海棠花、抑或溜之大吉散文

　　粉白的海棠花開滿樹也就是幾天的事。風(fēng)一吹，花瓣紛紛謝了，風(fēng)再一吹就堆到了冬青樹下，也堆到了人行道的一邊。停在樹下的車，站在樹下的人，都有落上花瓣的可能。那個(gè)呆呆坐在板凳上的人，如果有花瓣落在他身上，一時(shí)半會(huì)兒怕也落不到地上去。他一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地看著遠(yuǎn)處的行人、車輛消失，如泥塑石雕。所以，無法知道他對(duì)那些漸漸消失的東西有沒有感受？那么，海棠花被風(fēng)一吹，謝了，落到地上跟落到他的背上，看來都是可以被忽略的。是這樣的嗎？當(dāng)海棠花兒開時(shí)，還有別的什么花兒開時(shí)，你會(huì)沒有感覺？我不能，我不能無動(dòng)于衷，更不可能當(dāng)什么事都沒發(fā)生。那時(shí)，我覺得有一種比開花還要純粹的東西存在——不但如此，那種純粹的東西還超越了“美好”這個(gè)詞。這就讓我感到不可思議，也無法想象。于是，我就想讓它變成一種形式，是否達(dá)到地老天荒，我不管，它能存到哪兒就存到哪兒。于是，我寫，并力圖保持思想的原汁原味，保持最初的想法和本色；但是，語言這東西總有局限，一時(shí)半會(huì)兒找不到合適的詞時(shí)，寫來寫去就丟了，再想找也找不到了。對(duì)于此情此境，我百思不得其解，又無可奈何。

　　……于是，我只好先拋開海棠花，說些與它無關(guān)的事情。

　　是秋天的時(shí)候的一件小事情。那天早晨，雨剛剛停了，梧桐細(xì)小的花已落成了一地碎花布。這碎花布上的花是可蠕動(dòng)、并可翻轉(zhuǎn)的。此時(shí)，是什么觸動(dòng)了小孩兒呢？他突然掙脫了媽媽，跑到那些花前，鄭重蹲下，用小小的食指和拇指捏起星星點(diǎn)點(diǎn)的一粒：“媽媽——媽媽——”他好奇地舉起那些小花，想得到媽媽的認(rèn)可。此時(shí)，如果他心懷悲憫，我則感覺與他小小的年齡不太相符，那么這其中也一定有比喜歡花兒這件事還要美好的東西吧�！皨寢�，媽媽——”看到他舉起星星點(diǎn)點(diǎn)的一粒——這孩子，怎么……我剛在心里發(fā)出慨嘆，就聽媽媽說：“臟！快扔了�！闭f著上前，急忙拍打掉孩子手里的花，拉起他就走，任孩子怎么扭頭她都不管。我難受了一下，心想，完子，這孩子怎會(huì)攤上這么個(gè)媽？但是，我又不希望孩子對(duì)那些弱小的生命產(chǎn)生同情，而是愿意突然出現(xiàn)一道屏風(fēng)，阻擋住他的視線�？墒�，即便這樣，他在大人的強(qiáng)行拉扯下走了，就會(huì)忘掉那些東西嗎？

　　對(duì)此，我不敢多想。我也不能為那一幕留下什么。我想分割，分割開一切畫面，留住事件本身向我泄露的細(xì)微的隱秘本質(zhì)。那就讓小孩兒永遠(yuǎn)在滴著雨的梧桐樹下成為靜止的畫面；然后，讓梧桐在清秋的晨光中落下紛揚(yáng)的花，再無聲地落在孩子的頭上和肩膀上，落在那長(zhǎng)著一雙天使翅膀的心靈上。我也愿意忽視掉一切，并抽去潮濕的土地，落葉的梧桐。我想在畫的空白處寫下：孩子！不稀奇一朵花你才幸福。是的，能蹲下來凝視一朵花的孩子，他可能無所謂懼嗎？

