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在吟誦讀書中學(xué)習(xí)優(yōu)秀散文
在吟誦讀書中學(xué)習(xí)
今天聽到的是邯鄲市李老師的《傳承吸納古為今用》的講座�！短靸羯城锼肌芬砸鞒鏖_場(chǎng)，李老師磁性的聲音把我們帶到江南水鄉(xiāng)咿呀之中，那種鄉(xiāng)愁隨著吟唱回旋往復(fù)�！峨防沾ā返囊鞒�?jiǎng)t是粗獷蒼涼，深沉厚重。
在慢聲長(zhǎng)吟中學(xué)習(xí)語文，又一種教學(xué)學(xué)習(xí)方法。
不由得想起去年三月在河南社旗聽到的韓軍老師的《念奴嬌赤壁懷古》，那也是在吟誦歌唱中度過的一節(jié)難忘的課，是的，吟誦不僅僅是一種教學(xué)方式，更應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)方式，生活方式。在生活中少了讀書該會(huì)少了多少滋味�！白x書讀書”，讀書也需要誦讀，且不說讀，只說誦，書讀到情深之處，就會(huì)融進(jìn)書中，就會(huì)不由自主吟誦，就會(huì)內(nèi)化，把書中自己需要的東西提煉演化，納舊吐新。
4月23日是世界讀書日，全世界都在倡導(dǎo)讀書。我又該做些什么?
在和書打交道的日子里，是豐滿而充實(shí)的。也不知道何時(shí)把日子過成這種樣子了。在我思想深處，總有一個(gè)執(zhí)念:書。與書為伴以書為友。
讀書的理想姿態(tài)應(yīng)該是一人一書一茶。融融春光之中，李子樹下，一杯清茶在左手，一本散文集在右手。風(fēng)輕輕吹過，拂過臉頰拂過耳畔發(fā)際拂過心田，雪白的花瓣落在頭發(fā)上、書上、腳邊，一種清香一直在空氣中逗留。這種情形是一種想象和理想化的情形了。從開學(xué)到現(xiàn)在連周六周日都沒有了，更不要說如此閑淡時(shí)光中如此閑適了，讀書對(duì)我來說真是一種奢望了。不是上課就是聽課就是在路上，三月就這么悄然無聲的去了，可以感受到時(shí)光匆匆。盡管如此匆忙，我還是可以讀到一些書，那一天，韓編輯送給我的《思維與智慧》、《學(xué)周刊》、《語文周報(bào)》，一報(bào)兩刊我已經(jīng)一篇不拉地一一拜讀。給倆孩子在學(xué)校借的《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛麗絲夢(mèng)游仙境》我先看了一遍，帶著學(xué)生精讀老舍的《駱駝祥子》，想到我的學(xué)生在讀了《駱駝祥子》，肯定再也不會(huì)出現(xiàn)一些低級(jí)的錯(cuò)誤了，再也不會(huì)出現(xiàn)影響祥子命運(yùn)的兩個(gè)女人是居里夫人和許鹿希這樣子的錯(cuò)誤了。
的確，讀書的佳境就是情不自禁，讀著讀著就把自己讀進(jìn)書中去了，那該是一種怎樣的境界！
聽了那么多節(jié)課那么多講座，所有做課的老師都在強(qiáng)調(diào)讀書，都能列舉出很多作者和書名，回想一下，自己一筆一筆記下的書名，有幾本是找了讀了?書的世界是一個(gè)廣闊無垠的世界。聽張麗鈞老師講座時(shí)，記住這樣一個(gè)故事:張老師看看孩子書包里有書，心就踏實(shí)。是的，愛書的人或許就是這個(gè)樣子，心里踏實(shí)！被譽(yù)為“書香家庭崇尚創(chuàng)造”，丈夫徐國(guó)強(qiáng)被稱為“廢墟詩人”，出版?zhèn)�人詩集6部；女主人張麗鈞是“全國(guó)十佳教師作家”，出版?zhèn)�人文集23部；兒子徐然是留英全額獎(jiǎng)學(xué)金博士，現(xiàn)已回國(guó)，持有個(gè)人專利140余項(xiàng)；兒媳楊嫣是留美全額獎(jiǎng)學(xué)金博士，現(xiàn)已回國(guó)，曾在BCG咨詢公司做顧問，現(xiàn)任一家創(chuàng)業(yè)公司CM0，這就是書香家庭的典范。我知道我是一個(gè)平凡而普通的人，不會(huì)有驚天動(dòng)地的事跡，但是我是一個(gè)媽媽是一位老師，我知道我的影響不會(huì)深遠(yuǎn)，但是我會(huì)教給我的孩子我的學(xué)生們?cè)趺催^得踏實(shí)。那就是:讀書！
越來越覺得語文學(xué)習(xí)的重要性，語言文字，會(huì)說會(huì)寫應(yīng)該是語文教學(xué)的常態(tài)，也應(yīng)該是每一個(gè)人生活的常態(tài)。喜歡讀書的民族和國(guó)家，都是了不起的民族和國(guó)家。每個(gè)人都應(yīng)該有家國(guó)情懷，家庭才會(huì)和諧穩(wěn)定國(guó)家才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。由此我想到上一周聽到張麗鈞老師說這句話:我至今沒有離異。當(dāng)時(shí)全場(chǎng)哄笑，我卻陷入沉思。是的，家庭穩(wěn)定社會(huì)安寧，是每一個(gè)人應(yīng)該追求的，也是國(guó)家長(zhǎng)足發(fā)展的需要。
也越來越明白，當(dāng)文字有更多人去讀的時(shí)候，就多了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)喜歡文字的人，不應(yīng)該僅僅是春花秋月、風(fēng)輕云淡了。我想這就是讀書的又一個(gè)層級(jí)。
很幸運(yùn)的是我的孩子們都愛讀書，我的孩子都是在故事中長(zhǎng)大的，就在兩年之前，我最小的孩子也不用我講故事了，可以自己閱讀自己喜歡的書籍了。我最喜歡的時(shí)光，就是孩子們躺在床上，一人一本書，半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。那一刻，靜靜的，只有我家里鐘表走動(dòng)的“噠噠”聲。我們一人一本書，不看手機(jī)不看電腦不看電視的時(shí)光是最美的時(shí)光。我不知道孩子們會(huì)有多少收獲，偶爾半夜里可以聽到睡夢(mèng)中“咯咯”的笑聲，或許是在延續(xù)書中的故事吧！枕邊詩書，年華向晚，多美！
出遠(yuǎn)門的時(shí)候，我的孩子會(huì)挑選一本自己喜歡的書帶在旅行背包里。一路行走，一路書香相伴，多好！
真的希望時(shí)間再過得緩慢一些，歲月不老，那該多好。我會(huì)有更多的時(shí)間陪伴我的孩子行走，那該多好！
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