小學(xué)四年級學(xué)習(xí)

時間：2024-06-13 18:56:50 好文我要投稿

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇1

　　新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：

小學(xué)四年級學(xué)習(xí)

　　一、做好預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的資料提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題.

　　二、聽課.學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

　　2、聽課要個性注重“理解”.

　　三、做課堂筆記.做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記.

　　四、做作業(yè).認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;遇到不會做的`題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要透過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè).

　　五、課后復(fù)習(xí).及時復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇2

　　今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我希望通過一年的學(xué)習(xí)，能使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高，教研能力在實踐中得到培養(yǎng)和鍛煉，通過學(xué)習(xí)提高自己的理論水平，同時不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生，更好地服務(wù)教學(xué)。因此，特定以下學(xué)習(xí)計劃：

　　一學(xué)習(xí)目標：

　　1、加強數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識。

　　2、加強教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平。

　　3、開展課堂展示，提高實踐能力。

　　二對個人的學(xué)習(xí)工作要求

　　1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書籍，理解新課標的理念，數(shù)學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊，如《云南教育》、《中國教育報》等，經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動態(tài)，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。

　　2、努力形成自己的教學(xué)風格。在實踐教學(xué)中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思，主動承擔公開課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承擔兩次學(xué)校組織的公開課教學(xué)任務(wù)，加強“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的教學(xué)風格。

　　3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開展的教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動態(tài)，善于用教育理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。

　　4、學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。

　　三計劃完成的主要工作內(nèi)容

　　1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系，研究其編排的特點、內(nèi)容及方法等，能博采眾長，正確把握教材的編排意圖，提高自己的`教學(xué)水平。

　　2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點，明確數(shù)學(xué)改革的方向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，改變課堂教學(xué)模式，靈活運用教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，有效提高課堂教學(xué)效率。

　　3、積極參與工作室組織的各項研究，學(xué)習(xí)活動，根據(jù)工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。

　　四本年度的工作安排：

　　1、積極參加工作室的常規(guī)活動。

　　2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作交流例會筆記。

　　3、進行教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動態(tài)和趨向，提高自己實施新課程的能力。

　　4、積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析、課題交流、專題研討等活動。

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇3

　　一、了解時代背景

　　詩人常常借詩來抒發(fā)自己愛憎分明的思想感情，揭露、抨擊不合理的社會現(xiàn)實，小學(xué)生古詩學(xué)習(xí)方法。因此，了解詩的時代背景，有助于理解詩歌的內(nèi)容。如《蠶婦》一詩，詩人借助詩歌揭露了封建制度下“勞者不獲，獲者不勞”的不合理現(xiàn)實，抨擊了剝削制度的罪惡，表達了詩人對勞動人民的深切同情。了解了這一背景后，就很容易理解詩中的內(nèi)容了。

　　二、審清題目意思

　　要理解詩的大意、主要內(nèi)容，首先要審清題目的意思。如題目《早發(fā)白帝城》的意思：“早”指“早上”，“發(fā)”表示“從……出發(fā)”，整個題目的意思是詩人李白“早晨從白帝城出發(fā)”。審清題意，對全詩的內(nèi)容就比較容易理解。

　　三、掌握字詞意思

　　古詩中有些字詞意思與其在現(xiàn)代漢語中的意思是有區(qū)別的。如《山行》一詩中“停車坐愛楓林晚”的“坐”，現(xiàn)在的意思是動詞“坐下”，而在詩中卻當“因為”講，與現(xiàn)在的意思差別就很大了。

　　四、理解詩句的意思

　　先理解詞義，再把詞語連起來就是整句的意思，如“朝辭白帝彩云間”一句，先理解“朝”“辭”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為“早晨離開了在彩云間的白帝城”。

　　五、懂得詩的寫作手法

　　古詩在寫作上有許多藝術(shù)手法，如采用比喻、夸張、烘托等修辭手法來突出詩的意境。如《夜宿山寺》一詩中的“手可摘星辰”是用夸張的手法寫樓的高；“不感高聲、語，恐驚天上人”一句，用不敢高聲說話，怕驚動天上仙人的豐富想象來烘托樓的高。

　　六、挖掘詩中蘊含的哲理

　　學(xué)習(xí)古詩不僅要了解詩的內(nèi)容、意思，還要挖掘詩中蘊含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩，對“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩，不僅要懂得詩句的意思是“要想把很遠很遠的地方的'景物都看到，就要再登上一層樓”，還要弄清詩句蘊含的“只有站得高，才能看得遠”的哲理。

