以我在李白的引領(lǐng)下為題的作文

　　原來(lái)，我一直帶著相同的黑色，封鎖自己于象牙塔，迷惘親情、友情與學(xué)業(yè)。自從讀懂了李白，我才發(fā)現(xiàn)，我游走在幸福的左邊。

　　“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”

　　入冬，寒風(fēng)刺骨，自認(rèn)堅(jiān)強(qiáng)的我并未穿羽絨服。同我一樣，還有好多逞能者，可當(dāng)他們打著寒顫的時(shí)候，他們的父母就如及時(shí)雨一般帶來(lái)衣服，噓寒問(wèn)暖�？吹竭@，我特別羨慕，不禁鼻子一酸：我父母才不會(huì)對(duì)我這么好，他們肯定會(huì)怪我穿得太少，我瑟縮著，蝸居在教室一角，回想家庭的溫暖，發(fā)現(xiàn)自己如李白，見(jiàn)景傷情。不知多久，或許是出現(xiàn)幻覺(jué)，我看見(jiàn)母親拿著衣服在窗外對(duì)我微笑，可嘴角絲絲的水蒸氣卻如此分明可見(jiàn)。此時(shí)，分明有液體從我眼角溢出，滑落，甜甜的。感謝李白。

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

　　很羨慕李白，有汪倫這樣一位知己，再美的風(fēng)景都及不上，而我只能對(duì)影自憐，對(duì)景默哀，我和她已經(jīng)形同陌路了。記不清當(dāng)時(shí)為何吵，只是件小事，可倔強(qiáng)的我們都開(kāi)不了口，放不開(kāi)所謂的尊嚴(yán)，至于今日，不知如何表達(dá)。我不想這段友誼就此消失，我將此寫(xiě)入作文，愿老師幫我作答。可老師竟當(dāng)面朗讀，我的臉卻滾燙滾燙的：完了，她要知道了！老師依舊讀得聲情并茂：“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑……后來(lái)不知怎么了，夢(mèng)里花落知多少……桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！庇绕涫亲詈笠痪�，他讀得特別響亮，我已覺(jué)山重水復(fù)疑無(wú)路了。當(dāng)我偷偷地抬頭看她，像觸電一般，她竟對(duì)我微笑，我楞了會(huì)，隨即便覺(jué)得柳暗花明，豁然開(kāi)朗。感謝李白！

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�

　　我認(rèn)為資質(zhì)不低，但在學(xué)習(xí)上缺少堅(jiān)毅，勇氣！又一次考試敗北，我大為沮喪，正值學(xué)習(xí)李白《行路難》，被他不畏冰塞川、雪滿山的精神打動(dòng)！他官路坎坷，人生失意，仍未喪失前進(jìn)的勇氣。如果我能乘風(fēng)破浪，到時(shí)定會(huì)出現(xiàn)新氣象。從這以后，我發(fā)奮向上，敢鉆敢肯，果然取得不錯(cuò)的成績(jī)。感謝李白！

　　在李白的引領(lǐng)下，我游走在幸福的左邊，而成功的大門(mén)，就在不遠(yuǎn)處為我敞開(kāi)！

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