九年級(jí)下冊(cè)中考古詩(shī)詞賞析練習(xí)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)的篇幅可長(zhǎng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)仗、聲律。古詩(shī)的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的九年級(jí)下冊(cè)中考古詩(shī)詞賞析練習(xí)，歡迎閱讀與收藏。

　　賞析《雁門太守行》，回答問(wèn)題。

　　雁門太守行

　　李賀

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

　�、偃�詩(shī)采用了的手法，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。（1分）

　�、谶@是一首以邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，突出了將士的高昂士氣和。（1分）

　�。�6）①夸張②愛(ài)國(guó)熱情評(píng)分說(shuō)明：（1）一（5）題共8分，每空1分。錯(cuò)別字、漏字、添字則該空不得分。（6）題（2分）每小題各1分，第②小題只要有“愛(ài)國(guó)”字樣，即可得分。

　　閱讀下面一詩(shī)，回答其后問(wèn)題。

　　蒹葭（節(jié)選）

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

　　溯洄從之，道阻其長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

　�。�1）簡(jiǎn)要分析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”所表達(dá)的思想感情。（2分）

　�。�2）請(qǐng)寫出此詩(shī)押韻的漢字。（1分）

　　【答案】（1）通過(guò)描寫“蒹葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表達(dá)了一種追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或纏綿悱惻）的思想感情（1分）。

　�。�2）蒼、霜、方、長(zhǎng)、央。（1分，漏一字不得分）

　　閱讀下面古詩(shī)，完成8—9題。（5分）

　　雁門太守行

　　李賀

　　黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

　　角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

　　半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

　　報(bào)君黃金臺(tái)上意，報(bào)攜玉龍為君死。

　　8、本詩(shī)描繪了一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)了守邊將士什么精神？（2分）

　　__________________________________________

　　9、“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（3分）

　　__________________________________________

　　【答案】

　　8、誓死報(bào)國(guó)、英勇赴戰(zhàn)的精神。

　　9、示例：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。運(yùn)用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢(shì)。

　　59、（20xx·湖南省永州市）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（4分）

　　從軍行楊炯

　　烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

　　雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。

　�。�1）下列四項(xiàng)是對(duì)該詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

　　A、這首詩(shī)采用從一個(gè)典型場(chǎng)景跳到另一個(gè)典型場(chǎng)景的跳躍式結(jié)構(gòu)，寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過(guò)程。

　　B、首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的西京都能看見；“自不平”中的“自”字，表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。

　　C、頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊(duì)凌厲、逼人的氣勢(shì)。

　　D、頸聯(lián)以北國(guó)的雪（暗）風(fēng)（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。

　�。�2）“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

　　【答案】表達(dá)了詩(shī)人投筆從戎、衛(wèi)國(guó)立功的豪情壯志。

　　19、（20xx·貴州省安順市）閱讀下面古詩(shī)，按要求完成10—12題。（6分）

　　蒹葭

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

　　溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

　　蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

　　溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

　　溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

　　10、這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）

　　11、你如何理解這首詩(shī)所抒發(fā)的感情？（2分）

　　12、重章疊唱是《詩(shī)經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達(dá)效果。（2分）

　　【答案】

　　10、（2分）這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。

　　11、（2分）對(duì)美好愛(ài)情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對(duì)即可）

　　12、（共2分）全詩(shī)三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美（1分），而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力（1分）。

　　37、（20xx·廣西壯族自治區(qū)桂林市）詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面這首詩(shī)，完成7～8題。（每小題3分，共6分）

　　左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

　　韓愈

　　一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

　　云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

　　7、對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

　　A、本詩(shī)是韓愈寫給自己的侄孫韓湘的，詩(shī)題中“左遷”一詞是“降職、貶官”之意。[來(lái)&源B、“圣明”在這里指皇帝，與圣上、陛下、天子等詞意義相同。

　　C、“家何在”“馬不前”，表明作者感到回朝廷無(wú)望和前途渺茫。

　　D、“肯將衰朽惜殘年”，傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情。

　　8、對(duì)這首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

　　A、“朝奏”和“夕貶”兩相對(duì)照，突出時(shí)間之短，說(shuō)明獲罪之速，隱含作者憂憤之情。[中B、“橫”寫廣度，云橫而不見家，也不見長(zhǎng)安；“擁”寫高度，風(fēng)雪載途，英雄失路。

　　C、頸聯(lián)雖隱去了詩(shī)人的自我形象，但蒼涼的畫面仍具有撼動(dòng)人心的力量。

　　D、表現(xiàn)手法上，本詩(shī)采用敘述手法入詩(shī)，體現(xiàn)了韓愈詩(shī)“以文為詩(shī)”的特點(diǎn)。

　　【答案】7、D 8、C

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