　　七、體會詩人的感情

　　在理解詩意的基礎(chǔ)上，還要體會詩人在詩中表達的思想感情。如《絕句》一詩中的“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這里不僅寫出了詩人身居草堂的開闊胸襟，還通過對草堂附近明媚景色的描寫，表達了作者對和平生活的向往。

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇4

　　一、時間安排

　　1、每天的四個“1小時保障”

　　每天保障做一小時的語文、一小時的數(shù)學(xué)和一小時的英語暑假作業(yè)；

　　每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

　　每天保障一小時軟硬筆練字；

　　每天保障一小時寫作文。

　　二、學(xué)習(xí)計劃

　　1、語文課程計劃

　　7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自己買的課外書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀《小學(xué)生分類作文》、《十萬個為什么》、好詞好句、成語故事、《愛的教育》中外故事書；假期可以自己買三本以上自己喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　2、數(shù)學(xué)課程計劃

　　7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；

　　3、英語課程計劃

　　英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點加強學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅持聽英語的磁帶，時間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。

　　附：另一份暑假學(xué)習(xí)計劃

　　小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃

　　每天日程安排：

　　7：00~7：30起床（刷牙洗臉吃飯）

　　8：00~9：00做暑假作業(yè)

　　9：00~11：00讀書寫作文（分類作文中寫人、寫事、寫景、寫物、想象作文，每天寫一種類型）

　　11：00~13：00吃飯午睡

　　13：00~15：00做暑假作業(yè)

　　15：00~17：00練軟硬筆字

　　17：00~19：00幫家長做家務(wù)吃飯看新聞

　　從另一個角度寫的'：

　　1、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動

　　2、做有意義的公益勞動

　　3、學(xué)會一項家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)、

　　4、改掉一個壞毛病、缺點

　　5、讀一部好書，寫出讀后感

　　6、根據(jù)身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫作能力

　　7、看一部好的電影，試著寫出觀后感、

　　9、試著克服一個自己曾經(jīng)不敢/會做的（好）事

　　10、完成假期作業(yè)，并努力做到最好、

　　11、要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料、字體要工整、

　　12、一個星期至少一次到圖書館看小學(xué)生課外讀物，或者自己家里有課外書的把它看完、最好看一些自己喜歡的/有益的書本、當然也不要忘了讀一讀本學(xué)期的科目書哦！第三，每天要做適量的運動，不要因為天氣寒冷躲

　　13、天天看電視新聞報道，知多點國家大事，知多點交通防范安全，知多點走歪道的后果、

　　14、多幫媽媽分擔力所能及的家務(wù)活，多向媽媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等的生存技能、

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇5

　　四年級上冊語文習(xí)作400字——你留心觀察的事物

　　夸父,一個大家熟悉的神話人物,對夸父追日,大家也有不同的感慨.有人說,夸父是一個志向宏大,勇于追求的人,也有人說,夸父是個自不量力的人.而各類說法也有它不同的道理。

　　你說夸父志向宏大，勇于追求難道不對嗎？對，夸父熱愛光明勇于追求太陽，留住太陽的腳步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表現(xiàn)嗎？或許也有人許多人想留住太陽，想與太陽賽跑，可他們之中又有誰有夸父的勇于追求，他們不過是想想罷了，而從不去實踐。

　　那既然說夸父志向宏大，勇于追求是對的，那說他自不量力就錯了嗎？夸父逐日，為什么而逐日呢？為的就是光陰，而太陽落山代表的不僅是舊的一天過去了，同時也代表新的一天即將來臨。那么夸父又何苦讓時間停止在這一天，讓光明永遠停止在這一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可見，夸父的行為是多么不值得。

　　生活中，其實也有許多這樣的'例子，比如說，我們犯了錯都很懊悔，因為他給我們帶來了損失。可大家往往只看到了犯錯所帶來的壞處而沒有發(fā)現(xiàn)犯錯為你帶來的經(jīng)驗。俗話說：“吃一塹，長一智�！狈噶艘粋€錯誤，當你下次再遇到類似事件時，就會想到上次的事，犯錯的機會也下降了。

