- 相關(guān)推薦
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿（通用10篇）
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的時代，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：
大家好，感謝學(xué)校給了我們競聘上崗的機(jī)會，我競聘的崗位是——主任教師。
申報理由如下：
1、熱愛教育教學(xué)工作，個人教學(xué)風(fēng)格明顯，學(xué)生滿意度超過95%。
2、在校內(nèi)舉行“xx與綜合實踐活動”學(xué)術(shù)講座，在全市宣講選拔活動中獲一等獎，跟隨專家宣講團(tuán)到xx、xx、xx、xx等縣市區(qū)進(jìn)行人生規(guī)劃宣講。
3、獲得市教學(xué)能手稱號，獲全市人生規(guī)劃優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名。一學(xué)期聽課23節(jié)，能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優(yōu)秀教師”。
4、2012年參與的“性格解析與中學(xué)生成長”課題通過市級鑒定，擔(dān)任課題組長的“學(xué)會做人的新德育研究”通過市級審核，批準(zhǔn)開題。有擔(dān)任課題實驗研究子課題主持人的能力。
5、能勝任班主任工作，全年帶班27次，優(yōu)秀班級次數(shù)占帶班總次數(shù)的92.59%，創(chuàng)造性開展德育工作，形成有特色的班級管理模式，被評為“模范班主任”。
我是xx年從大學(xué)畢業(yè)來校工作的，工作七年來，從剛剛開始時的“說文論語”“文學(xué)漫話”到如今的“職業(yè)啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓(xùn)練”、“規(guī)范普通話”，在課程的`開發(fā)上我努力尋找語文學(xué)科與綜合實踐活動的結(jié)合點(diǎn)，并不斷拓展新的領(lǐng)域。
從xx年的市優(yōu)質(zhì)課到xx年的“市語文學(xué)科教學(xué)能手”，再到2012年人生規(guī)劃市優(yōu)質(zhì)課評比第一名，在課堂的控制方面我不斷探索，敢于實踐，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
從xx年撰寫的案例第一次獲得市級一等獎到案例、論文多次獲獎、經(jīng)常發(fā)表，參與的校本課程獲得市級二等獎，在教學(xué)研究的道路上我一路走來，堅持不懈，收獲頗豐。
工作七年來，為了提升自我素質(zhì)，我報考攻讀教育碩士學(xué)位，明年即將畢業(yè)。
為了建立與學(xué)生的長期聯(lián)系，我建立了自己的網(wǎng)絡(luò)博客，用文字引領(lǐng)學(xué)生的心路歷程，訪問量已超萬人。為了挑戰(zhàn)自我，我參加了市教育局組織的人生規(guī)劃宣講團(tuán)選拔活動講演比賽，獲得一等獎，參加了教育局工會組織的市直學(xué)�！拔业膶W(xué)生我的愛”演講比賽獲得二等獎。
此外，我還與xx老師共同負(fù)責(zé)學(xué)校的“校園之聲”廣播站的日常工作，連續(xù)兩年和xx老師共同設(shè)計初中生、小學(xué)生學(xué)生實踐活動成長錄，與幾位老師一起為學(xué)校爭創(chuàng)市教育局創(chuàng)新xx獎并作為學(xué)校代表參加了市推介會，與xx老師共同擔(dān)任了學(xué)校的講解員，盡我所能為學(xué)校服務(wù)，在工作中磨練意志，收獲成熟。
鑒于上述原因，我競聘主任教師的崗位，感謝學(xué)校為我提供了業(yè)務(wù)發(fā)展和自我成長的平臺，如果競聘成功，我會繼續(xù)努力工作，如果失敗，我也會繼續(xù)努力工作。
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個機(jī)會參加競職演講。我叫劉繼新，1977年2月出生，今年33歲，2000年參加工作，教齡10年，中心校副教導(dǎo)主任任職時間5年。主要工作是協(xié)助教導(dǎo)主任搞好教務(wù)處的常規(guī)工作。今天，我競聘的職位是南溪鎮(zhèn)中心校德育主任。
現(xiàn)在，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦?nèi)的工作總目標(biāo)：牢固樹立質(zhì)量意識，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地履行德育主任的工作職責(zé)，力爭取得實實在在的成績。
三年重點(diǎn)工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。
班主任隊伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個年級安排一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實際工作中。二是通過學(xué)校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，全鎮(zhèn)個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比如，低年級的“我給家長支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學(xué)習(xí)借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學(xué)校搭建的平臺，以點(diǎn)帶面，以個體帶動群體，推動學(xué)校整體班主任隊伍建設(shè)。
年級文化建設(shè)：經(jīng)過近幾年的建設(shè)，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強(qiáng)，做到了精心、精致，在班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級建設(shè)，突出年級文化氛圍的渲染，強(qiáng)調(diào)年級作用的發(fā)揮，強(qiáng)化年級整體意識，以此構(gòu)建年級(學(xué)校)評價體系，將“三個好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育落到實處。下面介紹三年任期內(nèi)的專題工作：培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生。
著名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。在小學(xué)階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過反復(fù)分析研究，將學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)定在培養(yǎng)“三個好習(xí)慣”上，即身心健康好習(xí)慣、為人處事好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣。我們認(rèn)為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢;良好的人際關(guān)系，是人成功路上不可缺少的重要條件;學(xué)會自主學(xué)習(xí)，是人生存的本領(lǐng)。此三類好習(xí)慣含概了養(yǎng)成教育的全部內(nèi)容。因此，我校將學(xué)生教育培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生”。
