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《大器之材》片段閱讀理解及答案
閱讀理解是指通過閱讀文本,理解其含義、主旨和深層含義的過程。 閱讀是一種基本能力,而理解則是這種能力的重要組成部分。下面是小編整理的《大器之材》片段閱讀理解及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
不久，一個(gè)瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處�！跋袷钱�(dāng)偵探嗎?”我回答：“那當(dāng)然�！苯又�，男孩不遺余力地在書架的迷宮中穿來插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。
第二天他來得更早，而且不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我她們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了誰來整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢?”
我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送�！叭绻职植粠�，我就走路來�！�
其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，則可為天下不可為之事。
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可我沒有想到他——比爾.蓋茨——會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富。
《大器之材》閱讀題目：
1、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際解釋詞語
聰穎——
大器之才——
不遺余力——
2、請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的語句劃上“曲線”。
3、仔細(xì)閱讀文中畫橫線的句子，你認(rèn)為使我產(chǎn)生如此看法的依據(jù)是什么?
大器之材閱讀答案：
1.聰明 很有才 用得一點(diǎn)都不剩。
2.接著，男孩不遺余力地在書架的迷宮中穿來插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。
3.是那個(gè)男孩很有決心...(言之成理即可!)
題目
1.第四自然段說“我一直記掛著他”的原因是什么？這句話在結(jié)構(gòu)上有何作用？
2.小男孩被稱為“大器之材”，在閱讀全文的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你概括一下他的特點(diǎn)。
3.“那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送�！边@句話是用第三人稱來轉(zhuǎn)述的，如果改為小男孩自我陳述應(yīng)怎么說？請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出來。
4.文中詳寫小男孩整理圖書，略寫小男孩搬家轉(zhuǎn)學(xué)，這樣寫的用意是什么？
5.從文章的寫作順序看，作者是按照__________順序來行文的？
6.本文在表現(xiàn)小男孩時(shí)運(yùn)用的主要描寫手法是（ ）
7.比爾.蓋茨從一個(gè)普通的小男孩成為世界電腦大王，他的成功是否和他小時(shí)候所表現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)有關(guān)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/p>
答案
1.說明“我”對(duì)小男孩印象好印象深，有一種盼望他再來的心理；承上啟下過渡，增加情節(jié)的曲折生動(dòng)性。
2.小男孩認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事堅(jiān)定
3.那邊的圖書館不讓我們學(xué)生干，媽媽把我轉(zhuǎn)回這邊來上學(xué)，由我爸爸用車接送。
4.突出小男孩做事認(rèn)真、決心堅(jiān)定的特點(diǎn)
5.時(shí)間
6.A
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