課題
10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)
.３..計(jì)算方法
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
一.談話引入
１.小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎？你們看見有什么蔬菜？
２.刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)，刺猬兄弟幫媽媽摘南瓜，出示例２圖，學(xué)生根據(jù)圖的意思說．
３.要求還剩多少個(gè)？怎樣列算式 �。梗玻常�
４.減了多少次？板書：連減
５.學(xué)生自主探索９－２－３的計(jì)算
（１）獨(dú)立計(jì)算
（２）同桌交流
（３）全班交流
二.課堂活動(dòng)
１.�。矗稠摰冢差}
２. ４３頁第４題
板書設(shè)計(jì)
課題
10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）
教學(xué)內(nèi)容：第４４頁加減混合運(yùn)算課堂活動(dòng)第11課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１.通過情景圖理解加減混合的意義．２.體會加減混合的計(jì)算方法．.
教學(xué)重難點(diǎn)
加減混合的計(jì)算方法．
教學(xué)準(zhǔn)備
１０根小棒
一.自主探索，學(xué)習(xí)新知．
１.有６只白天鵝在湖邊，又飛來了幾只？誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？
２.根據(jù)提出的問題列出算式：６＋３＝
３.演示飛走２只的場面，說說發(fā)生了什么變化，怎樣表示？（再減去２只），從幾里面減去２？
４.補(bǔ)充算式：６＋３－２＝
５.觀察這道題與連加連減有什么不同？（板書：加減混合）
６.照圖說說６＋３－２所表示的意義．７
７.討論：該怎樣計(jì)算？
先算６＋３再算９－２＝７
二.小結(jié)加減混合的計(jì)算方法．
三.課堂活動(dòng)
１.用圓片擺，按題目要求，先擺３個(gè)，再擺２個(gè)，一共是幾個(gè)？再從５個(gè)里拿走４個(gè)，還剩下幾個(gè)？根據(jù)題意在書上列出算式，說說算式的含義．
２.用小棒擺，根據(jù)題意在書上列出算式，說說算式的含義．
四.布置作業(yè)：練習(xí)五第５，７題做獨(dú)立做在書上．
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板書設(shè)計(jì)