王翔翔、張建芬3位教師開出公開課;組內(nèi)7人分工合作,開發(fā)了三年級第三單元的7課助學單與全區(qū)科學教師同享;馮幼義教師的導學事例取得市一等獎。

  將校本的“導學三單”和區(qū)里的“三單導學”聯(lián)系在一起,揚長避短,咱們的講堂在慢慢地靠近“學本”!

  2.創(chuàng)造精品課程

  咱們從前對4-6年級孩子的做過問卷調(diào)查,統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯現(xiàn)85%以上的孩子認為玩中學、學中玩,不拘泥于書本常識,在本來課程的根底上能擁有自個喜愛課程的選擇權(quán)是他們所等待的幸福。學生對著手實習類的課程等待值最高,因而,課程研制團隊深化學生中間,了解孩子們的愛好點,發(fā)現(xiàn)孩子對變廢為寶,應(yīng)戰(zhàn)構(gòu)思制造等活動十分感愛好。而著手才能,將講堂常識加以運用的才能恰恰是根底課程中學生短少鍛煉的有些。根據(jù)以上情況,咱們開端醞釀?wù)n程目標,試圖經(jīng)過幾個按部就班的活動,發(fā)展孩子的著手才能,給孩子供給一個運用常識,將自個的構(gòu)思主意成為實際的時機?偨Y(jié)歷年輔導社團活動的經(jīng)歷,咱們斷定“立異實習”為拓展性課程的中心目標,開發(fā)了“構(gòu)思孵化”課程。經(jīng)過多方輔導,咱們的《構(gòu)思孵化》被評為省級精品課程。

  3.深化評估變革

  雖然咱們科學組只有幾個人,但是在課程變革方面,特別是課程評估中咱們一直有自個的考慮和實習。咱們科學組從20xx年9月開端科學幣的評估,三年的`時間,咱們一直在積累,一直在行進。咱們收拾總結(jié)三年來的實習經(jīng)歷,撰寫的課題報告《小學“科學幣”評估體系的實習研討》取得了市級一等獎的好成績;除此以外李璇教師撰寫的有關(guān)論文取得區(qū)級二等獎;在市級的課程評估現(xiàn)場會中展現(xiàn)咱們科學幣的由來。

  4.營建創(chuàng)客文明

  因著創(chuàng)客基地的申報作業(yè),咱們科學組在校級層面大力營建創(chuàng)客文明,環(huán)繞“立異實習”做了兩條線的作業(yè)。第一條線——主題活動線:從開學初的教師代表說話,到學期中的科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)開幕式,再到后續(xù)的創(chuàng)客節(jié)系列活動。第二條線——創(chuàng)造構(gòu)思孵化空間:咱們將教學樓六樓的三個教室和兩個陽臺進行統(tǒng)籌安排,設(shè)置了構(gòu)思孵化教室、3D打印區(qū)、百變積木區(qū)和生物園地,為學生的立異實習供給場所,別的經(jīng)過創(chuàng)客基地的經(jīng)費裝備了10萬擺布的器材,為孩子的供給硬件支撐。當咱們的教師和學生閱歷了這一系列的活動,他們從“沒有聽說過”到“慢慢地了解”甚至是“深化地參加”,咱們收成的不僅是別致,關(guān)于孩子來說,更多的是發(fā)展在根底性課程中短少的立異、著手和實習的才能。

  除了營建校級層面的創(chuàng)客文明氛圍以外,咱們還安排對外開放的活動或許走進社區(qū)進行公益活動。本學期咱們迎來了往屆的畢業(yè)生和區(qū)機關(guān)幼兒園的小朋友來創(chuàng)客空間體會MBOT機器人和樂博士積木;咱們也將機器人和3D打印筆帶到社區(qū),讓家長和孩子體會科技的魅力。上述活動,咱們組會經(jīng)過構(gòu)思孵化社的微信大眾號進行推送,讓更多的人加入立異實習的部隊中!

  不論是咱們的教師,仍是咱們的孩子,咱們攜手走在立異實習的路上。以上即是對本學期的一個簡略小結(jié),咱們在“角落”遇見了更有潛力的自個,咱們在“角落”遇見了學生更好的一面,咱們在“角落”遇見了更美的景色!

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