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《白帝》杜甫詩鑒賞
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《白帝》杜甫詩鑒賞1
白帝 杜甫
白帝城中云出門，
白帝城下雨翻盆。
高江急峽雷霆斗，
翠木蒼藤日月昏。
戎馬不如歸馬逸，
千家今有百家存！
哀哀寡婦誅求盡，
慟哭秋原何處村。
杜甫詩鑒賞
這首詩，大歷元年（766）秋作于夔州（今四川省奉節(jié)縣）。白帝城，位于夔州東五里的白帝山上，漢末公孫述據蜀稱帝時建造，下臨大江，地勢險要。
首聯，使用民歌復踏句法，描寫白帝城烏云密布大雨傾盆的奇景。白帝高踞于山頭，登城望，只見云霧翻滾，從城內傾瀉而出。低頭俯瞰，城下暴雨急驟，有如翻盆傾瀉。這兩句表面寫云雨，實際在突顯白帝城之高。因為白帝高聳云端，云霧繚繞，暴雨到來時，才能出現人在云霧中，雨從雙足落的奇觀。
頷聯緊承前景具體描述。高江急峽，不僅說明白帝一帶地勢高危，江水由此向東，懸流直下，而且兩岸高山，江流狹窄，奔騰呼嘯，加上急風驟雨，江水陡漲，水位加高，江流湍急，爭相奔涌，白浪滔天，有雷霆萬鈞之勢，萬馬奔騰之狀。一個斗字，生動形象地描繪了大雨傾注，水流迅疾，泄洪之聲驚天動地的壯觀情景。在覆盆暴雨之下，星月無光、陰霾蔽日：翠木蒼藤失去了昔日的光澤，高峽兩側，顯得一派昏暗。
以上兩聯，寫云雨變幻，暗示了時代動亂、陰霾蔽日的現實，為下文表現破敗凋敝、民不聊生的社會現實作鋪墊。
頸聯，筆鋒一轉，境界陡變，與急驟猛烈的風雨景色形成鮮明對照。詩人俯視雨后的蜀郡大地，戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存！眼前是荒蕪空曠的土地，一匹疲憊懶散的歸馬，在荒原上閑蹓。山村之內比荒原更顯清冷，人煙寥寥，從前的千戶中如今只剩下百戶，這情景怎不叫人觸目驚心。
景象如此凄涼悲慘，鄉(xiāng)村如此荒蕪凋敝，人民生活可想而知。這自然地使詩人注意到了哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村的社會現實。誅求，就是橫征暴斂。多少在戰(zhàn)亂中失去了丈夫的寡婦，本來就已是孤苦無依，僅有的一點維持生計的'糧食、什物，遭到官府橫征暴斂，被搜刮凈盡，秋收季節(jié)，村里卻傳來陣陣哭聲，哭聲悲慟欲絕，哀號遍布原野。何處村，是說明哭聲來自哪里，并不清楚，但可知處處有人慟哭，哀鴻遍野，悲愴凄涼。
這首詩在意境上的變化參差錯落，大開大闔，在暴風驟雨之后，展現在讀者面前的是一幅凄涼蕭索，滿目瘡痍的秋原荒村圖，這圖景正是安史之亂后唐代社會的縮影。詩以白帝的急風暴雨，喻唐代社會的戰(zhàn)亂動蕩；以荒村的蕭條凄涼，喻安史亂后國家的瘡痍滿目。表現了詩人對國家動蕩，民不聊生的社會現實沉郁的憂愁與哀思。
《白帝》杜甫詩鑒賞2
作品原文
白帝
[唐]杜甫
白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。
高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。
戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。
哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？
作品注釋
�、虐椎郏杭窗椎鄢�。這里的白帝城，是實指夔州東五里白帝山上的白帝城，并不是指夔州府城。
⑵翻盆：即傾盆。形容雨極大。
�、侨竹R：指戰(zhàn)馬，比喻戰(zhàn)爭。歸馬：從事耕種的馬。出自《尚書·武成》“歸馬放牛”，比喻戰(zhàn)爭結束。
�、日D求：強制征收、剝奪。
�、蓱Q哭：失聲痛哭。秋原：秋天原野。
作品譯文
團團烏云涌出白帝城門，白帝城下立刻暴雨傾盆。
高漲的江水和陡峭的峽口似雷霆般相斗，古木蒼藤遮蔽群山，天昏地暗。
出征的馬不如歸田的馬走得輕逸，戰(zhàn)火后的城邑千家只有百家尚存。
家中余下的寡婦被橫征暴斂得一貧如洗，那哀哀的哭聲來自秋原何處的荒村？
創(chuàng)作背景
這首詩作于唐代宗大歷元年（766）杜甫寓居夔州期間。當時西川軍閥混戰(zhàn)，烽煙不斷，吐蕃也不斷入侵蜀地。詩人親眼目睹連年混戰(zhàn)給人民帶來的極端痛苦，內心充滿了憂愁。于是，站在白帝城上，望著到處流浪的百姓，詩人感慨萬千，寫下此詩。
作品鑒賞
