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關(guān)于教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì)（通用17篇）
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 1
近期，我參加了學(xué)校組織的教師集體教研活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我收獲頗豐。
在教研活動(dòng)中，我有幸聆聽了各位優(yōu)秀教師的精彩分享。他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法，為我們展示了如何更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何提高課堂教學(xué)效率等方面的內(nèi)容。通過與他們的交流和討論，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還對(duì)自己的教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在集體備課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。大家從不同的角度出發(fā)，提出了許多有價(jià)值的建議和意見。通過這種集體智慧的碰撞，我們不僅解決了許多教學(xué)中遇到的問題，還為今后的教學(xué)工作提供了更多的思路和方法。
這次教研活動(dòng)也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在活動(dòng)中，老師們相互支持、相互幫助，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。大家在交流中分享經(jīng)驗(yàn)、在討論中共同進(jìn)步，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍讓我深受感動(dòng)。我相信，在這樣的團(tuán)隊(duì)中，我們一定能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的`力量。
通過這次教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。在教學(xué)工作中，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷地探索和創(chuàng)新教學(xué)模式。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在今后的教學(xué)工作中，我將把這次教研活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，與老師們共同交流、共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 2
在最近的一次教師集體教研活動(dòng)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與智慧碰撞的火花。活動(dòng)伊始，xx我們圍繞當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開了深入探討，每位教師都毫無保留地分享了自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。
在交流過程中，xx我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些盲點(diǎn)，同時(shí)也從同事們的發(fā)言中汲取了許多寶貴的新思路。大家各抒己見，既有理論的深入探討，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的生動(dòng)分享，這種開放包容的氛圍極大地激發(fā)了我的教學(xué)靈感。
特別值得一提的是，xx我們針對(duì)某個(gè)具體的教學(xué)案例進(jìn)行了集體備課，通過模擬課堂、角色扮演等方式，直觀展現(xiàn)了不同教學(xué)策略的效果。這種身臨其境的體驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了因材施教的重要性，也學(xué)會(huì)了如何在未來的教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用各種方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，xx我們雖然身體略顯疲憊，但內(nèi)心卻充滿了收獲的喜悅。大家紛紛表示，這樣的教研活動(dòng)不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，還增進(jìn)了同事間的友誼和信任，為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
通過這次集體教研活動(dòng)，我更加堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)、勇于探索，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。xx我也深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。展望未來，我期待能有更多這樣的機(jī)會(huì)，與同事們一起交流、成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 3
近期參加了小學(xué)語(yǔ)文教師集體教研活動(dòng)，收獲頗豐。
在活動(dòng)中，聆聽了多位優(yōu)秀教師的分享。他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入淺出地闡述了教學(xué)方法和策略。從如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到怎樣引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，每一個(gè)觀點(diǎn)都讓我深受啟發(fā)。一位教師談到通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生仿佛身臨其境，更好地感受語(yǔ)文的魅力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我也要更加注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓語(yǔ)文課堂變得更加豐富多彩。
還有教師分享了對(duì)于閱讀教學(xué)的獨(dú)特見解。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分。這提醒了我，要多為學(xué)生推薦優(yōu)秀的課外讀物，組織豐富多彩的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)。
這次教研活動(dòng)也為我們提供了交流和互動(dòng)的平臺(tái)。大家暢所欲言，分享教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn)。在與其他教師的交流中，我學(xué)到了很多解決問題的方法，也更加明確了自己努力的'方向。
通過這次集體教研活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，努力提升自己的教學(xué)水平。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文的世界，感受語(yǔ)文的博大精深。我會(huì)將這次教研活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 4