　　接下來的日子，就到了春天。過了二月三月，直到四月，我又看到海棠開花了。這讓我有些措手不及。沒有任何仰望和準(zhǔn)備，它們?cè)趺淳蜁?huì)忽然陷入到一種情境里去了呢？每年，我都要在海棠樹下走來走去很久，從它們有了紅色的花蕾到花兒綻放，那是一種漫長(zhǎng)的翹望和等待的過程。而今年它們竟開得如此迅捷，仿佛在搞突然襲擊。于是，看著海棠花瓣紛飛如絮，就又想寫下些什么，以此表達(dá)此時(shí)此刻的一種心情�？墒�，寫著寫著就沒意思了，而一有那么點(diǎn)意思我又開始拿筆寫。寫來寫去，許多的意思又在瞬間變薄，變淡，變得索然無味，無蹤無影。仿佛，這支筆尖通著一條隱秘的暗道，可以藏匿，可以消遁。多么美好的思想一通過它就溜之大吉，逃之夭夭了。于是，從有意思到?jīng)]意思這個(gè)過程，就值得玩味了，也值得我拿筆確認(rèn)。我寫就是確認(rèn)一種狀態(tài)的存在嗎？我不寫，那些東西就永遠(yuǎn)在原始的胚胎里不發(fā)芽，也不豐盈茂盛嗎？

　　那么，我只好再次王顧左右而言他吧。

　　我不是哲學(xué)家，我不用去關(guān)注更深?yuàn)W的東西。但是，有一天我忽然讀到了這二十一個(gè)故事，其中，有二十個(gè)故事都想讓你明白一個(gè)道理——怎樣才能成功——怎樣才能做到人上人——強(qiáng)人——富翁——高官——財(cái)富——權(quán)利——最大利得（它們并不是遞進(jìn)，而是并列關(guān)系）。但唯有一個(gè)故事，讓我看到人性中的慈悲和為了他人的生命而具備的真實(shí)。這是一個(gè)測(cè)試題。主持人問：如果你的飛機(jī)在太平洋上空所有引擎都熄滅了，作為飛行員你該怎么辦？小孩說，我會(huì)讓乘客綁好安全帶，然后我打開降落傘跳出去（為什么？）。此時(shí)，主持人沒有主觀武斷地結(jié)束節(jié)目，而是任由情節(jié)發(fā)展。因?yàn)椋�他不能確定孩子的想法是否到此為止。這時(shí)。他看到那個(gè)跳傘的孩子熱淚盈眶了，就問：后來呢？我去取燃料，然后再回來。小孩說。

　　任何一種成功與財(cái)富的取得，必需要有一顆悲憫和懂得疼痛的心靈作為抵押，才有其生命的質(zhì)感，才會(huì)如海棠花般絢爛�？墒�，我們，我們的培養(yǎng)算式：成功經(jīng)驗(yàn)的說教與人性悲憫的說教比例卻是：二十比一。當(dāng)然，這種說教方式下成長(zhǎng)起來的孩子，心靈一定很強(qiáng)大，也無可匹敵。他們無論是在商場(chǎng)還是官場(chǎng)，或者是在人群中，都會(huì)以各種方式不擇手段地打敗對(duì)手。我們所崇仰的，我們所欣喜萬分的東西，難道離人之初的本質(zhì)就一定要那么遙遠(yuǎn)嗎？

　　我想，我也應(yīng)該變得世故，我也應(yīng)該不折不扣地放下海棠花，丁香花、月季花……我也應(yīng)該放下百合，放下那片沒有鳥鳴的森林，和與我對(duì)視的無數(shù)個(gè)大地上的村莊，以及消失在我們面前的廣袤的土地。雖然，它們存在過，并即將消失。如許多美好的事物晃然消失在我們眼前一樣。我也可以放下那個(gè)捏起一粒小花的孩子，不留下一點(diǎn)文字形式，并讓它們慢慢地在我的思想和記憶中溜走。但是，它們卻總在某個(gè)時(shí)刻默默地潛回到我的腦海里，固執(zhí)而清晰�？墒牵�它們和我有什么關(guān)系嗎？我想，我喜歡的和不能忘卻的，是他們?nèi)诵灾械南∮袩o素，喜歡的是他們血液里的那份悲憫和哀愁。

