看課外書時間（分數(shù)、小數(shù)相互轉(zhuǎn)化）

誰用的時間多一些？              基本方法： 小時  0.4小時        

分數(shù)化為小數(shù)是運用分數(shù)與除法的關(guān)系，即用分子去除以分母；    

小數(shù)轉(zhuǎn)化成分數(shù)則是先把小數(shù)化為十進分數(shù)，再進行處理。

練習課

教學內(nèi)容：

練習五（第74-75頁）。

教學目標：

1、通過練習，能熟練地對分數(shù)的加減法進行運算。

2、能正確進行分數(shù)、小數(shù)的互化。

3、能結(jié)合具體情境，提出數(shù)學問題并解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。

4、提高學生分析問題，解決問題的能力，體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

教學準備：

若干長方形紙條。

教學過程：

一、引入課題。

1、再現(xiàn)所學的知識。

師：通過本單元的學習，你學到了什么？

指名回答，引導學生回憶本單元所學的知識，根據(jù)學生的回答，教師板書如下：

                       異分母分數(shù)加減法

                       分數(shù)加減混合運算

           分數(shù)加減法  分數(shù)、小數(shù)的互化

                       分數(shù)加減法的實際應用

二、指導練習。

1、第1題，練習分數(shù)的加減法，請學生獨自完成。

2、第3題，練習有關(guān)分數(shù)的解方程，請學生獨自完成，對有困難的學生個別指導。

3、第4題，在學生解答此題的過程中，提示他們要找出弄臟的數(shù)字，首先應把兩個數(shù)化為相同的表示形式。

4、第6題。

（1）先安排學生算一算。

（2）然后組織學生尋找其中的規(guī)律。

（3）嘗試根據(jù)自己尋找的規(guī)律直接寫出得數(shù)。

（4）最后請學生獨立出題，供同桌進行練習。

二、實踐活動。

1、第2題，實踐活動“垃圾分類”。

（1）讓學生統(tǒng)計家中一個星期丟棄的塑料袋的情況。

（2）并分別計算出每天丟棄的數(shù)量占一個星期丟棄數(shù)量的幾分之幾。

（3）根據(jù)每天的數(shù)據(jù)，提出數(shù)學問題并解答。

2、建造“分數(shù)墻”。

（1）活動的目的是計算幾個幾分之一相加的和是1。

（2）實現(xiàn)準備若干條長度相等的紙條，直接在紙條上進行分割，并填上相應的分數(shù)。

（3）實際操作時，提醒學生注意由于紙條較薄，因此容易出現(xiàn)拼搭散亂的情況。