詩的首聯即用民歌的復沓句法來寫峽江云雨翻騰的奇險景象。登上白帝城樓，只覺云氣翻滾，從城門中騰涌而出，此極言山城之高峻。往下看，“城下”大雨傾盆，使人覺得城還在云雨的上頭，再次襯出城高。這兩句用俗語入詩，再加上音節(jié)奇崛，不合一般律詩的平仄，讀來頗為拗拙，但也因而有一種勁健的氣骨。
下一聯承“雨翻盆”而來，具體描寫雨景。而且一反上一聯的拗拙，寫得非常工巧。首先是成功地運用當句對，使形象凝煉而集中。“高江”對“急峽”，“古木”對“蒼藤”，對偶工穩(wěn)，銖兩悉稱；“雷霆”和“日月”各指一物，上下相對。這樣，兩句中集中了六個形象，一個接一個奔湊到詩人筆下，真有急管繁弦之勢，有聲有色地傳達了雨勢的`急驟。“高江”，說明長江此段地勢之高，藏“江水順勢而下”；“急峽”，說兩山夾水，致峽中水流至急，加以翻盆暴雨，江水猛漲，水勢益急，竟使人如聞雷霆一般。從音節(jié)上言，這兩句平仄完全合律，與上聯一拙一工，而有跌宕錯落之美。如此寫法，后人極為贊賞，宋人范溫說：“老杜詩，凡一篇皆工拙相半，古人文章類如此。皆拙固無取，使其皆工，則峭急無古氣�！保ā稘撓娧邸罚�
這兩聯先以云雨寄興，暗寫時代的動亂，實際是為展現后面那個腥風血雨中的社會面貌造勢、作鋪墊。
后半首境界陡變，由緊張激烈化為陰慘凄冷。雷聲漸遠，雨簾已疏，詩人眼前出現了一片雨后蕭條的原野。頸聯即是寫所見：荒原上閑蹓著的“歸馬”和橫遭洗劫后的村莊。這里一個“逸”字值得注意。眼前之馬逸則逸矣，看來是無主之馬。雖然不必拉車耕地了，其命運難道也是可悲的。十室九空的荒村，那更是怵目驚心了。這一聯又運用了當句對，但形式與上聯不同，即是將包含相同詞素的詞語置于句子的前后部分，形成一種紆徐回復、一唱三嘆的語調，傳達出詩人無窮的感喟和嘆息，這和上面急驟的調子形成鮮明對照。
景色慘淡，滿目凋敝，那人民生活如何，這就逼出尾聯碎人肝腸的哀訴。它以典型的悲劇形象，控訴了黑暗現實。孤苦無依的寡婦，終日哀傷，有著憂愁和痛苦。她的丈夫或許就是死于戰(zhàn)亂，然而官府對她家也并不放過，搜刮盡凈，那么其他人可想而知。最后寫荒原中傳來陣陣哭聲，在收獲的秋季尚且如此，其苦況可以想見。“何處村”是說辨不清哪個村莊有人在哭，造成一種蒼茫的悲劇氣氛，實際是說無處沒有哭聲。
在藝術上，這首也很有特色：首先，此詩在意境上的參差變化很值得注意。首先是前后境界的轉換，好像樂隊在金鼓齊鳴之后奏出了如泣如訴的縷縷哀音；又好像電影在風狂雨暴的場景后，接著出現了一幅滿目瘡痍的秋原荒村圖。這一轉換，展現了經過安史之亂后唐代社會的縮影。其次是上下聯，甚至一聯之內都有變化。如頷聯寫雨景兩句色彩即不同，出句如千軍萬馬，而對句則阻慘凄冷，為轉入下面的意境作了鋪墊。這種多層次的變化使意境更為豐富，跌宕多姿而不流于平板。其次，借景抒情。在詩歌中，詩以白帝的急風暴雨，喻唐代社會的戰(zhàn)亂動蕩；以荒村的蕭條凄涼，喻“安史亂后”國家的瘡痍滿目。詩人通過這樣的環(huán)境的描寫，表現了對國家動蕩，民不聊生的社會現實沉郁的憂愁與哀思。
作品點評
明·胡應麟《詩藪》：崔曙“漢文皇帝有高臺，此日登臨曙色開”，老杜“野老籬前江岸回，柴門不正逐江開”，“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”，……雖意稍疏野，亦自一種風致。
明·唐汝詢《唐詩歸》：鐘云：奇景，移用不得（首句）。譚云：此句丑，下句不然（“戎馬”句）。
明·許學夷《詩源辨體》：子美七言律……至如“黃草峽西”、“苦憶荊州”、“白帝城中”……等篇，以歌行入律，是為大變。
明·王嗣奭《杜臆》：前四句因驟雨而寫一時難狀之景，妙。二字寫峽中雨后之狀更新妙。然實興起“戎馬”以寫亂象，非與下不相關也。
清·仇兆鰲《杜詩詳注》：杜詩起句，有歌行似律詩者，如“倚江楠樹草堂前，古老相傳二百年”是也；有律體似歌行者，如“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”是也，然起四句，一起滾出，律中帶古何礙，唯五、六掉字成句，詞調乃稍平耳。
清·賀裳《載酒園詩話又編》：唯七言律，則失官流涉之后，日益精工，反不似拾遺時曲江諸作，有老人衰颯之氣。在蜀時猶僅風流瀟灑，夔州后更沉雄、溫麗，如……寫景則如“高江急峽雷霆斗，古樹蒼藤日月昏”……真一代冠冕。
清·張謙宜《繭齋詩談》：一氣噴薄，不關雕刻。拗格詩，煉到此地位也難。“驚江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏�！彪U怪奪人魄，卻自文從理順，與鬼窟中伎倆有天淵之別。
