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落葉散文中班教案
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道散文吧？散文的特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片段或事件的描述，表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情。那么你真的知道要怎么寫散文嗎？以下是小編整理的落葉散文中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
落葉散文中班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)學(xué)習(xí)散文詩(shī)，發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。
2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3．發(fā)展幼兒口語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫一幅圖畫。
2．活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察落葉，拾落葉。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熀托∨笥颜勗挘呵锾斓搅�，樹(shù)上的葉子有什么變化？引出散文詩(shī)的名稱。
（二）教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和內(nèi)容。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。
1．秋風(fēng)起了樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？
2．樹(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�。ㄋ模┴S富詞匯，找出散文詩(shī)的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作理解動(dòng)詞。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒想像，鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。
1．樹(shù)葉還落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的.語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。
2．小朋友想用落葉做什么？
�。┙绦∨笥褜W(xué)習(xí)有感情地朗誦。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。
藝術(shù)：配合美工活動(dòng)，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。
科學(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。
五、生活中滲透通過(guò)打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透布置活動(dòng)室墻面“五彩的秋天”，讓幼兒將戶外拾來(lái)的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的美麗景色。
七、家庭中滲透家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木、落葉，了解秋天的變化。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問(wèn)題
等級(jí)
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評(píng)價(jià)
√
√
√
√
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
附散文詩(shī)
落葉
秋天到了，天氣涼了，
一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，
躺在下面，把它當(dāng)做小屋。
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，
坐在上面，把它當(dāng)做小床。
樹(shù)葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，
藏在下面，把它當(dāng)做小傘。
樹(shù)葉落到院子里，燕子看見(jiàn)了，
說(shuō)：“來(lái)信了，我們到南方去�！�
落葉散文中班教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；
2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)，并理解其意義；
3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
知道落葉是秋天典型的'季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹(shù)葉
鼓勵(lì)語(yǔ)：你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的很不錯(cuò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》
2、（出示第一幅圖片）提問(wèn)：秋天到了，這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī)，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，看看樹(shù)葉都落到哪里去了？
（幼兒根據(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里）
2、第二次播放散文詩(shī)，重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。
4、提問(wèn)：樹(shù)葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉上面呀？把它當(dāng)做小床；
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬起來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉里面？把它當(dāng)做小船；
樹(shù)葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉下面？把它當(dāng)做小傘；
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀？“來(lái)信了，催我們上南方去！”
5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀）
三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容
游戲：找朋友
我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧�。總�(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)）
四、幼兒仿編
1、提問(wèn)：樹(shù)葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂(lè)）
3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。
五、游戲：撿樹(shù)葉
規(guī)則：出示圖片，游戲開(kāi)始，每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問(wèn)幼兒小蟲是怎么樣在樹(shù)葉里的，幼兒說(shuō)：“是躺在樹(shù)葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹(shù)葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。
六、結(jié)束部分
今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？
獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌，老師非常高興，所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物！
附：
手指游戲：
《樹(shù)葉蝴蝶》
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。
散文詩(shī)：
落葉
秋天到了，天氣涼了；
一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做小床；
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在里面，把它當(dāng)做小船；
樹(shù)葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們上南方去！
落葉散文中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
2、體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)之情。
3、豐富詞匯：分外好看。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
活動(dòng)難點(diǎn)：充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。
“秋天到了，這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《落葉》。
二、基本部分：嘗試描述秋天，
1、激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的`興趣。
�。�1）、提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的？誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）、老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了，你們想看嗎？
3、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。
�。�1）、提問(wèn)：你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎？
�。�2）、提問(wèn)：你們知道這些景物都分別在什么地方嗎？
4、教師朗讀散文詩(shī)“落葉”，體會(huì)作品的語(yǔ)言美。
提問(wèn)：請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)，散文詩(shī)中都描寫了哪些景物？
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放優(yōu)美的音樂(lè)，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟悉和理解。
5、游戲，幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。
三、結(jié)束部分：
老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起畫一畫這美麗的秋景吧！
落葉散文中班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
2、體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)之情。
3、豐富詞匯：分外好看。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。
“秋天到了，這些美麗的'樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《落葉》。
二、基本部分：嘗試描述秋天，
1、激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。
�。�1）提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的？誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來(lái)了，你們想看嗎？
2、逐一播放花園、果園、田園的落葉圖片。
�。�1）提問(wèn)：你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎？
（2）提問(wèn)：你們知道這些景物都分別在什么地方嗎？
3、教師朗讀散文詩(shī)“落葉”，體會(huì)作品的語(yǔ)言美。
提問(wèn)：請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)，散文詩(shī)中都描寫了哪些景物？
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī)，比如：播放優(yōu)美的音樂(lè)，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟悉和理解。
4、游戲，幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。
三、結(jié)束部分：
老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現(xiàn)在就一起畫一畫這美麗的秋景吧！
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