學(xué)習(xí)對象不同。《笠翁對韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩、詞,用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物!堵暵蓡⒚伞肥怯(xùn)練兒童應(yīng)對,掌握聲韻格律的啟蒙讀物。">

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笠翁對韻和聲律啟蒙的區(qū)別

回答
瑞文問答

2024-08-09

聲律啟蒙和笠翁對韻的區(qū)別在于學(xué)習(xí)對象、作者、創(chuàng)作年代不同。
學(xué)習(xí)對象不同!扼椅虒崱肥菑那叭藗儗W(xué)習(xí)寫作近體詩、詞,用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對,掌握聲韻格律的啟蒙讀物。

擴(kuò)展資料

  作者不同!扼椅虒崱纷髡呃顫O( 1611 ~ 1680 ),原名仙侶,字謫凡,號天徒。中年改名李漁,字笠鴻,號笠翁。明末清初著名戲曲家。浙江蘭溪人。 《聲律啟蒙》作者車萬育(1632~1705年),字雙亭,號鶴田,湖南邵陽人。康熙甲辰進(jìn)士,官至兵科給事中?滴醵辏ㄒ涣,與兄萬備同舉湖廣鄉(xiāng)試,1664年成進(jìn)士,選庶吉士。性剛直,直聲震天下,至性純篤,學(xué)問賅博。善書法,所藏明代墨跡最富,有螢照堂明代法書石刻十卷。

  創(chuàng)作年代不同!扼椅虒崱穭(chuàng)作與明末清初。全書分為卷一和卷二。按韻分編,包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應(yīng)對。 《聲律啟蒙》創(chuàng)作于康熙時期,按韻分編,包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應(yīng)對。