所以，在今后的一段時間內(nèi)，我校會將工作定位在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上，所有的工作都以“三個好習(xí)慣”為主線，貫穿起所有的活動，滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中，力爭在兩年內(nèi)，有一個質(zhì)的飛躍。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展;預(yù)期成果。
將如何開展：
一、以年級文化為依托，進(jìn)行養(yǎng)成教育;
強(qiáng)調(diào)年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實施，組內(nèi)評價。學(xué)校每學(xué)期制定總目標(biāo)，將目標(biāo)的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，各班可根據(jù)本班實際情況增加分目標(biāo)，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。每學(xué)期開學(xué)初，將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長：孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養(yǎng)，家長應(yīng)怎樣配合。這樣一來，學(xué)校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標(biāo)努力，到了學(xué)年末，各年級經(jīng)過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應(yīng)的活動，并且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)上達(dá)到統(tǒng)一，方法上達(dá)到一致。
二、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡;
活動不求轟轟烈烈，但求潤物細(xì)無聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛他人的缺點(diǎn)，開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動，讓孩子們由先學(xué)會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果非常好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發(fā)：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點(diǎn)，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個好習(xí)慣”開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。
所以，在今后兩年內(nèi)，各年級將有針對性地挖掘本年級學(xué)生的共性問題，設(shè)計相應(yīng)的特色活動，將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目標(biāo)落到實處。通過活動，讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的.思想和行為。此后，每一個年級根據(jù)孩子的特點(diǎn)，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習(xí)慣”的教育針對性更強(qiáng)，效果更好。
三、以評價手冊為輔助，加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控;
現(xiàn)使用的《小學(xué)生綜合評價手冊》雖然全面，但評價內(nèi)容固定不變，有時評價的意義不強(qiáng)。我們將根據(jù)“三個好習(xí)慣”制定評價手冊，使之與學(xué)校教育活動一一對應(yīng)，每學(xué)期，學(xué)校制定“三個好習(xí)慣”養(yǎng)成教育的總目標(biāo)，使學(xué)校各類工作有主線;將具體評價內(nèi)容下放到各年級組，以突出學(xué)生年齡特點(diǎn)的不同;在年級組目標(biāo)的基礎(chǔ)上，各班可根據(jù)本班實際情況添加相應(yīng)的評價內(nèi)容，使評價落到實處。
制定的評價手冊，將更突出學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。(具體的內(nèi)容將在操作過程中進(jìn)一步思考)
四、全程全員全方位參與，為學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)。
學(xué)校的各項工作(教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項工作)均圍繞著“三個好習(xí)慣”開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)中的“易從易行，學(xué)校和諧”的內(nèi)容，各口工作目標(biāo)明確，每一位教師都參與其中，學(xué)生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個好習(xí)慣”緊緊相聯(lián)。長此以往，“三個好習(xí)慣”定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。(略)
預(yù)期效果：
1、制定《xxx中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育大綱》
2、制定《xxx中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育評價手冊》
3、確定年級特色活動方案
4、教師論文成果集
5、學(xué)生案例成果集
以上就是我對兩年工作目標(biāo)的展望。
做好本職工作就是我對學(xué)校、對領(lǐng)導(dǎo)、對同事們最好的承諾。在今后的工作中，我一定會繼續(xù)努力，做得更好!
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委。
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，為我們創(chuàng)造了這次參加競聘的機(jī)會！假如我有幸當(dāng)上教導(dǎo)主任，我將堅持上為領(lǐng)導(dǎo)分憂，下為群眾服務(wù)的原則，并把它作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞創(chuàng)新與管理兩大主題，突出師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)。我的基本思路和打算是：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為基本框架，堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，全面推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)微觀研究，努力提高課堂效率。以求真務(wù)實的態(tài)度，努力促使教師的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效益穩(wěn)步提高。