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇6

　　其實我一直都愛學(xué)習(xí)，最后我發(fā)現(xiàn)，其實我的真愛還是學(xué)習(xí)，有過一段時間的迷失，但最后我還是找到了自己內(nèi)心的需求和真愛。那就是學(xué)習(xí)，盡管我沒有達到自己滿意的狀態(tài)，比如每天完成多少任務(wù)，每天看多少書，那是因為我處在一個糟糕的.環(huán)境下，我不能一心一意地學(xué)習(xí)，不過，我仍然在戰(zhàn)斗，因為我想鍛煉出在嘈雜環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力！

　　我知道自己出生就是最棒的！小學(xué)是，初中是，高中有過迷失，不過被我找回來了，大學(xué)又有迷失，不過又被我找了回來，不管在人生任何階段，學(xué)習(xí)永遠都是必備的能力，永遠不能丟，沒有背景，沒有后臺，沒有金錢，只有學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造屬于自己的財富，我完全相信自己，在剩下的一年半，成就自己，達到自己想要的巔峰！我已深深愛上學(xué)習(xí)，我會主動鉆研，找到動力，不斷前行！

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇7

　　20xx年 xx月 xx日晴

　　一學(xué)期就如一本書，一程下來，有太多的回憶，有太多的收獲!

　　這個學(xué)期我仍舊擔任了班級的'宣傳委員，主要負責布置墻報工作，在老師和同學(xué)的共同出謀劃策幫助下，我們的班級墻報成為學(xué)校一道亮麗的風景線，經(jīng)常受到表揚。這個學(xué)期，我比以前更加積極舉手發(fā)言，克服了膽小的毛病。

　　在老師的細心培養(yǎng)下，這個學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績有所提高，我在奧林匹克數(shù)學(xué)社團中認真學(xué)習(xí)，參加了這個學(xué)期的挑戰(zhàn)杯比賽，雖然沒有獲得獎項，但是我也得到了歷練。在課外，我參加了劍橋少兒英語的學(xué)習(xí)，并獲得了二級滿盾的好成績。在課外我還堅持書法的學(xué)習(xí)，陶冶自己的情操，已獲得書法八級證書，并獲得清風杯青少年書法大賽一等獎，第28屆中日友好青少年書法大賽優(yōu)勝獎。

　　這個學(xué)期有進步也有不足，希望能改掉馬虎的毛病，讓自己再細心些。

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇8

　　記得三年級的時候，我們班有一位小雷鋒，她也是我最好的朋友——陳國丹。

　　一次坐公交車回家時，我們倆來的早，還有座位。過了兩站，車上的空坐上陸續(xù)坐滿了人。這時上來一位老人，售票員阿姨說：“有誰給這位老人讓個座呀！”大家好像沒聽見，沒有人給這位老人讓座，我也扭過了頭�！盃敔�，坐我這吧！”“您慢點！”這時，我的朋友一邊說一邊站起來把座位讓給了老人。

　　我聽到她那樸素的語言，看到她那平凡的`舉動。我，有點慚愧。這時，我想，我的年齡比她還大，就沒有這種雷鋒精神，心里總覺得不是滋味。后來問她：“你為什么要給這位老人讓座呢！”她對我說：“我看見老人站著而我坐著，總覺得屁股癢癢不舒服。我媽媽說，要幫助老人�！�

　　還有一次，我們倆準備去她家玩的路上，她看見一個小孩摔倒在地上，雙膝磕破了，她快步把這個小孩扶起來，帶她來到了就近的診所，包扎的醫(yī)藥費還是她掏的。到了她家，我問她：“你給他掏什么錢呢，他媽媽又不知道？”“媽媽說過，要幫助需要幫助的人�！彼χf。

　　我的朋友一直在我的腦海中浮現(xiàn)，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　從現(xiàn)在開始，我也要從小事做起，只要是盡我所能的幫助別人，就會得到想不到的快樂。人們常說，幫助別人快樂自己。我想，是這樣的。

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇9

　　一、學(xué)情分析

　　本班現(xiàn)有學(xué)生xx人，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法，有較強的獨立識字能力，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)興趣濃，他們能夠主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，堅持課外閱讀。閱讀中能基本把握的主要內(nèi)容，讀出自己的思考，表達自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思，品味一些重點詞句。大多數(shù)學(xué)生有積累的習(xí)慣，并能用積累的詞語豐富表達的內(nèi)容，用好幾種常用的標點符號。

