大宅科小學   肖 麗

一、學習目標

知識技能：

 1、 使學生進一步認識統(tǒng)計的意義，掌握扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的 特征與作用，能正確描述統(tǒng)計圖中的數(shù)據。

 2、 使學生能正確在制作統(tǒng)計圖，充分利用統(tǒng)計圖的特性，準確、合 理、規(guī)范地反映出有關數(shù)據。 

過程與方法：

 1、 經歷描述和分析數(shù)據的過程，針對統(tǒng)計圖提供的數(shù)據不清問題， 能提出質疑和修改建議，提高制作統(tǒng)計圖的技能。

 2、 在運用統(tǒng)計圖解決問題的過程，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 

 3、 初步形成評價與反思的意識。

 情感、態(tài)度與價值觀：

 1、 能積極參與探究活動， 對自己得到的結果正確與否有一定的把握， 相信自己在學習中可以取得不斷的進步。

 2、 形成實事求是的態(tài)度以進行質疑的習慣。

二、本單元教材分析

本單元教學內容主要是探究制作扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的技能問題。

本單元內容是在學生已經學習過一些簡單的數(shù)據整理以及學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖的基礎上，來進一步學習有關扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的繪制技能。 教材編排的內容比較簡單，通過兩道例題分別說明如何合理制作扇 形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，使之正確、充分地反映出有關數(shù)據，體現(xiàn)各統(tǒng) 計圖的特征，使學生進一步掌握統(tǒng)計圖的特點和作用。

三、教學重難點及突破措施

重點：繪制扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

難點：根據統(tǒng)計圖進行比較、判斷時要統(tǒng)一標準。

突破措施：

1. 認真做好課前教學準備究工作，制作相應課件,提高課堂效益。

2.尊重學生,教學民主，做到師生互動,做到因材施教。 

3.充分挖掘群體學習的潛能,讓小組之間互相交流、互相評比，培 養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

4.重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

5.重視引導學生自主探索， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

6.把握教學要求，促進學生發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐 能力。

7.充分利用學生已有的知識經驗，通過與所學的統(tǒng)計圖的特點和作 用的對比，自然形成新知識的生成點。新課標第一網

8.注重從統(tǒng)計的意義和作用出發(fā)，體會扇形統(tǒng)計圖的特點和用途。

四、課時安排： 

扇形統(tǒng)計圖  1課時

折線統(tǒng)計圖  1課時