在參與本次教師集體教研活動(dòng)后，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與智慧碰撞的力量�；顒�(dòng)中，我們圍繞xx主題展開了深入討論，每位教師都帶來了xx獨(dú)特見解與豐富經(jīng)驗(yàn)，這不僅拓寬了我的教學(xué)視野，也讓我對(duì)xx教學(xué)內(nèi)容有了更深層次的理解。
通過xx環(huán)節(jié)的互動(dòng)，我意識(shí)到，在日常教學(xué)中，我們常常局限于自己的思維框架內(nèi)，而集體教研則像是一股清流，它促使我們跳出固有模式，勇于嘗試xx新的教學(xué)方法與策略。在xx教師分享的教學(xué)案例中，我尤為受到啟發(fā)，那些生動(dòng)有趣的課堂設(shè)計(jì)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有效提升了教學(xué)效果，讓我看到了xx創(chuàng)新與實(shí)踐結(jié)合的無限可能。
同時(shí)，活動(dòng)過程中，我們還就xx教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行了深入探討，大家集思廣益，共同尋找解決方案。這種開放、包容的討論氛圍，讓我深切體會(huì)到，作為教師，我們不應(yīng)是孤立無援的個(gè)體，而是彼此支持、共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)一員。xx同事間的相互學(xué)習(xí)與鼓勵(lì)，無疑是我們專業(yè)成長(zhǎng)道路上不可或缺的寶貴財(cái)富。
此外，我還從中學(xué)到了如何更有效地進(jìn)行xx教學(xué)反思與自我提升。通過對(duì)比自己與他人的.教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，在追求教學(xué)創(chuàng)新與優(yōu)化的道路上，持續(xù)的學(xué)習(xí)與反思是不可或缺的。xx這次活動(dòng)，不僅為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更為我指明了未來努力的方向。
這次集體教研活動(dòng)不僅加深了我對(duì)xx教學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，更重要的是，它激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求。我相信，帶著這份收獲與感悟，我將能在今后的教學(xué)工作中，以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度，為學(xué)生們xx提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成長(zhǎng)環(huán)境。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 5
近期參加了高中生物教師集體教研活動(dòng)，收獲頗豐。
在這次教研活動(dòng)中，我們共同探討了教學(xué)中的各種問題。通過交流，我了解到了不同教師的教學(xué)方法和策略，這為我今后的教學(xué)提供了更多的思路和選擇。
我們對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)的教學(xué)進(jìn)行了深入分析，大家分享了自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以及如何更好地突破這些難點(diǎn)。
同時(shí)，我們還對(duì)新的教學(xué)理念和方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。這些新的理念和方法將有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
在教研活動(dòng)中，我也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。大家齊心協(xié)力，共同為提高生物教學(xué)質(zhì)量而努力。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將激勵(lì)我在今后的工作中更加積極地與同事們交流合作。
這次教研活動(dòng)讓我對(duì)高中生物教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我將把在這次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 6
在最近一次初中英語(yǔ)教師集體教研活動(dòng)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量與教學(xué)創(chuàng)新的魅力�；顒�(dòng)伊始，我們圍繞xx主題展開討論，每位老師都積極發(fā)言，分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見解。這種開放、包容的氛圍，不僅讓我們彼此間的距離拉近了許多，更為我們的教學(xué)工作提供了新的思路和靈感。
在交流過程中，我尤為印象深刻的是xx老師分享的xx教學(xué)方法。她通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了英語(yǔ)知識(shí)。這讓我意識(shí)到，教學(xué)并非一成不變的灌輸，而是需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓學(xué)習(xí)變得有趣且有效。
同時(shí)，我們也對(duì)xx教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了深入探討，大家集思廣益，提出了許多切實(shí)可行的解決方案。這些討論不僅加深了我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)的理解，也為我今后在教學(xué)中遇到類似問題時(shí)提供了寶貴的參考。
通過這次教研活動(dòng)，我更加明白了持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升的重要性。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，以適應(yīng)不斷變化的.教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
未來，我將把這次教研活動(dòng)的收獲應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索和創(chuàng)新，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的英語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)，我也期待能有更多這樣的集體教研活動(dòng)，讓我們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 7
參加了高中生物教師集體教研活動(dòng)，我收獲頗豐。這次活動(dòng)為我們提供了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我對(duì)生物教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
在活動(dòng)中，各位老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。他們的教學(xué)案例生動(dòng)有趣，教學(xué)方法靈活多樣，讓我深受啟發(fā)。我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，如如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的'學(xué)習(xí)成果等。
