一、學(xué)情分析

總體情況：多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能認(rèn)真聽講，積極思維，課后認(rèn)真按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強，上課不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時訂正。存在的普遍問題是學(xué)生做題較粗心，簡單的個位數(shù)加法也會做錯，解決問題不仔細(xì)審題，理解能力不夠強，需要在復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材和該學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

2、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。

3、通過練習(xí)，使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。

4、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、重難點、關(guān)鍵：

重點：有關(guān)圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)，通分和約分，統(tǒng)計知識，空間圖形，以及解決簡單的實際問題。

難點：能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強。

關(guān)鍵：要在扎實基礎(chǔ)知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好輔優(yōu)扶差。

四、課時劃分：

1、圖形的變換……………………………………1課時

2、因數(shù)與倍數(shù)……………………………………2課時 

3、統(tǒng)計  眾數(shù)  折線統(tǒng)計圖……………………2課時

4、長方體和正方體………………………………2課時

5、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)……………………………2課時

6、分?jǐn)?shù)的加法和減法……………………………2課時

7、數(shù)學(xué)廣角………………………………………1課時

五、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)  綜合復(fù)習(xí)

六、復(fù)習(xí)措施：

1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。 

2、采用多種方法，提高學(xué)習(xí)興趣，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。 

3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。 

4、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并進(jìn)行計算能力的培養(yǎng)。

2009年6月10日