二、重點(diǎn)工作
1、積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)、有效的道德教育體系，切實提高德育工作的實效性，努力開創(chuàng)德育工作新局面。
2、認(rèn)真組織實施“十二五”課題計劃，把好質(zhì)量關(guān)，寓新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式于常規(guī)教學(xué)管理中，積極推動創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊伍。
3、全面推進(jìn)初中課程改革，以改變課堂為重點(diǎn)，突出學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、深入到課堂、教師、學(xué)生中間，了解教學(xué)情況，誠懇聽取教師建議及聽取學(xué)生心聲，協(xié)助合作改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生積極開展綜合實踐活動，創(chuàng)造性的使用教材，有效實施校本課程，組織教師扎扎實實的進(jìn)行課程改革。
5、以青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵（師德和業(yè)務(wù)），著力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促使教師專業(yè)化水平發(fā)展。
6、認(rèn)真開展多種形式的教研活動和練兵活動，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進(jìn)程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。
7、加強(qiáng)尖子學(xué)生的培養(yǎng)力度，扎實有效地搞好九年級畢業(yè)班工作。積極探索和加強(qiáng)基礎(chǔ)年級教育教學(xué)質(zhì)量管理，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
8、積極關(guān)注學(xué)生的健康成長與發(fā)展，引導(dǎo)教師落實全面的育人觀，從學(xué)生的“可塑性”上下功夫，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)師生的溝通，與學(xué)生的平等對話。
9、規(guī)范制度，明確職責(zé)，嚴(yán)格要求，全程管理，努力實現(xiàn)教育教學(xué)管理向有序化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。
10、繼續(xù)完善與建立學(xué)生的成長記錄檔案，及時關(guān)注與記錄學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)籍管理工作，控輟保學(xué)，保持我校學(xué)苗的穩(wěn)定。
11、對學(xué)生進(jìn)行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學(xué)生的心理健康水平，教育學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會對突發(fā)事件的應(yīng)對解決方法，有效提高學(xué)生的安全自護(hù)意識。
12、加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生保持與管理工作，為早日實現(xiàn)我校花園式學(xué)校目標(biāo)的實現(xiàn)而努力奮斗。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，克服我的不足，協(xié)助副校長與全體教師一道，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
三、具體工作
（一）加強(qiáng)對教學(xué)的管理
課堂是素質(zhì)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。本學(xué)期教導(dǎo)處將對教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚?/p>
�。�1）備課：要做到，“六備”（備目標(biāo)、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具）。本學(xué)期將在每個月對教案進(jìn)行檢查，作為對教師考核的一項內(nèi)容，學(xué)期中間對部分教師的教案進(jìn)行不定期的抽查。提倡寫教后記和反思。提倡鼓勵創(chuàng)新的備課方式。
�。�2）上課：本學(xué)期，利用課改的契機(jī)，要求每位教師大膽嘗試科學(xué)的合乎我校實際的教學(xué)方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚(yáng)，多樹典型。教導(dǎo)處隨堂聽課時的.課堂評價更加側(cè)重于學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽；加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。
（3）作業(yè)：對知識的掌握乃至靈活的運(yùn)用，很重要的一環(huán)就是練習(xí)。主學(xué)科必須有足夠的作業(yè)訓(xùn)練量。教導(dǎo)處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時、三查批改是否認(rèn)真（定期與不定期檢查相結(jié)合）。
（4）考試：平時單元檢測或練習(xí)各學(xué)科要盡量統(tǒng)一，月考仍然采用課任教師閱卷的方式，大力加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高監(jiān)考和閱卷質(zhì)量，組織教師開好成績分析會，總結(jié)、交流經(jīng)驗，尋找差距，改進(jìn)教學(xué)，提高成績。
�。ǘ┟鞔_職責(zé)，樹立為學(xué)校負(fù)責(zé)、為校長和分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的意識
校長是學(xué)校的核心，校長的辦學(xué)、治校思想是學(xué)校的靈魂，中層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)應(yīng)該是踐行學(xué)校的具體工作，在態(tài)度上積極主動，率先務(wù)實，勤政敬業(yè)，敢于創(chuàng)新；在方法策略上團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人、集思廣益、作風(fēng)民主。在落實工作的過程中，克服按部就班、形式主義、高耗低效、極端偏激的思想與做法，站在領(lǐng)導(dǎo)安排的角度、工作需要的角度、教師樂于接受的角度落實工作、創(chuàng)新工作，克服工作中的等靠思想、畏難情緒，做到上對校長和分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、下對教師和學(xué)生負(fù)責(zé)，最大限度地發(fā)揮好職能作用，凡事不能使校長親自躬親，使校長在具體工作的開展上，處在應(yīng)管和不應(yīng)管之間，擺正自己的位置，當(dāng)好學(xué)校管理的配角。