同時(shí)，我們還就一些教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的討論。大家各抒己見，暢所欲言，碰撞出了許多思想的火花。通過討論，我對(duì)一些教學(xué)問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也找到了一些解決問題的方法。
這次教研活動(dòng)還讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。大家相互支持、相互幫助，共同為提高生物教學(xué)質(zhì)量而努力。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還收獲了友誼和溫暖。
在今后的教學(xué)中，我將把這次教研活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。我會(huì)更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。我也會(huì)加強(qiáng)與同事們的交流與合作，共同探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
我相信，在我們的共同努力下，高中生物教學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 8
參加了初中化學(xué)教師集體教研活動(dòng)，我收獲頗豐。
在這次教研活動(dòng)中，我們共同探討了教學(xué)中的各種問題。老師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。例如，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如何讓學(xué)生更輕松地理解抽象的化學(xué)概念等。
我們還對(duì)一些教學(xué)案例進(jìn)行了深入分析，通過討論不同的教學(xué)策略和方法，拓寬了我的教學(xué)思路。我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。
同時(shí)，這次教研活動(dòng)也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。大家齊心協(xié)力，共同為提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。在交流中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還增進(jìn)了與同事們之間的感情。
通過這次教研活動(dòng)，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。在今后的教學(xué)中，我將把所學(xué)的知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)。
我相信，在我們?nèi)w化學(xué)教師的共同努力下，一定能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诨瘜W(xué)的世界里茁壯成長(zhǎng)。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 9
教師集體教研活動(dòng)是提升教育質(zhì)量和教師專業(yè)水平的重要途徑。每次參與這樣的活動(dòng)，都會(huì)讓我收獲頗豐，深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作與知識(shí)分享的價(jià)值。
在此次教研活動(dòng)中，老師們圍繞教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生需求進(jìn)行了深入探討。通過各自分享在課堂教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，大家的思維得到了碰撞，思路也變得更加清晰。例如，有老師提出了如何利用多媒體技術(shù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體案例的分享讓在場(chǎng)的每位教師都感受到了新方法的有效性。xx這樣的交流，使我們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中，提升了自己的教學(xué)能力。
另外，教研活動(dòng)中還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的重要性。每位教師都結(jié)合自己的.教學(xué)實(shí)踐，對(duì)以往的課堂進(jìn)行了深入的反思。一位教師分享了她在某次課堂中嘗試新的教學(xué)策略時(shí)的成功與失敗，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不僅讓她本人受益，也讓其他老師意識(shí)到在教學(xué)中敢于創(chuàng)新的重要性。通過反思，教師們更容易發(fā)現(xiàn)自身的不足，并找到改進(jìn)的方法。
今天的活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)精神尤為突出。教師們?cè)谟懻撝邢嗷ブС郑纬闪朔e極向上的氛圍。每位老師都愿意分享自己的想法，積極對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行反饋。這種開放和包容的態(tài)度，不僅促進(jìn)了教學(xué)思想的碰撞，也增強(qiáng)了同事間的情感聯(lián)系。
在與同事的深入交流中，我意識(shí)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。每位教師都有自己的獨(dú)特見解和教學(xué)方法，充分尊重和借鑒彼此的優(yōu)勢(shì)，能夠更好地豐富我們的教學(xué)策略。這讓我反思到了，作為教師，只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)關(guān)注同伴的發(fā)展，才能真正促進(jìn)教育的進(jìn)步。
通過這次教研活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了繼續(xù)參與集體教研的信念。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和探求者。我們需要建立一個(gè)互幫互助的團(tuán)隊(duì)，不斷激發(fā)自身的創(chuàng)造力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。
未來希望能夠在更多的教研活動(dòng)中與廣大教育工作者共同探討，攜手前行，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷前進(jìn)。我們需要以更開放的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把每次教研活動(dòng)都變成提升自我與教育質(zhì)量的寶貴機(jī)會(huì)。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 10
20XX年11月5日，我有幸和宜山一中其他科學(xué)老師一起參加了在杭州留下中學(xué)舉行的省“新生代”課堂教學(xué)教研活動(dòng)。這是宜山一中科學(xué)組有史以來第一次外出參加這樣高規(guī)格的教學(xué)教研活動(dòng)，因此，每個(gè)要外出參加的老師都非常的興奮。
這次教研活動(dòng)的形式是課堂教學(xué)比賽，而我們是以旁聽者的身份參加的，雖然是旁聽者，但我卻學(xué)到了不少東西。在這次教研活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，我們要提高教材分析能力。拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對(duì)教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行重組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的'課，提高課堂教學(xué)的有效性。
