《勸學》課堂練習

時間：2024-09-01 19:33:51 勸學我要投稿

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《勸學》課堂練習

　　(一)、基礎部分(18分，每小題3分)

《勸學》課堂練習

　　1.選出加粗詞意義、用法不同于現(xiàn)代漢語的一項(　　)

　　A.不積小流，無以成江 B.蚓無爪牙之利，筋骨之強

　　C.木直中繩，以為輪 D.學不可以已

　　2.下列每組句子中全都沒有通假字的一項是(　　)

　　A.謙約節(jié)儉，廉公有威　　吾與徐公孰美

　　B.寡助之至，親戚畔之　　口干舌擗，然而不聽

　　C.不費牛酒，終亡火患　　主人乃寤而請之

　　D.君子生非異也　　　　既陳而后擊之

　　3.選出對下面句中“十”“一”判斷正確的一項(　　)

　　①騏驥一躍②用心一也③不能十步④駑馬十駕

　　A.①②相同，③④相同 B.①②相同，③④不同

　　C.①②不同，③④不同 D.①②不同，③④相同

　　4.下列關于“絕”的解釋不正確的一項是(　　)

　　A.忽然撫尺一下，君響畢絕：終止

　　B.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境：隔斷

　　C.以為妙絕：到了極點。

　　D.非能水也，而絕江河：非常。

　　5.下面“者”字用法與“雖有槁暴，不復挺者，使之然也”一句相同的一項是(　　)

　　A.非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也 B.假舟楫者，非能水也

　　C.陳勝者，陽城人也 D.期年之后，雖欲言，無可進者

　　6.選出詞類活用分類正確的一項是(　　)

　　①吾妻之美我者②非能水也③晉軍函陵④填然鼓之⑤樹之以桑⑥既來之，則安之⑦君子博學而日參省乎已⑧登泰山而小天下⑨遠人不服而不能來也

　　A.①⑧/②③④⑤/⑦/⑥⑨ B.①②/③④⑤/⑦⑧/⑥⑨

　　C.①③/②④⑤/⑥⑧/⑦⑨ D.①⑧/②③④/⑤⑥⑦/⑨

　　(二)、閱讀部分(32分)

　　閱讀下面語段，完成文后問題。(8分，每空2分)

　　君子曰：學不可以已。

　　青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　7.課文標題是“勸學”，文章開篇即揭示出了中心論點

　　a.它是：_________________。 b.意思是說：____________________。

　　8.本文的特色是運用一系列比喻(即喻證)來證明作者的主張。

　　a.本文段所用的比喻共有四個，它們是：_______________。

　　b.由喻證所形成的結論是_________________。

　　閱讀下列文言文，完成文后問題。(6分，每空2分)

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　9.為了“勸學”，作者在本文段中采用了直接論證，接著又甩開筆墨，作了一系列喻證。

　　a.本段的直接論證是(限16字)：________________________________。

　　b.喻證是：____________________________________________________。

　　10.由直接論證和喻證推出了著名的結論，這個結論是(限12字)_______________。

　　閱讀下列文言文，完成文后問題。(18分，每小題3分)

　�、� 積土成山，風雨興焉;②積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。③故不積跬步，無以至千里;④不積小流，無以成江海。⑤騏驥一躍，不能十步;⑥駑馬十駕，功在不舍。⑦鍥而舍之，朽木不折;⑧鍥而不舍，金石可鏤。⑨蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。⑩蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　11.下邊注音、解釋全對的一項是(　　)

　　A.不積跬(ɡuǐ 半步)步;蟹六跪而二螯(áo 蟹鉗)B.騏驥(qí jì 駿馬)一躍(yào 跳)

　　C.駑(nú 劣馬)馬十駕，功在不舍(shè 停)D.鍥(qiè 刻)而不舍，金石可鏤(lòu 雕空)

　　12.下面各組中同一個字含義有相同項的一組是(　　)

　　A.無可寄托者寄寓于表女寄言于母臨崩寄臣以大事

　　B.風雨興焉憂勞可以興國以興利除弊夙興夜寐

　　C.不能十步五步一樓乃自強步步余馬兮山皋

　　D.下飲黃泉中軍置酒飲歸客一發(fā)飲羽，狼失聲而逋日食飲得無衰乎

　　13.下面復句的層次劃分正確的一項是(　　)

　�、馘浂嶂谛嗄静徽邰坼浂簧幄芙鹗社U

　　A.① ‖ ② | ③ ‖ ④ B.① | ② ‖ ③ ||| ④

　　因果　遞進　因果　　　　　　　假設并列　假設