（三）抓好全程，注重抓好九年級畢業(yè)班。七年級抓好起始。七年級任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣（規(guī)范）張貼上墻，督促學(xué)生遵照執(zhí)行。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對七年級學(xué)生的成績跟蹤。抓好九年級畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績上，要求年中考我校成績保持穩(wěn)中有升，中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標(biāo)。
�。ㄋ模┮揽拷處�，落實以研促教、以學(xué)促教的思想
社會的發(fā)展對教師的工作提出越來越高的要求，我們不能用昨天的知識教今天的學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生的明天，傳統(tǒng)的教研在教師的成長中雖然起了一定的作用，但它的模式和層次較淺，在教育改革的今天教導(dǎo)處應(yīng)把教師的培養(yǎng)當(dāng)作自己的重任，積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動，在完成繼續(xù)教育、課題研究、骨干培養(yǎng)等基本教研任務(wù)的前提下，把新課改的推行責(zé)無旁貸地當(dāng)做自己的職責(zé)，有計劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)課改理論、踐行實踐活動，促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉(zhuǎn)變，在新型師生關(guān)系、合作探究能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、電子備課、資源整合、教學(xué)反思等方面不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展自己。同時加強(qiáng)備課組、教研組、史生地教學(xué)、初三年級的工作等方面指導(dǎo)與研究，真正在以研促教的路子上邁出新的一步。
（五）強(qiáng)化對教研組的管理。抓好教研組“以研促教”，為了防止教研組活動流于形式，本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研的職責(zé)、義務(wù)。定期召開教研組長會議，本學(xué)期要求各教研組：
�。┩晟平虒W(xué)管理制度，體現(xiàn)以激勵為本的管理理念
無規(guī)矩不成方圓，交通規(guī)則中，沒有紅綠燈的約束就不會有道路的暢通，但制度只能解決不可這樣做，而不能解決怎樣做才能更好的問題。因此，在教學(xué)管理中，既要重視制度對人的約束作用，更主要地是要看重教師的主觀能動性，激勵人才是最高的要求，管理工作應(yīng)根據(jù)教育本身的規(guī)律、結(jié)合學(xué)校的實際，按照有利于教師發(fā)展的思路：開展活動、重視過程、樹立典型、尋找抓手，探索激勵性的師生評價方式，最大限度地調(diào)動教師工作的積極性，收到好的管理效應(yīng)。
�。ㄆ撸┳ズ脦熧Y隊伍建設(shè)，造就高素質(zhì)的骨干教師群體。教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對師資隊伍建設(shè)實行“分別要求，分類推進(jìn)，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學(xué)校的骨干教師；中年教師：學(xué)者型、教研型教師發(fā)展；老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導(dǎo)新秀等作用。積極參加論文評選和教學(xué)比賽，全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想，充分用好電教設(shè)備。建立教師業(yè)務(wù)檔案，對每位教師教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評教等方面的情況實行監(jiān)控，建立業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。
�。ò耍┎扇〈胧�，激活教和學(xué)的積極因素
教育以人為本，學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，學(xué)校因?qū)W生而美麗，學(xué)生因個性而獨(dú)特，教師因激情而奉獻(xiàn)。隨著社會的發(fā)展，教師、學(xué)生越來越有主見、有個性，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的自尊、尊重學(xué)生的個性、喚醒學(xué)生的潛能，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重教師的勞動、關(guān)心教師的生活、促進(jìn)教師的成長。因此教學(xué)管理應(yīng)致力于教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，通過勤學(xué)教育、成才教育、素質(zhì)展示、生命的價值等主題教育活動，讓學(xué)生明白勤奮學(xué)習(xí)是幸福人生的基礎(chǔ)，幸福人生是生命發(fā)展的主題這一永恒的道理。通過一些課余文體活動，緩解教師工作的壓力，放松他們的身心，讓教師把笑臉帶進(jìn)學(xué)校、帶進(jìn)課堂，從而實現(xiàn)課堂活起來、校園動起來，這樣一個變學(xué)堂為樂園的目的，煥發(fā)校園的生機(jī)與活力，提高教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化率。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，以上是我對教導(dǎo)主任工作的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，我相信有了各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的關(guān)心和支持，我一定能把教導(dǎo)主任工作做好、做出色。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 4
各位教職工：
晚上好！
我競聘的崗位是政教處副主任。
我于1992年畢業(yè)并分配到官林中學(xué)工作，至今已12年。我熱愛本職工作，忠誠于教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，長期滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷工作。連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，于20xx年9月起擔(dān)任年級組長。平時能全身心投入到工作中，犧牲休息時間，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，有了自己的一套做法，在班級管理中，注重創(chuàng)設(shè)民主的環(huán)境，著力培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力，形成了和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的'班風(fēng)，01年至02年，我?guī)У母叨?）班連續(xù)被學(xué)校評為五星級團(tuán)支部，03年所帶的高二（4）班被學(xué)校評為“文明班集體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”�？梢哉f，是官林中學(xué)這片沃土培養(yǎng)了我，在學(xué)校需要充實中層隊伍的情況下，希望能夠為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的力量。