其次，要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問題，往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。
第三，要提高課堂教學(xué)能力。例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識(shí)表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理;對(duì)教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng);在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。
最后，提高教師的自身素養(yǎng)。如果一個(gè)教師口頭表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫一手好字，板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。因此，我們要確實(shí)提高自身素養(yǎng)。
這次活動(dòng)中，我看到這些優(yōu)秀教師的出色表現(xiàn)，看到他們上課時(shí)的激情，看到他們的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)我看到了自身身上的不足，我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。我深深感覺到，要成為一名出色的數(shù)學(xué)教師，要走的路還很長(zhǎng)。同時(shí)也建議學(xué)校在今后應(yīng)該提供更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使全休教師的素質(zhì)不斷得以升華，從而能更好地為全體學(xué)生服務(wù)。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 11
3月份學(xué)校開展了集體備課、聽課、講課等一系列活動(dòng)。這些教研活動(dòng)的開展給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。
教研活動(dòng)是教育教學(xué)的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，沒有教研活動(dòng)的開展一個(gè)老師的教學(xué)水平是不會(huì)很高的。集體備課可以使幾個(gè)老師在一起討論這節(jié)課的重難點(diǎn)，對(duì)有爭(zhēng)議的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論，最后達(dá)到共識(shí)，通過集體備課結(jié)合其他教師的意見，更能透徹的理解教材，把握重難點(diǎn)，這樣上課效果會(huì)比自己?jiǎn)为?dú)備課要好。
聽、評(píng)課是教學(xué)的一個(gè)重要的交流、對(duì)比的過程，聽別人的課，可以學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，可對(duì)比同一個(gè)問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí)，對(duì)別人出現(xiàn)的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時(shí)是不是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，評(píng)課是教研活動(dòng)的一個(gè)重要部分，光聽課，不講課實(shí)際上等于白搭，通過評(píng)課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn)，并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高，講課對(duì)教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。記得我剛上班的第二年，當(dāng)時(shí)我們那個(gè)教研組的老教師比較多，大都是多年帶畢業(yè)班的老師，每次聽我這個(gè)剛出茅蘆的老師的課時(shí)，都是居高臨下，一副老師的派頭，提出的問題非常尖銳，對(duì)講課出現(xiàn)的問題毫不客氣的提出，當(dāng)時(shí)我心里很不好受，最怕學(xué)校搞教研。但正是那一年的'聽評(píng)課活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)啟迪很大，到了第三年許多老師都說我講的課有了質(zhì)的飛躍，其實(shí)，我很感謝那年的教研活動(dòng)，很感謝那些在講課活動(dòng)中不說恭維話、毫不客氣的指出別人缺點(diǎn)的教師。
總之，教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要手段，如果你要想提高自己的業(yè)務(wù)水平，那么請(qǐng)你認(rèn)真的對(duì)待學(xué)校的教研活動(dòng)吧!
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 12
昨天按照慣例，下午第四節(jié)課進(jìn)行每周一次的教研活動(dòng)，這次教研活動(dòng)首先對(duì)每位參會(huì)的老師關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校園文明六好以及雙創(chuàng)活動(dòng)的背誦進(jìn)行了檢查，接著就高三年級(jí)如何在最后的一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行教學(xué)工作進(jìn)行討論。
高三老師就自己帶的各班成績(jī)進(jìn)行分析，成績(jī)低的原因主要出現(xiàn)在該對(duì)的題目做不對(duì)，而不是難題做不出來，其實(shí)歸根結(jié)底就是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。很多學(xué)生在最后的一百天中，采用題海戰(zhàn)術(shù)，做不完的卷子，寫不完的題目好像是沖向高考勝利的最后一根稻草，但是，做再多的題目，如果不能對(duì)題型、考察點(diǎn)加以總結(jié)，也只是一個(gè)做題的機(jī)器，并不能運(yùn)用好知識(shí)。
所以，高三畢業(yè)班的老師決定最后一個(gè)月從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生回歸課本，學(xué)案，多看做過的題，多總結(jié)考察的題型、知識(shí)點(diǎn)與這類的題目應(yīng)如何解決。但是看課本，是否會(huì)看課本又是一個(gè)大問題，很多學(xué)生都是這節(jié)課拿出課本來從第一頁(yè)開始翻，下次上課還是拿出來從第一頁(yè)翻，這樣非常浪費(fèi)時(shí)間。上一屆的畢業(yè)班老師給出了自己的`建議，讓學(xué)生限時(shí)限量的去看課本和課后題，強(qiáng)化公式以及一些模糊知識(shí)點(diǎn)的記憶。在這里，我給出了自己的一點(diǎn)提議，讓學(xué)生拿出這節(jié)課要看的課本，自己總結(jié)這本書要考察的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)出什么樣的題型，這些題型對(duì)應(yīng)的解題思路，讓知識(shí)點(diǎn)帶動(dòng)著去看課本，這樣就不會(huì)茫無目的的亂翻書。同時(shí)，志剛老師決定自己組兩三套卷，專門把一些既簡(jiǎn)單又考察少的高考考點(diǎn)弄到一起，避免思維定式，以防高考出現(xiàn)這些題目后學(xué)生們蒙場(chǎng)。