清·浦起龍《讀杜心解》：自是率筆，結語少陵本色。
清·楊倫《杜詩鏡銓》：邵云：奇警之作。不曰“急江高峽”，而曰“高江急峽”，自妙于寫此江此峽也。
清·盧麰《聞鶴軒初盛唐近體讀本》：陳德公曰：五、六反是婉筆。故作白話，不見俚率，結轉痛切。此篇四句截上下如不相屬者。評：起二末三字，最作異。三、四，寫得奇險。徐孟芳曰：前四寫雨，后四言情。妙在絕不相蒙而意仍貫。
清·劉濬《杜詩集評》：吳農祥云：起橫逸。三、四蒼老雄杰，不易再得也。后四語稍減，然比《滟滪》作似過，彼拙中之拙，此拙中帶工也。
清·范大士《歷代詩法》：前四句寫雨景凌壯，后四句寫離緒慘凄。
清·方東樹《昭昧詹言》：樹謂：此所謂意度盤薄，深于作用，力全而不苦澀，氣足而不怒張。他人無其志事者學之，則成客氣，是不可強也�！赌簹w》首結二句亦然。
作者簡介
杜甫（712～770年），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。在藝術上，善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩；風格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。
《白帝》杜甫詩鑒賞3
閱讀下面的唐詩，完成各題。
白帝①
杜甫
白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆。
高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。
戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存。
哀哀寡婦誅求盡，慟哭秋原何處村？
【注】①此詩寫于詩人寓居夔州期間，這期間詩人還創(chuàng)作了《秋興八首》《登高》等作品。
14. 下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
A. 首聯照應題目，寫白帝城云雨翻騰的景象：云氣從城門涌出，大雨傾盆而下。
B. 頷聯對句工巧，寫出黑云壓城大雨將至的昏暗沉寂氣氛，讀來有身臨其境之感。
C. 詩歌前兩聯以風雨起興，為后兩聯展現凄涼蕭索、滿目瘡痍的社會面貌做鋪墊。
D. 尾聯以孤苦無依的寡婦被搜刮盡凈、哀愁慟哭的悲劇形象，控訴黑暗的社會現實。
15. 頸聯表達了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表達的？請結合詩句簡要分析。
【答案】14. B 15. 表達了對國家動蕩，民不聊生的社會現實沉郁的憂思：對安寧的渴望，對戰(zhàn)爭的厭惡，對亂世百姓的同情；詩的頸聯用了對比的手法；以“戎馬”和“歸馬”對比，以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的勞累、緊張，突出了戰(zhàn)亂對百姓生活的侵擾；往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對比，揭示了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的惡果。詩句對比鮮明，感情強烈，富有感染力。
【解析】
【14題詳解】
試題分析：本題考查對原詩內容的理解和分析能力。題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。B項，寫“大雨將至的.昏暗沉寂氣氛”錯，首聯“雨翻盆”寫大雨已至，“雷霆斗”也非“沉寂”。故選B。
【15題詳解】
試題分析：本題考核鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧能力。此類試題在答題時，首先要指出運用了哪些手法，然后結合詩句具體分析，最后指出所用手法的效果以及蘊含的情感�！叭竹R不如歸馬逸，千家今有百家存”戰(zhàn)馬不如歸耕的牧馬閑逸，戰(zhàn)亂使原有千戶人家而今只有百家尚存。頸聯，筆鋒一轉，境界陡變，與急驟猛烈的風雨景色形成鮮明對照。詩人俯視雨后的蜀郡大地，“戎馬不如歸馬逸，千家今有百家存！”眼前是荒蕪空曠的土地，一匹疲憊懶散的歸馬，在荒原上閑蹓。山村之內比荒原更顯清冷，人煙寥寥，從前的千戶中如今只剩下百戶，這情景怎不叫人觸目驚心。以“戎馬”和“歸馬”對比，以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的勞累、緊張，往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對比，突出戰(zhàn)亂的危害，表達對百姓的同情。