中層副職是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教職員工之間的紐帶與橋梁，作用是服務(wù)于教育教學(xué)管理，更多地是要盡義務(wù)。
如果我能當(dāng)選，將在做好自己本職工作的基礎(chǔ)上，
一方面，圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，貫徹落實學(xué)校制定的大政方針與政策。配合政教主任的工作，在做好各項常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，探索新時期德育工作的新路子，積極開發(fā)學(xué)生的德育潛能，注重引導(dǎo)。
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁：
大家好！
很榮幸有機(jī)會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學(xué)習(xí)中提高自己的目的參加本次競聘。根據(jù)本次學(xué)校機(jī)構(gòu)改革章程，本人擬競聘德育處副主任及教學(xué)部部長一職。
花有花的香，葉有葉的美，“草根”的`我有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的執(zhí)著。今天借此機(jī)會曬一曬自我。
我出生于1972年12月，1991年畢業(yè)于高安師范，同年分配到原二化子弟學(xué)校工作，參加工作已23年，擔(dān)任過6年班主任，4年少先隊輔導(dǎo)員，5年政教處主任工作，2009年加入到新鋼一小這個大集體，轉(zhuǎn)眼已5個年頭。
也許是機(jī)緣巧合，去年9月開始配合德育處林主任工作。選擇就意味著擔(dān)當(dāng)，選擇就意味著付出，選擇就意味著包容，本著對外不給新鋼一小抹黑，對內(nèi)俯下身子服務(wù)于全體班主任，服務(wù)于全體學(xué)生的草根理念，我與林主任通力合作，相互提醒，愉快的配合了一年。
23年來各種層次的工作，培養(yǎng)了我求真務(wù)實的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，認(rèn)真的工作品質(zhì)。也積累了一定的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力、服務(wù)意識。
假如能有幸成為教學(xué)部部長，我將根據(jù)本次學(xué)校機(jī)構(gòu)改革的主要精神，結(jié)合本教學(xué)部的實際情況（包括教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平、男女比例，學(xué)生的認(rèn)知水平等），盡快找到工作思路，因為思路決定出路。
盡快建立教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子，爭取各方力量的支持，因為個人的力量有限，集體的力量無窮。
努力營造一個公正公平的工作環(huán)境，讓每一位教學(xué)部成員都有出彩的機(jī)會。
極力為教學(xué)部師生提供良好服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供真實合理依據(jù)。
健全完善工作機(jī)制，使每一位成員在工作中，規(guī)定動作有難度，自選動作有高度。
用心提高集體凝聚力，充分調(diào)動教學(xué)部成員的工作積極性，盡量為其減負(fù)，但不減壓，因為有壓力才有動力。
在職責(zé)范圍內(nèi)盡可能為教學(xué)部成員提高精神及物質(zhì)財富。
改革不是簡單的改變，改革需要創(chuàng)新，改革更要付出，為了本次機(jī)構(gòu)改革能見成效，我愿意擔(dān)當(dāng)，也愿意付出，但愿借助本次機(jī)構(gòu)改革，新鋼一小的各項工作能再上一個新臺階。
總之，假如您能給我一棵樹苗，我將還您一片森林。
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 6
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師、同志們：
你們！
改革是一個不算新鮮的話題,競爭也已經(jīng)滲透到社會生活的方方面滲透到社會生活的方方面，它無時不再昭示著人們這樣一個真理：唯改革才有出路，唯競爭才有希望。
感謝改革，也感謝競爭，使我這個已過不惑的普通教師能有機(jī)會站在演講席上。更感謝在場的各位給了我參與這次競職演說的勇氣和力量。
所以，我首先要在此向各位真誠地道一聲：謝謝！
我叫xxx，今年43歲，中共黨員，大專化，教管本科在讀，中學(xué)一級教師、政工師。自參加工作以來，歷任少先大隊專職輔導(dǎo)員、年級主任等職，現(xiàn)任校創(chuàng)建辦主任。
今天，在此參加總務(wù)主任的競爭上崗演說，面對一雙雙無限真誠和充滿期待的眼睛，我的內(nèi)心無比激動，同時有多了幾分不安。但是，強(qiáng)烈的.事業(yè)心和責(zé)任感又一次次告訴我：身為建陵人，就該為建陵的發(fā)展和騰飛作貢獻(xiàn)，尤其是在創(chuàng)建初期，更需要大家的共同努力。
記得拿破侖曾說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是士兵。我不是士兵，更當(dāng)不了元帥。但我更信奉“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”這一諺語，此番目的還在于通過這次競爭去實現(xiàn)人生的價值，再創(chuàng)中年的輝煌。
“打鐵還需自身硬”，如果說我還具備參與本次競爭的一些優(yōu)勢的話，還不如說這是各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、同志的充分信任和熱情鼓勵。
多年來，在原沭河中學(xué)這個大家庭里，我勤懇教書、潛心育人、扎實工作、精于管理。先后數(shù)次被評為市縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“模團(tuán)干部”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀黨員”“先進(jìn)教育工作者”等。從而使我具備了優(yōu)良的思想素質(zhì)和明顯的工作優(yōu)勢。
從少先隊、年級組、政教處、創(chuàng)建辦這一系列工作崗位的變更和20 “總務(wù)主任競聘演說稿”
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 7
各位老師：
這么大年齡，這么白頭發(fā)，還和年輕人一起競聘，自己都覺得不好意思。要么說明自己沒有發(fā)展好，要么說明大家對我還需要。
我今天不想用過多的語言為自己證明什么，也不需要證明什么。我一直想從教科室主任位置退下來，其實這次真是一次極佳的機(jī)會，抽掉板凳，讓年輕人坐一坐。我累了，想歇一歇，感受一次菊花臺上聞稻香的怡然，享受一下采菊東籬下，悠然見南山的愜意。我為自己設(shè)計了下一步的規(guī)劃：繼續(xù)搞家庭教育研究，寫一本指導(dǎo)家庭教育的書；指導(dǎo)班級里每一個孩子都能在報刊雜志上發(fā)表一篇作文，到畢業(yè)時為孩子們出一本書留作紀(jì)念。這些也足以讓自己輝煌。