距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間，知識(shí)掌握的程度已經(jīng)不會(huì)有太大的提升空間，老師們還建議多關(guān)心學(xué)生的心理、情緒，因?yàn)楦呖伎疾斓牟恢皇菍?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還有心理素質(zhì)，所以老師們?cè)谧詈笠粋�(gè)月的時(shí)間內(nèi)還要多觀察學(xué)生的心理波動(dòng)，及時(shí)溝通，這樣才能在高考這場(chǎng)無聲的心理戰(zhàn)中不輸在跑線上。
以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失，更可以知道自己的不足，多反思多總結(jié)是一個(gè)人進(jìn)步的前提，每次和這幾位資深的老教師參加教研會(huì)都會(huì)學(xué)到很多自己想都沒想過得問題，提升自己教學(xué)上的能力。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 13
開學(xué)第三周，指導(dǎo)老師通知我們地理組所有人員都要互相講課、聽課、評(píng)課。我在前一周就已經(jīng)覺得很緊張，因?yàn)檫@是我來到一中實(shí)習(xí)正式被領(lǐng)導(dǎo)聽的一節(jié)課。所以在正式上課的前幾天，從PPT的制作、教學(xué)過程的編排，再到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都在盡力的做好，做全。因?yàn)槲业恼n安排在下午，領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課的不是很多，所以我的壓力沒有之前那么大。課講完了，差強(qiáng)人意，地理組的也給我提出了寶貴的意見和表?yè)P(yáng)。他們的建議我會(huì)虛心接受，爭(zhēng)取在接下來的教學(xué)過程中，改正自己的不足，提高自己的教學(xué)水平�？偟膩碚f，通過這次教研活動(dòng)，我從老師和剛有的身上學(xué)到了很多，收獲了很多，主要有以下幾個(gè)方面
（一）教學(xué)一定要要樹立強(qiáng)烈的學(xué)情意識(shí)，提高教與學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性
在授課過程中，聽課老師主要提到學(xué)情這個(gè)問題。因?yàn)槲医械陌嗉?jí)是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，理解問題的深度和難度有待提高。但是，在教學(xué)設(shè)計(jì)前，我并沒有完全考慮到這個(gè)問題，導(dǎo)致課堂上學(xué)生與我的互動(dòng)明顯欠缺。所以在以后的教學(xué)中我要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，一點(diǎn)一點(diǎn)由淺入深，穩(wěn)步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和解決問題的水平。
�。ǘ┱n件制作要簡(jiǎn)潔精美，突出重點(diǎn)
課堂教學(xué)結(jié)合PPT課件一方面可以吸引學(xué)生眼球，提高他們的注意力。但是，如果PPT的圖片過于多的話，可能會(huì)起到分散他們注意力的消極作用。這節(jié)聽評(píng)課中我制作的課件內(nèi)容雖然具體全面，但是最大的問題就是圖片插入頻繁，給學(xué)生一種眼花繚亂的感覺，造成只看圖片，不注意知識(shí)點(diǎn)的問題。所以這也是我今后講課應(yīng)該注意的地方。
（三）同課異構(gòu)中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲頗豐
雖然這次組織的教研活動(dòng)并沒有規(guī)定教師必須要講哪節(jié)課，講哪種類型的課，但是，不約而同，地理組內(nèi)包括我有四位老師都講了《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》這一節(jié)內(nèi)容。面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容，老師們各顯其能，從不同的角度入手，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，展示了不同的教學(xué)風(fēng)格，盡顯不同的精彩。通過活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到“同課異構(gòu)”對(duì)于教學(xué)的積極的促進(jìn)意義：第一，教材中的素材是相同的，但可以嘗試不同的.呈現(xiàn)方式；第二，教材的知識(shí)點(diǎn)是確定的，我們可以嘗試不同的組合順序；第三，同一個(gè)內(nèi)容，不同的教師有不同的性格特點(diǎn)和思維方式�！澳阌幸粋�(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。”同課異構(gòu)的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。
總的來說，這次教研活動(dòng)對(duì)我們實(shí)習(xí)生收獲真的很大，聽了其他優(yōu)秀老師的課，結(jié)合自己的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，是一次難得的經(jīng)歷和鍛煉，今后還要積極地參加這樣的活動(dòng)來提升自己。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 14
前幾天參加了幼兒園男教師團(tuán)隊(duì)大教研活動(dòng)，從活動(dòng)中我從一節(jié)課、一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學(xué)習(xí)的。
李老師的一節(jié)《動(dòng)一動(dòng)真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實(shí)有魅力，在我看來，很欣賞的一點(diǎn)，當(dāng)然這是題外話，那就是簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單。讓我感慨頗深的是教具的準(zhǔn)備，其實(shí)什么也沒準(zhǔn)備，但是有一個(gè)環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對(duì)面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關(guān)鍵是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、快樂又溫馨，同時(shí)洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目標(biāo)簡(jiǎn)單清晰，通過模仿動(dòng)作提高幼兒跑跳爬的運(yùn)動(dòng)技能；提高幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性。在剛開始上課的那個(gè)脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)于鞋子的擺放，老師的現(xiàn)場(chǎng)處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動(dòng)物的一種要求，比如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習(xí)；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進(jìn)行練習(xí)；而看似一個(gè)不起眼的馬的動(dòng)作，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運(yùn)動(dòng)，更重要的是有意識(shí)的設(shè)計(jì)讓孩子們避讓，制動(dòng)，馬要跑得快一點(diǎn)，讓他興奮很容易，但是抑制很難，孩子現(xiàn)在的狀況，動(dòng)作自控能力很難。同時(shí)老師們還交流了心率、運(yùn)動(dòng)量等專業(yè)的體育知識(shí)。