【點睛】解答詩歌情感的答題方法如下：
�、購念}材入手．同一類題材往往都表達這類似的情感。
�、趶氖闱樽h論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。
�、蹚淖髡吆蛣�(chuàng)作背景入手，做到知人論世。
④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和主要表現的思想感情。
⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。
�、迯挠玫淙胧�，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感．同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。
23. 下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A. 首聯照應題目，寫白帝城云雨翻騰的景象：云氣從城門涌出，大雨傾盆而下。
B. 頷聯對仗工巧，寫出黑云壓城大雨將至的昏暗沉寂氣氛，讀來有身臨其境之感。
C. 詩歌前兩聯以風雨起興，為后兩聯展現凄涼蕭索、滿目瘡痍的社會面貌做鋪墊。
D. 尾聯以孤苦無依的寡婦被搜刮盡凈、哀愁慟哭的悲劇形象，控訴黑暗的社會。
24. 詩歌的第三聯表達了怎樣的思想感情？運用什么手法表達的？請結合詩句簡要分析。
【答案】23. B 24. 表達了對國家動蕩，民不聊生的社會現實沉郁的憂思：對安寧的渴望，對戰(zhàn)爭的厭惡，對亂世百姓的同情；詩的第三聯用了對比的手法；以“戎馬”和“歸馬”對比，以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的勞累、緊張，突出了戰(zhàn)亂對百姓生活的侵擾；往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對比，揭示了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的惡果。詩句對比鮮明，感情強烈，富有感染力。
【解析】
【23題詳解】
本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，B項，“頷聯……大雨將至的昏暗沉寂氣氛”錯誤，首聯“雨翻盆”寫大雨已至，可見“將至”一說錯誤；且頷聯中“雷霆斗”說明峽江急流的吼聲像雷霆在轟擊，選項中“沉寂”一說錯誤。故選B項。
【24題詳解】
本題考查學生鑒賞文學作品的表達技巧，評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“詩歌的第三聯表達了怎樣的思想感情？運用什么手法表達的？請結合詩句簡要分析”，這是針對局部設題，即“第三聯”，且答案應包括情感和表達情感的方式兩個�！叭竹R不如歸馬逸，千家今有百家存”，意思是戰(zhàn)馬不如歸耕的牧馬閑逸，戰(zhàn)亂使原有千戶人家而今只有百家尚存。前一句中提到“戎馬”和“歸馬”，以“不如”將二者進行比較，歸馬安逸而戎馬勞累，這是以歸馬的安逸來反襯戎馬的勞累；后一句中寫昔日是千戶人家，而現在僅有百家，今昔情景進行對比，而導致“百家存”的罪魁禍首就是戰(zhàn)亂，以此揭示出戰(zhàn)亂造成的十室九空的惡果，表達了對安寧生活的渴望，對戰(zhàn)爭的厭惡，對百姓的同情�？忌鷩@這些內容答題即可。
【點睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙用。
對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現方式，二是考查情感的內容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和主要表現的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內容，有無暗示。
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