倉(cāng)儲(chǔ)管理培訓(xùn)心得范文
篇一：倉(cāng)庫(kù)培訓(xùn)心得
通過(guò)了上周末在一佳參加的培訓(xùn)課程——《倉(cāng)儲(chǔ)管理與庫(kù)存分析控制實(shí)務(wù)》，本人覺(jué)得受益良多，并將課程內(nèi)容與實(shí)際操作中需要應(yīng)用到的方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，一個(gè)合格而優(yōu)秀的倉(cāng)儲(chǔ)管理人員必有的“三問(wèn)”：
1．你的職責(zé)是什么？也就是說(shuō)一個(gè)合格的倉(cāng)儲(chǔ)管理員必需清楚自己的職責(zé)所在，準(zhǔn)確地說(shuō)物料控制與倉(cāng)庫(kù)管理人員的職責(zé)是：不斷料、不呆料、減少浪費(fèi)、降低成本、適時(shí)供料以確保生產(chǎn)穩(wěn)定、適時(shí)備料以減少資金積壓。
2．你的管理方法對(duì)嗎？就是說(shuō)你必需清楚我們要管理好的物料，核實(shí)收、發(fā)、退料，以保持物料賬務(wù)正確及正常使用。為確保材料安全，我們就必須要制定行之有效的管理方法和操作規(guī)程，確定是否有標(biāo)準(zhǔn)、是否符合標(biāo)準(zhǔn)？當(dāng)管理方法和標(biāo)準(zhǔn)確定后，我們就必需熟知和嚴(yán)格執(zhí)行，這樣才能確保物料管理的有條不紊。
3．你的考核目標(biāo)是什么？真正物料管理的目標(biāo)：正確計(jì)劃用料、適當(dāng)存量管理、發(fā)揮盤(pán)點(diǎn)功效、保證產(chǎn)品品質(zhì)、合理處理呆廢料。要做好這些，就需要人去管理它，但只要是人管理的事物都會(huì)有失誤。為確保萬(wàn)無(wú)一失管理好所有的物料，我們必需有一套屬于自己的嚴(yán)格的考核目標(biāo)，如此才能真正意義上的激勵(lì)物料管理的有效性，達(dá)到物料控制和管理的最終目標(biāo)。 其次，我們需要清楚物料管理的真正定義。物料管理的工作是全面的，而并非是單一的把物料看好不丟、不壞就行了，而是要如何把物料管理與生產(chǎn)計(jì)劃之間密切的結(jié)合在一起，兩者是缺一不可的。 然后，物料儲(chǔ)存和防護(hù)的六大原則：
1、面向通道擺放——便于物料在倉(cāng)庫(kù)內(nèi)移動(dòng)和取出；
2、先進(jìn)先出的原則——防止貨物因保管時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而發(fā)生變質(zhì)和損耗等；
3、周轉(zhuǎn)頻率對(duì)應(yīng)——根據(jù)物料進(jìn)貨發(fā)貨的不同頻率來(lái)確定貨物的存放位置以便拿取迅速快捷。
4、同類(lèi)歸一 ——相同或相類(lèi)似的物料存放在相同或相近的位置，便于分揀和查找；
5、重量、形狀對(duì)應(yīng)——便于搬運(yùn)和安全作業(yè)；
6、五五堆放——五五成行、五五成方、五五成包、五五成堆、五五成層。方便物料的數(shù)量控制和清點(diǎn)，合理規(guī)范的整理擺放物料是物料控制管理的基本條件。
�。ǹ梢耘c我們醫(yī)藥企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)和gmp的相關(guān)要求相結(jié)合） 最后，倉(cāng)儲(chǔ)管理中如何有效利用abc分類(lèi)管理法，倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存的物品中，有重的也有輕的，有體積大的也有體積小的，有金額大的也有金額小的，有批量多的也有批量少的。盡管物品品種繁多，但對(duì)企業(yè)運(yùn)作起到主導(dǎo)作用的物品只能是其中少數(shù)的一些物料，所以有必要對(duì)庫(kù)存物品進(jìn)行重點(diǎn)管理。任何復(fù)雜的`事情，都存在“關(guān)鍵的少數(shù)和一般的多數(shù)”。
�。� 此類(lèi)管理方法可延伸應(yīng)用到我們醫(yī)藥企業(yè)中物料的保管中：a類(lèi)：貴細(xì)類(lèi)、易有偽品的、自加工品和毒劇品等必須嚴(yán)格控制質(zhì)量和庫(kù)存量的物料。
① 采取定期查看庫(kù)存的方式，進(jìn)行嚴(yán)格的檢查、盤(pán)點(diǎn)，減少斷料、賬務(wù)不符的情況；
② 重點(diǎn)保管和養(yǎng)護(hù)a類(lèi)在庫(kù)物料，防止變質(zhì)；b類(lèi)：常用的物料，采用一般管理一般控制，定期檢查庫(kù)存，保證物料的周轉(zhuǎn)率。 c類(lèi)：不常用的物料，采用簡(jiǎn)單管理方式簡(jiǎn)單控制，控制庫(kù)存量，防止呆料的囤積 ）
最后，針對(duì)不同類(lèi)物料制定盤(pán)點(diǎn)作業(yè)計(jì)劃，分別進(jìn)行有針對(duì)性的管理和控制，把資源效率最大化。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我真正認(rèn)識(shí)到庫(kù)存管理和控制是全面的與生產(chǎn)物料計(jì)劃實(shí)施相結(jié)合，靈活運(yùn)用在庫(kù)庫(kù)存、安全庫(kù)存、客戶(hù)計(jì)劃庫(kù)存、季節(jié)性庫(kù)存等。真正從防止缺貨、物料的積壓成本、庫(kù)存本身的管理成本等幾點(diǎn)出發(fā)做好物料計(jì)劃，才能有效的控制和管理好倉(cāng)庫(kù)物料。（成立庫(kù)存分析小組，加強(qiáng)erp在企業(yè)中的應(yīng)用和對(duì)庫(kù)存的分析作用，最重要的還是在于加強(qiáng)部門(mén)之間有關(guān)于庫(kù)存的溝通，嚴(yán)格杜絕斷料的現(xiàn)象出現(xiàn)。）
