教學目標：
使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。會用簡便的方法計算小數(shù)乘法；初步培養(yǎng)學生的合作意識和能力。
教學重、難點 ：會用簡便的方法計算小數(shù)乘法。
教具準備：
小黑板
教學過程：
口算練習
0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.2
3.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5
一、 計算練習。
1、計算，再把每題的積和第一個因數(shù)比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？
４.９×０.０１ �。�.８×１.２ �。�.１５×１.４
４.９×１ �。�.８×１ ３.１５×１
４.９×０.９９ �。�.８×０.８ ３.１５×０.６
２、先說出每次乘的積比第一個因數(shù)大還是小，再計算。
�。�.５ �。健 。�.２＝
�。�.４×�。�.６ ＝ �。�.９７×０.８４＝
１.０２�。健 。�.３�。�
０.９８�。健 。�.０６�。�
３、你能直接在 里填上“＜”或“＞”嗎？
�。�.４×２.８ ２.８
０.６３×０.９ �。�.６３
０.８５×１.３ �。�.８５
０.８×１.３ �。�.３
思考：積與劃線的乘數(shù)比大小，有什么規(guī)律？
當一個數(shù)乘比１小的數(shù)，積比這個數(shù)小。
當一個數(shù)乘比１大的數(shù)，積比這個數(shù)大。
用簡便方法計算。
0.25×8.5×4 2.4×13.02
1.28×8.6+0.72×8.6 12.5×0.96×0.8
思考 : 用的什么運算律?獨立解答.
實際應用。
１、 一種鋪鐵路用的鋼軌，每根長１２.５米，每米重４４千克。８０根這樣的鋼軌重多少千克？合多少噸？
學生獨立完成，集體訂正。
２、 我們班種了４００課 向日葵估計每棵
大約可收葵花籽０.２５千克
如果每千克葵花籽可以榨油０.１８千克，他們收的葵花籽
大約可以榨油多少千克？
板書設計：
小數(shù)乘法
0. 25×8.5×4
= 0.25x4x8.5
= 1x8.5
= 8.5
小 數(shù) 除 法
第一課時 小數(shù)除法的計算方法
教學目標：
使學生理解小數(shù)除法的計算方法，懂得商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理，并能正確進行計算，培養(yǎng)學生的遷移能力。通過啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。
教學重點：使學生掌握小數(shù)除法的計算方法。
教學難點：學生的遷移能力的培養(yǎng)。
教具準備：
口算卡片 多媒體教學。
教學過程：
一、復習：
1、口算：
42÷21 120÷12 96÷48 250÷50
374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5
2、計算：2250÷18
說說整數(shù)除法的計算法則是什么？（從被除數(shù)的最高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)就先看被除數(shù)的前幾位，如果不夠除，就要多看一位，除到哪一位就把商寫在哪一位的上面。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)�。�
3、導入新課：從今天開始，我們來學習小數(shù)除法。（板書課題）
二、新授
1、出示例題。
媽媽買雞蛋用去7.98元。買雞蛋多少千克？
2、列式。
7.98÷4.2= （ ）
3、討論：除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計算？ 小組討論。
試做。
可以把除數(shù)變成整數(shù)來計算嗎？
提問：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大同的倍數(shù)，商怎么樣？（不變）怎樣把這道題轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法？
把7.98和4.2都乘10，變成79.8÷42。
4、你能把這道題做完嗎？
5、總結：
怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法？
注意做題之前審題：除數(shù)有幾位小數(shù)？被除數(shù)有幾位小數(shù)？將除數(shù)變成整數(shù)時，被除數(shù)的小數(shù)點怎樣移動？怎樣補“0”？（學生做完后集體訂正。）
三、練一練。
1、在括號里填上適當?shù)臄?shù)。
0.12÷0.3=（ ）÷3 6.72÷0.28=（ ）÷28
0.12÷0.03=（ ）÷3 0.672÷0.28=（ ）÷28
2、計算下面各題。
4.83÷ 0.7 0.756÷1.8 0.196÷0.56
結合例5總結除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。除數(shù)是小數(shù)的除法，計算時第一步應做什么？怎樣移動除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點？最后怎樣計算？
3、下面的計算對嗎？把不對的改正過來
0. 2 5 3 2
4. 6 1 1. 5 1.8 5. 7 6
9 2 5 4
2 3 0 3 6
2 3 0 3 6
0 0
四、課堂總結：在計算小數(shù)除法時我們應該注意些什么？