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六一大班小朋友的詩(shī)歌朗誦
用高度凝練的語(yǔ)言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。六一大班小朋友的詩(shī)歌朗誦，我們來(lái)看看。
六一大班小朋友的詩(shī)歌朗誦1
“六一”的太陽(yáng)
為什么這樣輝煌?
“六一”的花朵
為什么這樣芬芳?
“六一”的紅領(lǐng)巾
為什么這樣鮮艷?
“六一”的孩子們
為什么這樣歡暢……
你知道，他知道，
大家全知道。
全世界少年們的節(jié)日
已經(jīng)來(lái)到，
全世界最天真的節(jié)日
就在今朝。
“六一”的歌聲
為什么這樣動(dòng)聽(tīng)?
“六一”的舞蹈
為什么這樣多情?
“六一”的故事
為什么這樣引人?
“六一”的集會(huì)
為什么這樣歡騰……
你清楚，他清楚，
大家都清楚。
歌舞、故事、集會(huì)
表達(dá)兒童的幸福，
今天的`小苗，
必將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請(qǐng)看明天
我們將舉起山，挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，
飛向金色的目標(biāo)……
六一大班小朋友的詩(shī)歌朗誦2
這是個(gè)怎樣的日子，每年——我們把你深情期待（甲） 這是個(gè)怎樣的時(shí)刻，每年——我們把你熱烈迎盼（乙） 六月一日，鑄進(jìn)了我們多少童年的密碼；
六月一日，喚起了我們多少年輕的升騰。
我們從喜瑪拉雅走來(lái)，有一顆純真的心。（甲） 我們從黃河長(zhǎng)江走來(lái)，有一顆澎湃的心。（乙） 我們從天涯海角走來(lái)，有一顆憧憬的心。（丙） 腳下踏著堅(jiān)實(shí)的道路，口里含著南海的椰汁， 眼前掠過(guò)希望的田野，手中高舉井岡的松明！ 捧一把祖國(guó)的泥土，那是我們滾燙的熱愛(ài)； 喊一聲祖國(guó)啊您早，傾訴我們赤膽的忠誠(chéng)。
我們是一排小白楊，我們迎著曙光成長(zhǎng)；（女生） 我們是一群小好漢，我們就是東方的太陽(yáng)！（男生） 今天，是我們的節(jié)日；（甲）
今天，我們要盡情歌唱——（乙）
歌唱先輩的業(yè)績(jī)，歌唱幸福的時(shí)光，
歌唱未來(lái)的希望，歌唱升騰的'太陽(yáng)。
哦，為什么——要放飛潔白的鴿子？（甲）
悠悠揚(yáng)揚(yáng)的鴿哨啊，把和平的歌聲，傳遍晴朗的藍(lán)天。 哦，為什么——要捧出絢麗的花朵？（乙）
迷人馨香的芬芳啊，把友誼的旋律，送往無(wú)垠的四方。
。。。
哦，為什么——又要如此縱情歌唱？（丙） 歌唱?dú)g騰的六一，歌唱祖國(guó)的希望：
我們是一排小白楊，在黃土地崛起、成長(zhǎng)�。猩� 我們是一群小好漢，在海岸線奔跑、歡唱！（女生） 我們就是一顆顆小太陽(yáng)，在地球的東方升騰和奔放！ 祖國(guó)啊——請(qǐng)接受我們的誓言：（甲）
過(guò)去的傳統(tǒng)，由我們來(lái)繼承；
今天的童話，由我們來(lái)描繪；
明天的彩虹，由我們來(lái)創(chuàng)造：
創(chuàng)造又一片升騰的希望，
創(chuàng)造又一顆美好的太陽(yáng)，
創(chuàng)造又一輪嶄新的童年！
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