北師大版二年級(jí)上冊(cè)

《快樂的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

大慶市祥閣學(xué)校

卓敬敏

《快樂的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《快樂的動(dòng)物》。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、結(jié)合具體情境體會(huì)“倍”的意義。、

2、會(huì)用除法求兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動(dòng)中進(jìn)行思考，發(fā)展學(xué)生分析和解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

使學(xué)生在有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)“倍”的意義，會(huì)用除法求兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“倍”的含義。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

同學(xué)們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩，他呀想邀請(qǐng)?jiān)郯嗟耐瑢W(xué)和他一起去，你們想去嗎？（出示主題圖）瞧，郊外真美��！天藍(lán)，水清，草綠，還有一群小動(dòng)物也在這里開心的玩耍呢！今天我們就一起來學(xué)習(xí)《快樂的動(dòng)物》。

二、探索新知

1、觀察情境圖，尋找數(shù)學(xué)信息。

仔細(xì)觀察，圖中有那些小動(dòng)物？它們各有幾只？你能幫老師數(shù)一數(shù)它們的只數(shù)嗎？

   2、理解“倍”含義

   （師出示猴子圖片在后面粘3個(gè)磁扣，出示鴨子圖片在后面粘6個(gè)磁扣）

請(qǐng)同學(xué)們觀察，如果把小猴子的只數(shù)看作一組（圈），那么小鴨子的只數(shù)可以看作這樣的幾組呢？

把小鴨3只一組，3只一組的圈在一起，這樣6只小鴨被等分成2組，每組小鴨的只數(shù)與小猴一樣多。實(shí)際上小鴨數(shù)是2個(gè)3，小猴數(shù)是1個(gè)3，小鴨數(shù)有2個(gè)小猴數(shù)那么多，也就是6里面有2個(gè)3，這時(shí)我們可以說：小鴨數(shù)是小猴數(shù)的2倍。（板書）“倍”是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新朋友。（板書：--倍的認(rèn)識(shí)）

誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴的2倍？

上面分的過程和結(jié)果我們還可以用除法算式來表示6÷3=2。（板書）

現(xiàn)在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數(shù)２后面不要寫“倍”字。

請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小老師，給大家講一講這個(gè)算式的含義，好嗎？

3、加深對(duì)“倍”的認(rèn)識(shí)www.xkb1.com

    你又發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道是4倍的？用算式怎么表示呢？在本子上寫一寫，寫好之后和你同桌說一說每個(gè)數(shù)都表示什么

（生匯報(bào)）

小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了新朋友“倍”，象這樣的，求誰是誰的幾倍的問題我們都是用是什么方法計(jì)算的？你學(xué)會(huì)了嗎？淘氣可不太相信，他要出兩道題考考你，你們有信心做對(duì)嗎？

做P46頁“說一說”里面的前兩小題。（生獨(dú)立完成，師巡視，集體訂正）

 4、尋找倍數(shù)關(guān)系的問題

    真不簡(jiǎn)單，這么快就學(xué)會(huì)了，不過淘氣還要提醒大家的是在這幅主題圖里，還有一些數(shù)學(xué)信息，還有一些動(dòng)物的數(shù)量之間也存在著倍數(shù)關(guān)系，聰明的小朋友你能發(fā)現(xiàn)嗎？先在小組內(nèi)說給其他伙伴聽聽。

學(xué)生匯報(bào)。

四、拓展延伸

五、總結(jié)收獲新課標(biāo)第一網(wǎng)

板書：                  快樂的動(dòng)物

猴子：○○○

小鴨：○○○　○○○

小鴨只數(shù)是小猴的2倍

6÷3=2

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算。