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《送杜少府之任蜀州》閱讀練習(xí)及答案
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《送杜少府之任蜀州》閱讀練習(xí)及答案 篇1
原文
《送杜少府之任蜀州》
城闕輔三春，風(fēng)煙望五津，與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。
1.本詩(shī)出自《王子安集》;作者是唐朝(朝代)的王勃(詩(shī)人)，他和 駱賓王 盧照鄰 楊炯并稱為“初唐四杰”。
2.說(shuō)說(shuō)千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里?
答：自古以來(lái)，寫(xiě)離別的詩(shī)作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，這首詩(shī)不同于其它送別詩(shī)，開(kāi)辟了送別詩(shī)的新意境，一洗往昔送別中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷，能給友人以安慰和鼓勵(lì)。
3.此詩(shī)是一首送別詩(shī)，全詩(shī)表達(dá)了與知己的惜別之情，抒發(fā)了對(duì)朋友遠(yuǎn)行的留戀慰勉之情，體現(xiàn)出作者高遠(yuǎn)的志趣
4“風(fēng)煙”突出了杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險(xiǎn)�！巴弊謱⑾喔羟Ю锏木┏呛褪翊�(lián)系起來(lái)。
5、頸聯(lián)蘊(yùn)含了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空縮短距離的哲理，真正的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻隔的，既是永恒的，也是無(wú)所不在的。這一句成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深情厚的不朽名句。
題目和答案
1.誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(B )
A.城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津�！.與君/離/別意，同是/宦/游人。
C.海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰�！.無(wú)為/在/岐路，兒女/共/沾巾。
2.賞析有誤的`一項(xiàng)是(C )
A.這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C.頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官，
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。
3、這首濤中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
答：自古以來(lái)，寫(xiě)離別的詩(shī)大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句寫(xiě)得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，對(duì)待離別態(tài)度很積極。
《送杜少府之任蜀州》閱讀練習(xí)及答案 篇2
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 三秦護(hù)衛(wèi)著巍峨的長(zhǎng)安，你要奔赴的蜀地，卻是一片風(fēng)煙迷茫。
與君離別意，同是宦游人。 離別時(shí)，不由生出無(wú)限感慨，你我都是遠(yuǎn)離故土，在仕途上奔走的游子。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 人世間只要是志同道合的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也似在身邊。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 不要在分手時(shí)徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳。
題目
●城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
▲你認(rèn)為首聯(lián)中哪些字用得好，為什么？
首聯(lián)“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”，首句寫(xiě)送別之地長(zhǎng)安被遼闊的三秦地區(qū)所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)。第二句點(diǎn)出友人“之任”的處所――風(fēng)煙迷蒙的'蜀地。詩(shī)人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來(lái)，好似詩(shī)人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長(zhǎng)安，遙望千里之外的蜀地，這就暗寓了惜別的情意。“望”字不僅拓寬了詩(shī)的意境，使讀者的視野一下子鋪開(kāi)，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺(jué)到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷。這一開(kāi)筆創(chuàng)造出雄渾壯闊的氣象，使人有一種天空寥廓、意境高遠(yuǎn)的感受，為全詩(shī)鎖定了豪壯的感情基調(diào)。
●與君離別意，同是宦游人。
▲頷聯(lián)中詩(shī)人是怎樣勸慰友人的？
“與君離別意，同是宦游人”，詩(shī)人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？此次友人孤身前往蜀地，遠(yuǎn)走天涯，舉目無(wú)親，更覺(jué)惆悵，作者在這里用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別之中顯現(xiàn)詩(shī)人胸襟的闊大。
●海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
▲ “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩(shī)好在哪里?請(qǐng)作賞析。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開(kāi)。詩(shī)人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠(yuǎn)隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩(shī)情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。
▲這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。
自古以來(lái)，寫(xiě)離別的詩(shī)作，大多感情悲傷，基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫(xiě)得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。
●無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
▲怎樣理解尾聯(lián)？
尾聯(lián)“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。足見(jiàn)情深意長(zhǎng)，同時(shí)，全詩(shī)氣氛變悲涼為豪放。
《送杜少府之任蜀州》閱讀練習(xí)及答案 篇3
原文
王 勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
習(xí)題
1.詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)景有什么作用?(3分)
2.結(jié)合具體詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)在情感內(nèi)容上不同于一般送別詩(shī)的地方。(3分)
答案
1.首聯(lián)寫(xiě)長(zhǎng)安和“五津”的景象，點(diǎn)明了送別和朋友將往的地點(diǎn)，作者遠(yuǎn)眺五津的`視線為風(fēng)煙所遮擋，暗含有傷別之意，為后面寫(xiě)送別做了鋪墊。
2.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，一掃一般送別詩(shī)給人的悲戚之感，抒發(fā)的情感樂(lè)觀豁達(dá)，給人以積極向上的力量。
《送杜少府之任蜀州》閱讀練習(xí)及答案 篇4
（四）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
題目：
21．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（3分）
________________________________________
22．請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（3分）
________________________________________
答案：
21．①與友人的惜別之情；②積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。（意思對(duì)即可。答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分）
22．“輔”示例：形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的`景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊�！巴笔纠簩⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈�(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。
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