在活動(dòng)之后大家進(jìn)行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一個(gè)拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡(jiǎn)單，那么到底是一個(gè)高結(jié)構(gòu)的課，還是一個(gè)低結(jié)構(gòu)的課，在討論中確實(shí)給了我們一個(gè)思考。我覺得課的結(jié)構(gòu)高低關(guān)鍵在于對(duì)孩子的了解，對(duì)孩子興趣點(diǎn)的了解，所有的課都是建立在對(duì)孩子了解的.基礎(chǔ)上的，有時(shí)候課程環(huán)節(jié)的設(shè)置是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子。
關(guān)于科學(xué)課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對(duì)于科學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導(dǎo)著；凸透鏡與放大鏡之爭(zhēng)；前科學(xué)概念階段，跟生活密切相關(guān)的科學(xué)；自主探索；和孩子拉近紀(jì)律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個(gè)性；多提思維性的問題；成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過程。
通過這次教研活動(dòng)，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠常常指導(dǎo)我們的工作。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 15
20xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國(guó)教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國(guó)校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動(dòng)”。 活動(dòng)期間，我們認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。對(duì)此次學(xué)習(xí)，我感觸頗多，這里重點(diǎn)說說給我留下深刻印象的事情吧！
首先，專家的報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，道出許多教研工作的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。
王俊校長(zhǎng)的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長(zhǎng)，是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者，他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”。作為一個(gè)要總攬全校大局的校長(zhǎng)，他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去，把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓。教研是學(xué)校生存之本。王校長(zhǎng)諳熟每個(gè)學(xué)科的教材及教學(xué)，他認(rèn)為：學(xué)科知識(shí)中有這樣的“工具”，學(xué)生掌握了它，就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識(shí)，解決某一類問題。王校長(zhǎng)就語(yǔ)文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進(jìn)行了深入淺出的講解，讓大家明白在語(yǔ)文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行講解，使人充分感受到了這位校長(zhǎng)在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個(gè)結(jié)論：無論哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會(huì)學(xué)生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時(shí)是王校長(zhǎng)講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長(zhǎng)最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報(bào)告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長(zhǎng)作為一名校長(zhǎng)，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績(jī)，全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的`幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點(diǎn)和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個(gè)道理，從而幸福的工作呢？這都是我們?cè)谝院髴?yīng)該潛心研究和認(rèn)真去做的事情。
還有著名校長(zhǎng)導(dǎo)師余慧斌，從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動(dòng)給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國(guó)語(yǔ)靜安外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，上海寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀。幾所學(xué)校的主管校長(zhǎng)熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準(zhǔn)備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗(yàn)給我最大的啟發(fā)和鼓舞。
