教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫(xiě)出整萬(wàn)的數(shù)和含有萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)的數(shù)。
(二)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。
(三)培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來(lái)檢查寫(xiě)數(shù)是否正確的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：按數(shù)級(jí)寫(xiě)數(shù)。
難點(diǎn)：中間或末尾帶0的數(shù)的寫(xiě)法。
教具和學(xué)具
教具：數(shù)位順序表。
學(xué)具：算盤(pán)、數(shù)位順序表。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．指定一名學(xué)生說(shuō)出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的。根據(jù)學(xué)生的回答，教師整理成下表(在黑板的一側(cè))：
2．讀出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。
30000 4302100 40010520
3．寫(xiě)出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。
七 七十 七百零八
根據(jù)學(xué)生回答，教師明確萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法是：
(1)從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?/p>
(2)幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位上寫(xiě)幾，……；
(3)中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。
(二)學(xué)習(xí)新課
教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法，今天我們要學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。
1．教學(xué)例3：整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。
同學(xué)們會(huì)寫(xiě)七，七十，七百零八，怎樣寫(xiě)七萬(wàn)、七十萬(wàn)、七百零八萬(wàn)呢？這些都是整萬(wàn)的數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本后面的數(shù)位表上試一試，寫(xiě)一寫(xiě)。
訂正時(shí)，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫(xiě)的。(這些數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù)，要寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上，只要在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě) 7，70，708燃后在個(gè)級(jí)上寫(xiě)四個(gè) 0就可以了。)
讓學(xué)生讀一讀這三個(gè)數(shù)，檢查一下寫(xiě)得是否正確。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。提問(wèn)：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫(xiě)？(按照萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，只要在后面添寫(xiě)四個(gè)0。)
2．教學(xué)例4：含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。
(1)教學(xué)寫(xiě)十萬(wàn)二千三百四十五。
先讓學(xué)生在數(shù)位表上寫(xiě)出十萬(wàn)，并問(wèn)：在什么級(jí)上寫(xiě)，怎樣寫(xiě)？然后再寫(xiě)二千三百四十五。
教師說(shuō)明：寫(xiě)數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一樣的，先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)上的數(shù)和以前學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法一樣。教師在數(shù)位表上寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。
(2)教學(xué)寫(xiě)三十二萬(wàn)零六百。
提問(wèn)：三十二萬(wàn)零六百這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)上怎樣寫(xiě)？個(gè)級(jí)上怎樣寫(xiě)？千位上為什么要寫(xiě)一個(gè)0？
教師在數(shù)位表上寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。
(3)教學(xué)寫(xiě)二千零五十萬(wàn)七千。
由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫(xiě)，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫(xiě)的？有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)什么？個(gè)級(jí)上寫(xiě)什么？再讓學(xué)生讀一遍，檢查一下是否寫(xiě)對(duì)。
例4的三個(gè)數(shù)在數(shù)位順序表上這樣寫(xiě)：
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。
提問(wèn)：
(1)含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫(xiě)？先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？
(2)寫(xiě)數(shù)時(shí)遇到哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，怎么辦？
(3)寫(xiě)數(shù)與讀數(shù)有什么不同？
在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。
引導(dǎo)學(xué)生比較。提問(wèn)：
讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都是先讀(寫(xiě))萬(wàn)級(jí)，再讀(寫(xiě))個(gè)級(jí)。
不同點(diǎn)：有關(guān)零的問(wèn)題，讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)是不一樣的。寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)“0”或連續(xù)有幾個(gè)“0”，都只讀一個(gè)零。
(三)鞏固反饋
1．基本練習(xí)。
(1)先在算盤(pán)上撥出下面各數(shù)，然后在課本后面的數(shù)位表上寫(xiě)出下面各數(shù)。
六萬(wàn)三千二百五十 七十三萬(wàn)八千 四十二萬(wàn)零三百
二百五十萬(wàn)四千 十萬(wàn)零七 三千零八十萬(wàn)零四千
(2)口答：
①一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？
②一個(gè)數(shù)的最高位是十萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？
③一個(gè)數(shù)的最高位是百萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬(wàn)位呢？
2．發(fā)展性練習(xí)。
(1)脫離數(shù)位順序表，寫(xiě)出下面各數(shù)。
先說(shuō)一說(shuō)最高位是什么位，是個(gè)幾位數(shù)，再寫(xiě)出來(lái)。(可以寫(xiě)在課本上。)
五百零六寫(xiě)作：________。
五萬(wàn)零三百寫(xiě)作：_________。
八千零六十萬(wàn)零二十寫(xiě)作：________。
(2)聽(tīng)老師念數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)。
三十萬(wàn)四千 六十七萬(wàn)零三百二十
一千零四萬(wàn) 三千五百萬(wàn)零三百七十
五千三百四十萬(wàn)七千 二千零七十二零三十
以上幾項(xiàng)練習(xí)，均指名兩位學(xué)生在投影片上做，以便訂正。訂正時(shí)，都讓學(xué)生把寫(xiě)出的數(shù)再讀一遍進(jìn)行檢驗(yàn)。教師巡視時(shí)，著重檢查學(xué)生寫(xiě)的數(shù)中，該寫(xiě)“0”的地方是否都寫(xiě)對(duì)了。
4．課后練習(xí)：
練習(xí)二第2，3，4題。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地按級(jí)讀出億以內(nèi)的數(shù)，并能正確地寫(xiě)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按級(jí)來(lái)寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)。因此，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段緊緊圍繞以上三方面的內(nèi)容。
新課分為兩個(gè)層次。第一層次學(xué)習(xí)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法，使學(xué)生體會(huì)到，只要按照萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，再在后面添寫(xiě)四個(gè)0就可以了，引導(dǎo)學(xué)生把舊知識(shí)遷移到新內(nèi)容。第二層次學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法，先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)，放手先讓學(xué)生試寫(xiě)，訂正時(shí)，強(qiáng)調(diào)哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫(xiě)法規(guī)則，并通過(guò)對(duì)比，學(xué)生體會(huì)到讀法和寫(xiě)法的不同。
在鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)上，注意由易到難，有一定的梯度，先對(duì)照數(shù)位順序表寫(xiě)，再脫離數(shù)位順序表寫(xiě)，最后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。要求學(xué)生根據(jù)要寫(xiě)的數(shù)最高位是什么位來(lái)確定是個(gè)幾位數(shù)，并把寫(xiě)出來(lái)的數(shù)讀一遍來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，確保寫(xiě)數(shù)的正確性。這樣安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
板書(shū)設(shè)計(jì)
億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法