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)真誠地做我的思想工作時，當(dāng)老師們希望我繼續(xù)為大家服務(wù)時，我心里是矛盾的，人未老，鬢已衰，我還有資格和精力做主任嗎？我還有能力和智慧為大家服務(wù)嗎？別人憑借的是年輕，我不知憑借的是什么？今天與其說是來競聘的，不如說是借這個機(jī)會來談?wù)勛约旱囊恍└偲父醒缘�。我先說三句話：
第一句：有夢才能有遠(yuǎn)方
我當(dāng)過大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、副校長、教科室主任，不管在什么崗位，哪怕是普通教師，我都保持著對教育的熱情，堅守著對教育的一份信念。由于堅持為孩子寫教育日記，浙江教育出版社為我出了《天天日記》兩本書；由于執(zhí)著于家庭教育研究，我成為省市區(qū)家庭教育講師團(tuán)特聘講師，參與了省婦聯(lián)《送你一只金手指》一書的編寫；由于對教育科研的投入，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的信任和贊賞，為老師們在課題研究、論文獲獎帶來更多的機(jī)遇；由于對學(xué)生的真情付出，家長以我成為他們孩子的老師為榮。其實在人生的.一個個始發(fā)站臺，我都為自己編織一個個小小的夢想，因為有夢，才能有遠(yuǎn)方。如今參與教務(wù)主任的競聘，我想用教育科研的視角，為教師們編織一個快樂教書的夢。
第二句：負(fù)重才不會倒下
我有個工作特點(diǎn)，答應(yīng)別人的事會盡力做好。到實小10年了，腳本撰寫、電視拍攝、展板制作、課改報告、校慶獻(xiàn)詞，教師論文、個人課題，還有《教學(xué)做》編輯、百姓學(xué)堂安排等等，這些分內(nèi)分外的事我?guī)缀醮饝?yīng)了就傾心付出，不說自己頭發(fā)白了，常常腰酸背痛了，其中過程的艱辛難以想象。有人這樣說我，缺德的事從來不
做，缺心眼的事做了不少。是的，與人為善，與世無爭，是我與大家共事的原則。再次競聘主任職位，對于我來說，沒有名利，就是意味著和大家一道為學(xué)校的教育負(fù)重前行，我擔(dān)心自己不能承受之重，會讓大家失望。但還是有一句話想與大家分享：只有重，精華才能沉淀；只有重，托舉才有意義。一個人，邁著穩(wěn)重的腳步前進(jìn)，才不會在風(fēng)雨中搖曳，才不會在歲月的流逝中倒下。我答應(yīng)了，參與了，就會與大家一起分享教育的責(zé)任和快樂。
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 8
各位代表、評委：
大家好！
下面我從三個方面來進(jìn)行匯報，一是近3年來的工作情況，二是我競聘該崗位的優(yōu)勢，三是將來開展工作的思路。
一、近幾年來的工作情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門的幫助下，配合嚴(yán)圭主任，除完成了治安系日常的教學(xué)管理工作，保證了治安系教學(xué)工作的正常運(yùn)行，還具體做了以下諸方面的工作：
1、和其他教師一起，對治安系各專業(yè)教學(xué)計劃進(jìn)行了充分的討論和修改，研究了專業(yè)定位。著重討論了社會對治安管理專業(yè)人才的需求情況，專業(yè)人才的培養(yǎng)方向及規(guī)格定位，如何搞好實驗室建設(shè)和實踐性考核環(huán)節(jié)，教學(xué)計劃修訂（課程設(shè)置、課程名稱、課時數(shù)分配以及課程教學(xué)內(nèi)容等），師資隊伍建設(shè)，學(xué)生分配存在的問題和其它與專業(yè)建設(shè)相關(guān)的問題。并制定了教學(xué)大綱、教材的編寫計劃，組織搞好了治安管理和森林消防兩個專業(yè)的教學(xué)計劃修訂工作和教學(xué)大綱的制定工作。主持了安全保衛(wèi)專業(yè)的設(shè)置論證，已經(jīng)招生3屆。
2、和嚴(yán)圭主任一起，全面領(lǐng)導(dǎo)、安排了本系的評估工作。還具體負(fù)責(zé)整理、撰寫和提交學(xué)校各評估條目治安系需要提交的材料，能做到按時、保質(zhì)保量完成；組織完成了我系2個實訓(xùn)場和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)工作，包括森林案件查處校內(nèi)實訓(xùn)場、導(dǎo)線測量校內(nèi)實訓(xùn)場、林火氣象觀測站和公共安全實訓(xùn)中心部分分室的建設(shè)工作。和周波老師一起帶領(lǐng)評估專家組對校外實訓(xùn)基地（南京市公安局特警支隊）進(jìn)行考察，評估專家對校外實訓(xùn)基地給予了高度評價；負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)我系治安管理和森林消防2個專業(yè)的專業(yè)技能培訓(xùn)和治安管理專業(yè)技能考核工作；負(fù)責(zé)了森林消防專業(yè)剖析報告前3稿的撰寫和修改工作（后面交給張思玉教授），和張運(yùn)生等老師一起完成了森林消防專業(yè)剖析支撐材料的整理工作；和相關(guān)教師一起，完成了“十運(yùn)會”安檢教師和學(xué)生的組織和管理工作。安檢工作受到“十運(yùn)會”組委會的高度評價，做到了萬無一失。
3、在學(xué)校的高度重視和相關(guān)部門的協(xié)助下，和其他教師一起連續(xù)組織完成了我系具體承辦的全國第四屆治安學(xué)學(xué)術(shù)研討會暨第三屆治安系主任論壇和華東地區(qū)公安高校第八屆治安管理學(xué)術(shù)研討會2個會議，圍繞治安學(xué)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、治安實踐教學(xué)等問題進(jìn)行了充分的研討，促進(jìn)了與會者的感情溝通，進(jìn)一步明確了治安學(xué)的學(xué)科發(fā)展和建設(shè)目標(biāo)，同時也宣傳了學(xué)校和森林公安。加深了各校對加深了對我校以及森林公安的認(rèn)識。
4、著重抓好歷屆學(xué)生的'教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)。以我系為主，在全校的范圍內(nèi)，選擇優(yōu)秀的教師（包括刑偵系和警務(wù)管理系法律教研室的部分老師）參與到實習(xí)指導(dǎo)工作中來。按照學(xué)科范圍，擬定了實習(xí)論文題目，向全體畢業(yè)學(xué)生公布，學(xué)生自主選擇教師和論文題目。在實習(xí)之前，召開全體實習(xí)指導(dǎo)教師會議和畢業(yè)實習(xí)學(xué)生會議，提出實習(xí)的具體方法和要求。教師公布自己的聯(lián)系方法，和學(xué)生一起完成論文題目的確定和論文提綱的編寫。在學(xué)生的實習(xí)過程中，隨時提供咨詢，進(jìn)行答疑。實習(xí)結(jié)束以后，以實習(xí)組為單位，組織進(jìn)行論文答辯。對獲得優(yōu)秀的論文，集中編入我校學(xué)生畢業(yè)實習(xí)優(yōu)秀論文集。
5、個人業(yè)務(wù)工作方面。完成了《林火管理學(xué)》和《森林防火》課程的教學(xué)近400課時，完成警官培訓(xùn)中心的授課近160課時，授課效果良好，得到好評。近幾年來，主持完成了江蘇省省級課題1項，我校校級課題2項，完成了國家教育部“十五”規(guī)劃教材《林火生態(tài)與管理》的參編工作，獨(dú)立完成了2章內(nèi)容共計6萬多字的編寫工作。編著出版了《森林防火》教材一部共計30萬字，完成了《林火管理學(xué)》講義的編寫，共計26萬字，參加其他教師主持的各級各類課題的研究多項。另外還被武警森林部隊聘為首屆科研成果鑒定會評委。多次分別被深圳市、江蘇省、南京市、蘇州市、無錫市和常州市邀請進(jìn)行森林防火培訓(xùn)講課，受到一致的好評，并被江蘇省森林防火指揮部聘為專家組三個成員之一。