　　我讀到一個(gè)故事，一個(gè)外國(guó)的故事。

　　智障兒西恩看到小伙伴們?cè)谕姘羟�，他便躍躍欲試。他的父親為了滿足兒子的要求，決定碰碰運(yùn)氣（西恩從沒摸過棒球，或從沒參加過有輸贏的集體活動(dòng)），所以他的父親不敢肯定有沒有一隊(duì)能接受一個(gè)智障兒參加這場(chǎng)有輸贏的比賽，因?yàn)橐粓?chǎng)輸贏對(duì)每一個(gè)隊(duì)來說都無比重要。西恩的父親沒想到，在一場(chǎng)就要分出勝負(fù)的比賽中，首先是比數(shù)落后的那一隊(duì)接納了他，想讓他在第9局時(shí)上場(chǎng)。然而，西恩的父親更想不到，在第8局，接受西恩的這一隊(duì)卻將比分追了上來，這樣他們?cè)诘?局時(shí)就有可能逆轉(zhuǎn)。如果，他們想贏這場(chǎng)比賽還有可能派智障兒西恩上場(chǎng)嗎？結(jié)果，有多種可能。西恩的父親也怕節(jié)外生枝，怕那個(gè)隊(duì)不給自己的兒子上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。然而，他是多慮的。因?yàn)�，接受西恩的那一�?duì)并沒有看重這場(chǎng)比賽的結(jié)果，在第九局他們繼續(xù)派西恩參加比賽。而此時(shí)，西恩這一隊(duì)在第九局竟然奇跡般地又打出了二出局滿壘。接下來該是第三棒擊球手西恩上場(chǎng)了。關(guān)鍵的時(shí)候，智障兒西恩走向了擊球手的位置。這時(shí)，對(duì)方的投手忽然明白了自己的對(duì)手是放下贏球的機(jī)會(huì)而給了西恩生命中最重要的一刻。于是，這個(gè)投手第一投先投了一個(gè)很軟的球，想讓西恩至少能碰上球。西恩笨拙的揮棒落空了。投球手向前走了幾步，又投出一個(gè)軟軟的球。球飛過來，西恩揮棒打出一個(gè)慢速的滾地球，直直地滾向投手。這時(shí)，在場(chǎng)的所有的人都以為這場(chǎng)球賽該結(jié)束了。投手只要撿起棒球投向本隊(duì)一壘隊(duì)員，西恩隊(duì)輸球是鐵定的�？赏妒謸炱鹎蚝髤s把球高高地傳過一壘手上方，讓他的隊(duì)友都接不到。這時(shí)，觀眾們的情緒被調(diào)動(dòng)了起來，所有的人都在喊：“西恩，跑到一壘！西恩……”從沒有跑過這么遠(yuǎn)的西恩，努力跑上了一壘，驚喜地張大眼睛。這時(shí)，每個(gè)人又在喊：“西恩，跑向二壘！西恩……”西恩又蹣跚地跑向二壘。這時(shí)，對(duì)手右外野手拿到了球，如果這時(shí)他把球傳向二壘就可藉此當(dāng)一回英雄。但是，他也放棄了當(dāng)英雄的機(jī)會(huì)，而故意高高地把球傳過二壘手的頭頂……最后的結(jié)果是西恩跑上了三壘，那是因?yàn)閷?duì)方的游擊手將他帶往三壘的方向，并一直大聲鼓勵(lì)他：“跑到三壘，西恩，跑到三壘�！碑�(dāng)然，最后西恩又在雙方選手和所有觀眾們的鼓勵(lì)和喝彩聲中跑完了全壘。西恩，參加了一次讓他終生難忘的比賽，完成了生前的最得意的愿望。不久之后，他沒有一點(diǎn)遺憾地離開了人世。