16日上午，我們一行到達(dá)上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學(xué)校教學(xué)有序進(jìn)行中。閘北八中的主管校長(zhǎng)接待了我們，在學(xué)校報(bào)告廳為我們做了精彩的報(bào)告。我們了解到： 閘北八中因歷史地域原因生源很差，學(xué)困生多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對(duì)困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點(diǎn)，更新教育理念，堅(jiān)持三個(gè)相信（即相信每一個(gè)孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導(dǎo)“成功是成功之母，用成功激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗(yàn)是：一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下，學(xué)生聽懂了、會(huì)做了、做對(duì)了，基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機(jī)械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學(xué)習(xí)沒勁�！边@大大出乎老師們的意料。事實(shí)證明：普通學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。
報(bào)告會(huì)后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)課。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)”的系列作法：讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí)，當(dāng)取得成就時(shí)，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實(shí)，常態(tài)，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學(xué)就應(yīng)該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實(shí)實(shí)在在做事，腳踏實(shí)地教學(xué)。把心用在學(xué)生身上：適合學(xué)生的，就是最好的。
這次學(xué)訪活動(dòng)，對(duì)我而言真的是不虛此行。通過這次活動(dòng)，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個(gè)道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會(huì)在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進(jìn)教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的工作內(nèi)容，改進(jìn)自己的工作方法，讓自己在教學(xué)研究的道路上走得更快、更好。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 16
真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：
感想一：實(shí)用
每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對(duì)我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
感想二：細(xì)致
當(dāng)開展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。
感想三：努力
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。
人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
努力的方向
1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問題。
教師集體教研活動(dòng)心得體會(huì) 17
為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短我校以年級(jí)組為單位組織我們教研組活動(dòng)中進(jìn)行集體備課。
在每學(xué)期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進(jìn)行選課備課，就教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)等，先形成備課初案，然后在每周三的教研活動(dòng)中，主備人就備課初案闡述設(shè)計(jì)理念，同課頭的進(jìn)行討論、修改、補(bǔ)充、指導(dǎo)，最后形成教學(xué)設(shè)計(jì)定案。每位教師都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我在以后的課堂教學(xué)中，少走了很多彎路，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我也覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。
例如，在進(jìn)行二年級(jí)識(shí)字課《“貝”的故事》這篇課文的集體備課時(shí)，由于課文內(nèi)容簡(jiǎn)短，備課時(shí)我的思路總是打不開，匆匆的形成初案，教研組活動(dòng)討論時(shí)，同級(jí)其他九位老師就給了我許多好的建議，建議我既然是識(shí)字課，就不要拘泥于課文的講述，應(yīng)該從“貝”字旁入手，拓展同類型的字，讓學(xué)生歸類識(shí)字。再有可以搜集一些甲骨文，讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，于是我按照老師們給的這些建議形成了設(shè)計(jì)定案，教學(xué)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)、識(shí)字的興趣特別高，毋庸置疑，那節(jié)課上的非常成功。
集體備課、講課、議課的過程若要有實(shí)效，首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠(chéng)。每個(gè)人多多少少都會(huì)有些私心，但假若每個(gè)人都將自己的`所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會(huì)有巨大的收益，比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益，其實(shí)每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠(chéng)，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出，在聽完課進(jìn)行評(píng)課時(shí)給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，大家充分享受集思廣益的樂趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對(duì)本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。
只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導(dǎo)，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實(shí)處。
另外，上課評(píng)課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評(píng)，也可以一課雙備，一課雙講，一課雙評(píng)。因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)教材的把握理解不同，設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺(tái)中提升自己。
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