二、我競聘該崗位的優(yōu)勢
1、治安系是我校年開始也是第一個招生的系，本人和嚴(yán)圭、包學(xué)文老師進(jìn)入治安系籌備組開展工作，參與并見證了治安系的成長過程。熟悉我系各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容和專業(yè)建設(shè)等。了解我系師資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)和其他各項工作情況，有利于開展工作；
2、本人具有較強(qiáng)的責(zé)任心，一直以為只有學(xué)校發(fā)展了，個人才有發(fā)展，所以在工作中肯干、能吃苦、負(fù)責(zé)任、敢于說真話。
3、專業(yè)優(yōu)勢，本人既在中國人民公安大學(xué)治安系進(jìn)修學(xué)習(xí)過治安管理專業(yè)課程，又在玄武區(qū)公安分局實踐鍛煉半年；在東北林業(yè)大學(xué)研究生班進(jìn)修學(xué)習(xí)過森林防火專業(yè)課程，同時也從事過2個專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)，熟悉2個專業(yè)骨干課程的教學(xué)內(nèi)容。
4、本人有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神、配合精神和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。一直認(rèn)為團(tuán)結(jié)才會工作愉快，工作愉快才會出生產(chǎn)力！比如原來在中隊時配合工作的唐磊、盧維英、何剛、徐粱英老師，后面到治安系工作，與嚴(yán)圭、包學(xué)文老師等，不僅在工作中配合默契愉快，在生活中也都成了很好的朋友。
5、外部優(yōu)勢，本人不僅熟悉我國大部分省份的森林公安和森林防火方面的領(lǐng)導(dǎo)，也熟悉我國各公安院校的治安系負(fù)責(zé)人和我國主要從事森林防火教學(xué)科研的專家，為開展專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)打下了較好的基礎(chǔ)。
三、將來要開展（或者說加強(qiáng)）的工作
1、配合系主任，進(jìn)一步發(fā)揮好系務(wù)委員會的作用。
2、發(fā)揮好教研室的作用，特別是我系的幾個教研室，業(yè)務(wù)上相差都較大，必須發(fā)揮好教研室一級的作用，開展好教研、教改和專業(yè)建設(shè)工作。
3、圍繞學(xué)校的中心工作，開展好本系的工作，特別是升本，開展好學(xué)科建設(shè)工作。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍和學(xué)科梯隊建設(shè)。
5、加強(qiáng)治安管理專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)。治安學(xué)的學(xué)科建設(shè)目前在我國尚屬起步階段，治安學(xué)的研究對象和內(nèi)容，地方公安和行業(yè)公安的研究內(nèi)容都是模糊的，所以森林公安治安管理的學(xué)科建設(shè)任重道遠(yuǎn)。必須立足于發(fā)揮現(xiàn)有教師的力量，盡量促使教師的個人發(fā)展與專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)得到最大的吻合。
6、加強(qiáng)森林消防專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，做好這方面的工作關(guān)鍵是如何進(jìn)一步整合我校的各位森林防火教師的力量。
最后是一句題外話，關(guān)于治安系的團(tuán)結(jié)問題，我個人認(rèn)為治安系是團(tuán)結(jié)的，絕大多數(shù)的教師也都是工作責(zé)任心和榮譽(yù)感極強(qiáng)的。衡量工作的好壞唯一標(biāo)準(zhǔn)是看工作是否是為了課程、專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，只要工作是為了學(xué)校發(fā)展就是好的，個人性格、工作作風(fēng)和為人處事都是其次的。特別贊同有位先生講的，工作上可以是好伙伴，但不一定強(qiáng)求生活中必須是好朋友！我們的產(chǎn)品也就是畢業(yè)生在各個單位都表現(xiàn)不菲、捷報頻傳，例如最近我聽說某縣公安局一個月8個卷宗有7個是我們學(xué)生完成的，我們一個剛畢業(yè)2年的學(xué)生就當(dāng)上了云南省森林資源管理中心防火辦主任等等。
各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，今天，站在這里的我，恰如在站臺等候上車的旅客，手中的車票已經(jīng)攢出了汗?jié)n，但是，我相信沿著在座各位開辟的綠色通道，自己一定能夠搭上今天的幸運(yùn)快車！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！很高興有機(jī)會參見今天的競選，在此，我對學(xué)校給了我們這個平等競爭、展示才能的機(jī)會表示深深的感謝！
我叫相xx，40歲，中共預(yù)備黨員，大學(xué)本科文化，現(xiàn)任老觀坨九年一貫制學(xué)校安全穩(wěn)定辦主任，兼管初中部德育工作，曾榮獲沈陽市 遼中縣 ，在我和同事們的共同努力下，我校的安全穩(wěn)定工作，先后榮獲沈陽市平安校園、遼中縣綜合治理先進(jìn)單位等稱號。
這次參加安穩(wěn)辦主任續(xù)聘的競選，我認(rèn)為自己除了具備一名安穩(wěn)辦主任必備的教育理論和從教資歷外，還具備以下優(yōu)勢條件。
一是工作經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。
自從19 年在初中部擔(dān)任德育干事以來，我已經(jīng)在德育崗位上工作二十余年。工作過程中，我積極和安全與德育戰(zhàn)線上的老同志學(xué)習(xí)經(jīng)驗，還堅持走出去、學(xué)過來的信念，到兄弟單位學(xué)習(xí)安全穩(wěn)定管理經(jīng)驗，足跡遍布遼中。同時，在工作中，我能夠團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，積極做好安全組織工作和協(xié)調(diào)工作，帶頭完成上級托付的各項任務(wù)。曾擔(dān)綱全國德育課題《和諧德育研究》，為農(nóng)村學(xué)校安全德育工作理論與實踐做出諸多貢獻(xiàn)。
二是有很強(qiáng)的事業(yè)心和不斷進(jìn)取的'意識。
雖然家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但我每天幾乎都是第一個到校，最后一個離校，可以稱得上披星戴月。在工作中，因為從事安全穩(wěn)定重任，我隨時檢討自己的工作，每天工作結(jié)束后，我都撰寫安全日記，反思自己的不足與缺點(diǎn)，力爭做到萬無一失、防微杜漸。在我擔(dān)任安全穩(wěn)定工作以來，學(xué)校無一例安全責(zé)任事故。
三是有求真務(wù)實的工作作風(fēng)和堅韌不拔的意志。