　　讀過這個(gè)故事的不應(yīng)該只是我，被感動(dòng)的也不一定就只是我。不然，這個(gè)故事就不會(huì)像傳接力棒一樣傳給我。這是一種感動(dòng)的接力，從多少人手中傳遞著，一棒一棒才到了我的手里，我又這樣緊緊地握著它，直到握出溫度，然后我以這種方式繼續(xù)傳給別人。我承認(rèn)，我被一個(gè)外國(guó)的故事感動(dòng)了。我想更正一個(gè)，就是這個(gè)故事的主人公，不是西恩，西恩在此只是一個(gè)配角，一個(gè)背景，一個(gè)人性光環(huán)鎖定的寵兒。它的主角應(yīng)是整個(gè)集體以及整個(gè)社會(huì)，它使這個(gè)社會(huì)充滿真愛和人性的光輝。我想鼓掌，揮舞旗幟；我想，獻(xiàn)給他們一樹樹開放的海棠花——絹質(zhì)的海棠花，被風(fēng)一吹就落下來，落得滿園子都是，紅的，粉的，繽紛絢爛，極為美麗；于是，我將腳步停在這兒。我想完整地為我所遇說些什么，卻發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)故事都不完整，卻又都很好地結(jié)束了。我還能說些什么，還想表達(dá)什么呢？那一刻，我明白了我想表達(dá)的，其實(shí)都那么淺顯，那么容易被忽視，被浪擲，被喧鬧的潮聲所淹沒。就像走在開滿海棠花的樹下其實(shí)應(yīng)該像那個(gè)無動(dòng)于衷的人，我也是可以一無所見的。

　　海棠花是美的。但是幾天時(shí)間，滿樹開花燦爛無比，這是一種自虐的表現(xiàn)，像抽羊角瘋�！督值赖哪沁叀防锏拇簖�，整條生命正常的時(shí)候是晦暗的，只有犯病的時(shí)候倒在地上，如陀螺一樣旋轉(zhuǎn)身體，口吐白沫，這時(shí)候才是他生命綻放最絢麗的時(shí)候。等家人按住他發(fā)瘋的身體，他才漸漸平靜下來。不抽的時(shí)候，他懨懨無神，可見，抽瘋才能讓他的生命達(dá)到極致美麗。一個(gè)普通的人，抽瘋，或是一種美麗的表達(dá)。海棠花抽了幾天瘋，就不抽了，平靜下來和往日一樣，好像什么事都沒發(fā)生�？墒牵�一個(gè)社會(huì)也是可以抽抽羊角瘋的，它需要疼痛，疼痛之后的清醒。

　　疼痛能綻放出最美的思想，如一些作家，詩(shī)人，哲學(xué)家和思想家一樣……算了，說這些有什么用呢？不是什么人都能感受到疼，心靈的皮糙肉厚和肉體的皮糙肉厚都一樣讓人不可忍受，但絕對(duì)使人幸福。疼痛的身體，催促了疼痛的思想之花開放，并使之達(dá)到完美的頂峰，綻放幾日也勝過茍活百年。

　　海棠花，和去年不一樣，和前年不一樣，和更早的年份也不一樣。一樹花，開個(gè)七天八天，風(fēng)一吹，花瓣就落了，散了，幾天之后，就什么都看不見了，像是從沒有發(fā)生過開花這件事一樣，只留下一年的寂寞。這一切不真實(shí)嗎？我寫，是否要證明它的真實(shí)與否？就像我寫著一切思想在瞬間溜之大吉。其實(shí)，思想來過，只是它跑得太快，我沒有抓住罷了。就如海棠花在漫長(zhǎng)的一年，只有七八天開花，剩下的就是一回又一回自問：“我是否開過花？”“我開過花嗎”“開過還是沒開過？”

　　我抓住了一些場(chǎng)景。

　　我專注地看腳下的花瓣，薄薄的花瓣，一層鋪在早上的人行道上，一層鋪在晚上的人行道上。我不是那輛停在海棠樹下的出租車，也不是樹下那個(gè)坐著一動(dòng)不動(dòng)的人；我沒辦法等著花瓣落下來一片一片覆蓋了我的肩膀。這么窄的一片肩膀，雖說只幾片花瓣就足夠了，但是，不是隨便什么就可以將它覆蓋的？我也不是在一片風(fēng)景之下觀看遠(yuǎn)處風(fēng)景的人，所以，我?guī)状纹鸸P，又幾次擱筆。

　　我對(duì)美好的事物一直心懷敬意，并總是倍加珍惜。我不能隨意仰視，也不能勉強(qiáng)俯視。而在深夜，我則只以靈視的角度遠(yuǎn)遠(yuǎn)地虛睨，隔著一層又一層的黑夜，那開滿花的樹和滿滿的一樹花，都在濃濃的夜色中，若有若無。它們比去年早開了二十幾日，也就早謝了二十幾日，誰讓它芳菲四月？

　　寫著——我的思想總是逃離，抑或溜之大吉。

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