《讀教育的奇跡》讀書心得
《教育的奇跡》這本書，不僅讓我感動于書中的每一個故事，每一個人物，也讓我悟到教育的真諦。它讓我知道“人的潛力是巨大的，上帝讓每個人來到這個世界上的時候，都賦予每個人一個成功的機(jī)遇，成功的可能，每個人都應(yīng)該而且可能做的最優(yōu)秀，做的最卓越。世無棄人，只有自棄之人；世無完人，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己。”所以，教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個人都能夠書寫自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的.潛能與個性，讓他們真正地成為自己。
書中例舉了一系列知名人物的成才的經(jīng)歷，牛頓小時候常被老師與同學(xué)稱為“笨蛋”，同學(xué)們都瞧不起他；達(dá)爾文讀中學(xué)時，因?yàn)槌煽儾缓枚焕蠋熞暈椤爸橇Φ拖隆�；愛迪生小時候坐在雞蛋上孵小雞，被認(rèn)為是腦子有問題的人；愛因斯坦曾經(jīng)連續(xù)幾次考試不及格，被認(rèn)為是愚笨的孩子；丘吉爾小時候不但口吃，而且異常好動，經(jīng)常受到老師的懲罰；巴頓將軍小時候曾經(jīng)患閱讀失常癥，只要他一開口，大家就嘲笑他；數(shù)學(xué)家希爾伯特小時候是一個非�！斑t鈍”的人，甚至在長大當(dāng)老師后，每當(dāng)討論一個問題時，他總是無法理解學(xué)生的發(fā)言，而需要已經(jīng)理解的學(xué)生一起向他解釋他才弄懂；在學(xué)生時候蘇步青曾經(jīng)連續(xù)幾次是排名最后的“背榜生”，讓父母傷透了心；海倫.凱勒出生19個月就成了一個又盲又聾又啞的殘疾兒……但他們都成為了偉大的人物。
從這一個個事例中，告訴我們對于學(xué)生的教育應(yīng)該從他們的實(shí)際出發(fā)，不同能力，不同個性的學(xué)生，要因人而異，因材施教，平時要多給予他們肯定，多善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，而不能一味的以成績這個標(biāo)尺來衡量他們，早早地否定了某些成績稍差的學(xué)生，從而使他們失去學(xué)習(xí)上進(jìn)的信心和勇氣。如果我們仔細(xì)觀察自己的學(xué)生，總會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子身上具有許多優(yōu)點(diǎn)，也許他調(diào)皮好動管不住自己，但他心地善良、樂于助人、熱愛勞動，喜歡幫助父母做一些力所能及的事情；也許他可能學(xué)習(xí)成績并不好，但是，他非常喜歡唱歌、畫畫，畫的作品非常有新意……每個孩子都有著自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，他們都會以自己獨(dú)特的方式來展示自己特有的天賦，因此，作為教師一定要多加觀察孩子，欣賞每個孩子,多給孩子一些寬容,讓他們在愛的目光中充滿自信,健康地成長；或許我們真誠的愛也會創(chuàng)造教育的奇跡！
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