教學內(nèi)容：蘇教版三年級上冊數(shù)學第50頁例3，第51頁“試一試”；想想做做1-3題。

教學目標: 

1．以“學生的發(fā)展為本，以活動為主線，以創(chuàng)新為主旨”，溝通情感，融洽師生之間的關(guān)系，使學生愉快地參與認識活動。

2．合理利用微機輔助教學，優(yōu)化教學效果。能通過多媒體的演示在充分感受實物平均分的基礎(chǔ)上，進一步理解除法的意義，能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。                          

3．教學方式多樣，和同學們互動，共同的學習。在數(shù)學學習中，讓學生經(jīng)歷學習的過程，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

重點: 兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。

難點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。

教具學具：口算卡、多媒體等

教學資源：備課手冊、教學參考書，配套光盤

表達訓練：40÷2=20  6÷2=3  20+3=23

板書設(shè)計：兩位數(shù)除以一位數(shù)

46÷2=23（個）

    2 3

 2  4 6

2    ……2個十乘2是4個十

  6

6……3個一乘2是6個一

      0

答：每班分得23個。

教學過程

一、遷移互助

1．口算：80÷4 =    27÷3 =   90÷3 =  

       200÷ 4 =  150÷ 5 =  500÷ 5 =

【互助】（1）

互助方法：同桌互助

互助形式：一對一。

互助目標：人人都會口算。

2．同學們喜歡打羽毛球嗎？三年級組為參加羽毛球興趣小組的同學準備了一些羽毛球。

二、探究互助

1．課件出示場景圖，提問：

（1）觀察場景圖，在場景圖中你知道了什么？

（2）你能提出什么問題？

 【互助】（2）

互助表達：要求學生說說從圖中能知道什么，引導學生收集信息。

互助方法：先指名說，再互說。

互助形式：全班互相檢查。

互助目標：你們能根據(jù)已知條件提出數(shù)學問題嗎？并解答出來。

          人人會根據(jù)條件提出相關(guān)的數(shù)學問題。

2．讀題：

46個羽毛球，平均分給2個班，每班分得多少個？ 

【互助】（3）

互助表達：你會計算46÷2=嗎？

互助方法：先指名說，再集體說。

互助形式：同桌互相檢查。

互助目標： 充分調(diào)動學生的已有計算經(jīng)驗。

動手用學具去擺一擺，（46里面包含了多少個2？）

分一分： 先把40分成兩份，每份是20；也就是4個十除以2等于2個十。在商的十位上面寫2；

（繼續(xù)分）把6分成2分，每份是3；也就是把6個一除以2等于3個一。在商的個位寫3。

【互助】（4）

互助表達：46÷2=等于多少？先用小棒擺一擺，再想想可以怎樣計算？

互助方法：先同桌擺小棒。

互助形式：同桌互相說說，后全班交流。

互助目標：人人理解豎式計算算理：

教師列豎式并講解算理：

46÷2=23（個）

    2 3

 2  4 6

2    ……2個十乘2是4個十

  6

6……3個一乘2是6個一

      0

答：每班分得23個。

3．練一練:

【互助】（5）

互助表達：豎式運算：63÷3=  48÷2=  

你能算出結(jié)果嗎？它們與上面的題目有什么聯(lián)系？

互助方法：先指名說，再集體說。

互助形式：同桌互相說說。

互助目標：能正確計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法。

。

4．完成第51頁“試一試”

【互助】（6）

互助表達：“試一試”：246÷2= 

你能算出結(jié)果嗎？它們與上面的題目有什么聯(lián)系？

互助方法：先指名說，再集體說。

互助形式：同桌互相說說。

互助目標：通過兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法遷移出三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。

讓學生用豎式進行計算，特別是，用被除數(shù)百位上的2除以2之后，接下來應(yīng)該用被除數(shù)十位上的4去除以2，所以第二步只要把被除數(shù)十位上的4移下來，由于4夠被2除，所以不能把被除數(shù)個位上的6也同時移下來。

三、應(yīng)用互助

1.獨立完成想想做做1。

【互助】（7）

互助表達：說說每題的計算過程是什么？

互助方法：同桌互說。

互助形式：全班互助交流。

互助目標：人人能說出每一步的計算過程和算理。

2．想想做做第2題。

【互助】（8）

互助表達：豎式計算的格式和過程。

互助方法：同桌互說。

互助形式：同桌互相檢查。

互助目標：人人真正會熟練的計算。

讓學生獨立完成，師巡視指導，關(guān)注學生的豎式寫的是否規(guī)范，針對典型的錯誤，引導學生討論分析原因，找出解決問題的策略。

3．火眼金睛辨對錯（見課件）

【互助】（9）

互助表達：豎式計算的格式和算理。

互助方法：同桌互說。

互助形式：同桌互相檢查。

互助目標：人人真正會正確的計算

 4.完成想想做做4。

【互助】（10）

互助表達：要求平均每個書架放多少本，其實就是求什么？

互助方法：同桌互說。

互助形式：同桌互相檢查。

互助目標：人人真正理解，其實就是求把396平均分成3份，用除法計算。

全班列式解答，集體校對，

四、評價互助

（1）這節(jié)課我們學習了什么？板書：兩位數(shù)除以一位數(shù)

（2）你有什么收獲？

五、拓展互助

看圖想一想、做一做

如果陰影部分表示48，那么空白部分表示（    ） 

【互助】（11）

互助表達：這個正方形和涂色部分是怎樣的關(guān)系

互助方法：同桌互說。

互助形式：同桌互相檢查。

互助目標：人人真正理解明確：這個長方形和涂色部分是怎樣的關(guān)系