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“手舞足蹈”學(xué)古詩(shī)有感

時(shí)間:2024-11-07 09:12:25 古詩(shī) 我要投稿
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“手舞足蹈”學(xué)古詩(shī)有感

  現(xiàn)在正是春的季節(jié),在我們身邊開始越來(lái)越多地聞到春的氣息,那柔柔的春風(fēng),那點(diǎn)點(diǎn)的新綠,那啾啾的小燕子的呢喃……這番情境最好不過(guò)用詩(shī)歌來(lái)描述了。

“手舞足蹈”學(xué)古詩(shī)有感

  恰好教材安排了古詩(shī)的內(nèi)容,而且正當(dāng)時(shí)節(jié),內(nèi)容都是關(guān)于春天的。詩(shī)寫得很美,個(gè)中的意味也只有誦讀者才能領(lǐng)會(huì),實(shí)在不能讓孩子們錯(cuò)過(guò)了這種享受的滋味。鑒于此,一開始我就讓學(xué)生自己誦讀。詩(shī)有兩首,第一首是《春曉》,第二首是《村居》,一首五言,一首七言。教室里開始響起朗朗的書聲,但并不如我想象的那般,可能是因?yàn)椴欢?shī)意,也可能是有些字還不是很熟,聽起來(lái)真正讀出味來(lái)的并不多!按好卟挥X曉,處處聞啼鳥──”忽然,一聲很有韻味的聲音在我耳際響起,我循聲望去,原來(lái)是黃琦婕正搖頭晃腦地在誦讀,邊讀,還邊做著動(dòng)作。搖搖手讀“不覺曉”,讀到“聞啼鳥”,又做聽的姿勢(shì)。直覺告訴我,她不但會(huì)朗誦這首詩(shī),而且還知道詩(shī)的意思。

  細(xì)細(xì)一想,如果每句詩(shī)都用動(dòng)作做出來(lái),不但詩(shī)的意思自然明了,詩(shī)不也很快就記住了嗎?而且記得準(zhǔn),記得牢。趕緊請(qǐng)她上臺(tái)表演、推廣。其他學(xué)生立刻模仿起來(lái),興奮地依據(jù)自己的理解做起了動(dòng)作,教室仿佛成了梨園的晨練,誦讀的聲音也一下響了起來(lái)。幾遍下來(lái),盡十有八九的學(xué)生能流利地背誦了,而且是韻味十足。我想,這大概就是得益于剛才的那番“手舞足蹈”吧!

  詩(shī)是最美的語(yǔ)言,怎樣讓孩子更快更好地記誦更多的古詩(shī),增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng),陶冶他們的情操呢?我想,大家不妨嘗試嘗試“手舞足蹈”的方法。

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