物料控制和物料管理的最高境界就是把己有的資源效率靈活化、最大化。同時(shí)，也要借此在以后的物料控制與倉(cāng)儲(chǔ)管理中將這些管理方法切切實(shí)實(shí)落實(shí)到管理工作中，才會(huì)提高管理效益，達(dá)成管理目標(biāo)。
篇二：倉(cāng)庫(kù)培訓(xùn)心得
倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)的課程已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)。通過(guò)自己的整理和分析，我感覺(jué)在以下幾點(diǎn)有了很大的提升。
第一，倉(cāng)儲(chǔ)管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握。這是這學(xué)期最重要的方面了。身為物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)倉(cāng)儲(chǔ)管理是必不可少的。開(kāi)始以為倉(cāng)儲(chǔ)就是看管貨物那么簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才知道倉(cāng)儲(chǔ)涉及到的方面是很廣的。從倉(cāng)庫(kù)的規(guī)劃與布局，到倉(cāng)儲(chǔ)的設(shè)施設(shè)備的認(rèn)識(shí)，了解與使用，作用，以及倉(cāng)儲(chǔ)的作業(yè)組織，庫(kù)內(nèi)作業(yè)，貨物的保管養(yǎng)護(hù)，出入庫(kù)，倉(cāng)儲(chǔ)費(fèi)用和庫(kù)存控制還有衍生出來(lái)的倉(cāng)庫(kù)的安全管理等等，都需要我們對(duì)這些有所認(rèn)識(shí)，了解和掌握。通過(guò)老師課堂上理論與實(shí)際相結(jié)合的講解使我更了解到倉(cāng)儲(chǔ)的復(fù)雜和重要。而且經(jīng)過(guò)老師對(duì)實(shí)例的分析和方法的講解使我掌握了一定的倉(cāng)儲(chǔ)管理理論知識(shí)和操作方法，提高了我的認(rèn)知水平。
第二，社會(huì)調(diào)查等方案的制作，實(shí)施，總結(jié)能力的提升。在學(xué)期初始，老師就布置了要實(shí)地調(diào)查倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)現(xiàn)狀的任務(wù)，而這種實(shí)地考察的任務(wù)是其他課堂所沒(méi)有的。分組調(diào)查，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于我們都沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的事情，所以開(kāi)始弄得一塌糊涂，無(wú)論是調(diào)查設(shè)計(jì)報(bào)告還是到最后的總結(jié)都是不盡如人意的。但是通過(guò)幾周的摸索和老師的指導(dǎo)，我們都完成了任務(wù)，雖然并不完美，但是鍛煉了我們。我也學(xué)到了如何完成一個(gè)調(diào)查，以及如何團(tuán)結(jié)他人。而這恰恰有利于以后我們的工作。第三，養(yǎng)成溫故而知新的習(xí)慣。這個(gè)是老師從上學(xué)期就已經(jīng)培養(yǎng)我們的，無(wú)論是供應(yīng)鏈管理還是倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)，老師都沒(méi)有放棄上課讓學(xué)生回憶所講內(nèi)容的習(xí)慣。這無(wú)疑使同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，下課溫習(xí)，雖然我并沒(méi)有認(rèn)真的溫習(xí)過(guò)，但是也會(huì)或多或少的看一些，而這正是改變了我以前一點(diǎn)書(shū)都不看的缺點(diǎn)。當(dāng)然，溫習(xí)課本的習(xí)慣還需要我的積極培養(yǎng)。
第四，為自己的所作所為負(fù)責(zé)。無(wú)論是上課沒(méi)來(lái)還是沒(méi)有認(rèn)真的復(fù)習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，老師都會(huì)給其相應(yīng)的分?jǐn)?shù)甚至是零分。開(kāi)始我還不能接受這種方式，認(rèn)為這是不公平的。但隨著時(shí)間的延續(xù)，我才發(fā)現(xiàn)這是非常公平的。上課不來(lái)，，上課來(lái)了不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不認(rèn)真復(fù)習(xí)，于是回答不出老師的提問(wèn)，這都是自己所犯的錯(cuò)誤。沒(méi)有理由因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而埋怨老師。這使我知道，自己做的事，無(wú)論是好是壞，都需要自己來(lái)承受，不能把責(zé)任推給他人。有錯(cuò)了，就改！
每次上課的查人，每次上課的提問(wèn)，每次上課的拓展知識(shí)，每次上課的人生教誨，這些都是老師給予我的寶貴財(cái)富。在千篇一律的大學(xué)課程中，能有這么一位特立獨(dú)行的老師給我們上著特立獨(dú)行的課，這是多么的幸運(yùn)啊。雖然現(xiàn)在的我在課上表現(xiàn)的還不太完美，但我一定會(huì)努力去改變的。
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