教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第102-103的第10-14題。

教學(xué)目的：通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的的進(jìn)位加和退位減，使學(xué)生乍得計(jì)算技能更加鞏固，并能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)和初步的數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小黑板、投影片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（揭示課題并板書(shū)）

二、 復(fù)習(xí)進(jìn)位加和退位減的方法。

1、 學(xué)生自己整理進(jìn)位加和退位減的方法。

2、 做期末復(fù)習(xí)的第10-11題。

這兩題著重復(fù)習(xí)進(jìn)位加和退位減。讓學(xué)生在練習(xí)中整理、復(fù)習(xí)，這時(shí)可分組活動(dòng)，讓學(xué)生合作練習(xí)，使每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。在復(fù)習(xí)退位減時(shí)可讓學(xué)生像圖中那樣根據(jù)被減數(shù)拿出兩張卡片，說(shuō)出兩個(gè)減法算式；也可以同時(shí)說(shuō)出兩道減法算式和相應(yīng)的兩道加法算式，以加強(qiáng)加減法之間的聯(lián)系。

三、 計(jì)算練習(xí)。

比一比，看誰(shuí)算的又對(duì)又快。

9 + 2 =    16 – 9 =     13 – 4 =       5 + 7 =  

15 – 5 =    6 + 8 =     11 – 3 =       8 + 8 = 

13 – 6 =      12 – 7 =   9 + 6  =     10 +7 =

17 – 8 =   14 – 8 =    7 + 7 =    18 – 9 =  

4 + 8 =   13 – 5 =     8 + 3 =      3 + 9 =

這里對(duì)進(jìn)位加和退位減法也提出了速度要求，可用2分半鐘左右的時(shí)間完成這些題，但仍要把計(jì)算正確放在首位。

四、 綜合實(shí)踐運(yùn)用。

1、 做期末復(fù)習(xí)的第13題。（看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)）可以分小組比賽，看哪一組做的對(duì)，做的快。比賽一次，每組做一條跑道上的題。經(jīng)過(guò)四次，則每組可全部練完。

2、 做期末復(fù)習(xí)的第14題。（不計(jì)算，比一比在得數(shù)大的算式后面畫(huà)“√”。）這題通過(guò)比較確定得數(shù)的大小，可以初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)，體會(huì)每道算式之間的聯(lián)系和估算的方法。練習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)“不計(jì)算”，只是通過(guò)已知數(shù)的比較得出結(jié)論。

五、 課堂總結(jié)。   （略）