抓安全，抓德育，我向來走踏踏實實、務(wù)實求真之路，深知聽不如問、看不如摸的道理，在工作中，我經(jīng)常深入各辦公室，各班級以至學(xué)生當(dāng)中，隨時摸清學(xué)生的心理動態(tài)，了解學(xué)生家庭及生活情況，每年小升初過后，我都要和六年級班主任過問新七年學(xué)生的具體情況，做到成竹于兄、洞察于心，對學(xué)生的心理異動及時掌握及時解決，把一切學(xué)生安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。在處理學(xué)生上，我能夠接受班主任意見，耐心與家長溝通，讓學(xué)生沒有抵觸情緒。
如果這次競選成功，走上新的崗位，我將從以下幾個方面入手，做一名更稱職的安穩(wěn)辦主任，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
努力提高自身能力素質(zhì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真參加各項培訓(xùn)和研討，全面地提高自己，通過學(xué)習(xí)，開闊眼界，豐富頭腦，學(xué)到知識，看到差距。上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下讓教師滿意，力爭在完成工作的標(biāo)準(zhǔn)上有突破。
二、重視安全，創(chuàng)建平安校園。
高度重視學(xué)校安全工作，牢固樹立安全意識，積極創(chuàng)建平安健康文明校園。加強(qiáng)學(xué)生安全教育、法制教育和心理健康教育，提高意識和應(yīng)急能力。注意隨時掌握不安定因素，及時發(fā)現(xiàn)隱患，做到隨發(fā)現(xiàn)隨整改。
三、一心奉獻(xiàn)，提升德育效率。
工作中堅持原則，堅決遵守各項規(guī)章制度；勤字當(dāng)先，做到眼勤、腿勤、手勤、腦勤、嘴勤；用心做事，堅持用“真心”、“愛心”和“恒心”對待工作，對待學(xué)生，力爭成為學(xué)生的好師長、好朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，說句心里話，參加此次競選無論成功與否，對我而言都是一次歷練和觸動，也是一次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。我會一如既往地以“紅燭、春蠶”精神去工作、去學(xué)習(xí)、去奮斗。
謝謝。
學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿 10
尊敬的各位評委、各位老師：
大家上午好!伴隨著我的到來，此次競聘工作已經(jīng)接近尾聲，但此時此刻，站在三尺講臺上，我的心情仍舊十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：
第一、我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。
第二、我在xxx附中任教時，擔(dān)任過兩年的初中班主任，兩年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。
第三、我已自考拿到了�？莆膽{，目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷。 各位評委，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：
一、更新教育觀念，建立新型評價機(jī)制
隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學(xué)生。其次，我堅信每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會注重挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后，我會加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓今天升學(xué)無望的學(xué)生成長為明日致富的能手。
二、建立新型的師生關(guān)系
班主任要想管理好一個班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)該是學(xué)生的冊友，充分尊重學(xué)生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育。”我會關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，學(xué)生也是管理者
一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學(xué)生意識到自己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。
四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)
在一個班級里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動地發(fā)展，因此，我會著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個尖子生的素質(zhì)，我會注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進(jìn)生”，開展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生營造一個良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟�！�
現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁
果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時間在學(xué)校，另一半時間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計劃，有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。
六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育
現(xiàn)在的教師，不再是過去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會堅持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題，在班級管理，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好!
十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛;
“春蠶至死，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻(xiàn)。
我熱愛這個職業(yè)，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功，我一定會積極進(jìn)取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧!
謝謝大家!
【學(xué)校主任崗位的競職上崗演講稿】相關(guān)文章：
競爭上崗位的競職演講稿03-20
護(hù)士長崗位的競職報告09-15
書記員崗位競職上崗演講稿09-21
學(xué)校保衛(wèi)處的競職報告01-26
競職上崗演講稿03-06
工廠車間主任競職上崗演講稿范文07-12
藥械科副主任競職演講報告06-01
檢驗科主任競職上崗演講稿（精選12篇）11-28