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《蝶戀花·答李淑一》教學(xué)反思
本是毛澤東同志1957年寫的一首詞。這首詞既是懷念楊開慧，又是兼懷賀子珍，是寫給他一生中最重要的兩個女人的，所以成了一首絕唱。課文的文字雖不多，但是其中隱含的道理比較深刻，語言樸實。
為了讓學(xué)生讀懂這首詞，這設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：
一、讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，先自己發(fā)現(xiàn)問題然后將不懂的問題集體解決。
二、了解課文的寫作背景，品味重點詞句，感悟作者的思想感情。
這一環(huán)節(jié)我引入了李淑一寫給毛澤東的《菩薩蠻·驚夢》，幫助學(xué)生理解毛澤東為什么寫這首詞給李淑一的原因，進(jìn)一步感受作者表達(dá)的思想感情。
三、引導(dǎo)學(xué)生想象這首詞所展現(xiàn)的畫面。
這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生好好想象，通過畫面的展示來理解文字背后的寓意。我讓學(xué)生閉上眼睛，慢慢地回憶詞的內(nèi)容，學(xué)生都很投入。之后的談感受環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)的非常積極。
對于詞的教學(xué)，我將繼續(xù)探索。
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