課題：數(shù)的世界

教學(xué)內(nèi)容：書2-3頁

教學(xué)目的：

1、結(jié)合教材提供的具體情境，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，并聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。

2、探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。

3、學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的含義，能對生活中有關(guān)的數(shù)字作出合理的解釋。

4、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單地歸納與類比，發(fā)展合情推理能力。

5、在老師、同學(xué)的幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

6、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

探究因數(shù)與倍數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

倍數(shù)與因數(shù)的關(guān)系的理解。

教具準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀等。

 

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、導(dǎo)入談話。

師：我們生活在一個(gè)充滿數(shù)的世界里。

板書課題：數(shù)的世界。

2、呈現(xiàn)情境圖。（略）

二、組織活動(dòng)，探索新知。 

（一）活動(dòng)一：看一看：

1、師問：圖中有哪些數(shù)？誰愿意扮演小小售貨員介紹一下水果的價(jià)格？

（1）說給你的同桌聽聽。

（2）指名匯報(bào)。

2、你知道這些表示水果的價(jià)格的數(shù)，分別是什么數(shù)呢？

  （3.6和5.8是小數(shù)，6和4是整數(shù)。）

3、問：我買5千克梨，需要多少錢？（生答：4×5=20（元））

（二）活動(dòng)二：試一試：

1、看書自學(xué)什么是自然數(shù)和整數(shù)。

（1）指名說說什么是自然數(shù)，什么是整數(shù)。

（2）同桌倆人一人說一個(gè)數(shù)。

（3）師：任意說一個(gè)數(shù)，學(xué)生判斷它是什么數(shù)？ 

2、自學(xué)什么是因數(shù)和倍數(shù)？

問：在什么范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)呢？

3、師任意寫一個(gè)乘法算式，先判斷符合倍數(shù)和因數(shù)的范圍嗎？再判斷（  ）是（   ）的因數(shù)，（  ）是（  ）的倍數(shù)。

（三）活動(dòng)三：說一說

1、根據(jù)算式，說說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。

（1）同桌倆人一人說一人判斷。

（2）指名匯報(bào)

25×3=75   14×6=84   20×5=100

（四）活動(dòng)四：找一找：

下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？

14   17    25  77 

（1）師：用什么方法來判斷這些數(shù)是不是7的倍數(shù)呢？

（2）生答：14÷7=2   14是7的倍數(shù)

     17÷7=2……3，17不是7的倍數(shù)

（五）活動(dòng)五：練一練：

1、你寫我說：

45×2=90   45和2是90的因數(shù)，

             90是45和2的倍數(shù)。

（同桌2人，一人寫算式，一人說倍數(shù)和因數(shù)。）

2、看誰找得快。

（1）2  4  6  9  12  18  20  30   48

師問：先找哪些是4的倍數(shù)？

再找哪些是6的倍數(shù)？

哪些數(shù)既是4的倍數(shù)、又是6的倍數(shù)？

（2）請寫出100以內(nèi)全部6的倍數(shù)

師：100以內(nèi)6的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的還是無限的？如果不限制在100以內(nèi)呢？

你發(fā)現(xiàn)6的最小的倍數(shù)是幾呢？能找到最大的6的倍數(shù)嗎？

三、總結(jié)。

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？

 

板書設(shè)計(jì)：

                          

數(shù)的世界

我買5千克梨，需要多少錢？

4×5=20（元）

      答：需要20元錢。

先找哪些是4的倍數(shù)？再找哪些是6的倍數(shù)？哪些數(shù)既是4的倍數(shù)、又是6的倍數(shù)？

4的倍數(shù)：4   12   20   48

6的倍數(shù)：6   12   18  30   48

既是4的倍數(shù)、又是6的倍數(shù)：12  48

 

課題：探索活動(dòng)（一）2，5的倍數(shù)的特征

教學(xué)內(nèi)容：書4-5頁

教學(xué)目的：

1、經(jīng)歷探索2，5的倍數(shù)特征的過程，理解2，5的倍數(shù)的特征，能正確判個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。

2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。

3、在觀察、猜測和小組合作學(xué)習(xí)討論的過程中，提高探究問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解2、5的倍數(shù)的特征。

教具準(zhǔn)備：

0-9的數(shù)字卡片、信封等。