　　同時由于學(xué)生的個體差異，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的重視情況不一，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差距。個別學(xué)生對字詞的掌握量不足，課外閱讀的書籍偏重于“笑話”、“漫畫”類，語言的積累少。另外，學(xué)生的認真書寫，寫好字仍是本學(xué)期繼續(xù)努力的方向。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有２８篇主體課文，安排了１２個主題單元，其中第７單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的生活和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，設(shè)計豐富多彩的語文實踐活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　本冊課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，重視學(xué)生自讀方法的指導(dǎo)，注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達實踐中學(xué)會表達，并且指導(dǎo)學(xué)生如何對自己的的習(xí)作進行修改。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，

　　還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題——“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機部分。

　　本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。

　　三、教學(xué)目標

　　1．獨立識字學(xué)詞，寫好摘錄筆記，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字，認字240個，寫字200個。

　　2．能對課文中不理解的'地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握的主要內(nèi)容，體會表達的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。

　　3．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

　　4．在課堂中，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學(xué)發(fā)言發(fā)表意見。在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事。

　　5．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

　　四、教學(xué)措施

　�。保疁蚀_把握教學(xué)目標。教師個人要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，掌握單元和每篇課文教學(xué)目標，并且根據(jù)學(xué)生情況，制訂課時教學(xué)目標，讓每個學(xué)生在課堂上都達到發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書交流活動：每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書，堅持讀好書，寫積累。

　　3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,鼓勵學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫會組更多的學(xué)生越來越會學(xué)。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，鼓勵學(xué)生寫活動，寫自己的生活，多用自己積累的語言。日記、小練筆不拘形式去寫，對于大作文，鼓勵學(xué)生在完成作文草稿后，運用已學(xué)的修改方法自改、互改、讀給家長，教師的面批一定要注意保留學(xué)生的思想、學(xué)生的語言。對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼。

　　五、課時安排

　　1、話語 10課時 2、春潮 9課時

　　3、花 9課時 4、手 8課時

　　5、規(guī)則 9課時 6、眼睛 9課時

　　7、紀念日 4課時 8、舟船 10課時

　　9、太陽 8課時 10、路 10課時

　　11、快與慢 9課時 12、回歸 10課時課外閱讀 14課時復(fù)習(xí) 10課時

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇10

　　新學(xué)期，新氣象。新學(xué)期，我們都有了新的計劃和目標。接下來，我想談?wù)勎倚聦W(xué)期的語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)計劃。

　　語文方面，我會在課前預(yù)習(xí)，了解本節(jié)課的生詞，查找與課文相關(guān)的材料，認真做評論。課文中你不懂的單詞會提前查字典。課后，我會及時復(fù)習(xí)課文去做；學(xué)古知新；。此外，我會在業(yè)余時間讀很多書來拓寬我的知識面。同時，我也會做一些中國常識的練習(xí)。只有這樣才能更好；檢查泄漏并填補空缺；。

　　數(shù)學(xué)方面，我計劃每天做20個穿越計算，以提高我的計算精度和速度�？记拔視煤脧�(fù)習(xí)，絕不做；暫時拍手；諸如此類的事情。當然，我也想造一個；錯誤的問題集；當我的試卷和練習(xí)冊有錯題時，我會及時記�。诲e誤的問題集；學(xué)期結(jié)束時，你可以拿出來復(fù)習(xí)。

　　以上是我新學(xué)期的計劃。我希望我的計劃能給我?guī)韴猿植恍傅膭恿驼J真學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。

　　首先要堅持以前好的學(xué)習(xí)方法，課前認真準備，上課認真聽講，認真完成老師指定的作業(yè)。爬一段樓梯，爭取這學(xué)期的成績。

　　其次，我想改掉上學(xué)期做的壞事，停止和同學(xué)打架，按時到校，積極參加體育鍛煉。

　　第三，擺脫懦弱，對不懂的問題大膽問老師。積極參加社會實踐，勤勤懇懇工作，多動腦，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

　　第四，新學(xué)期力爭閱讀兩篇以上的文學(xué)名著，計劃為俄羅斯作家高爾基的《三國演義》和《母親》開拓自己的思維，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

　　第五，和同學(xué)團結(jié)友好，互相幫助，互相關(guān)心，避免因為一點小問題而吵架。積極幫助成績差的學(xué)生，維護我們班的集體榮譽。

　　第六，我也要謙虛謹慎，不驕不躁，虛心接受同學(xué)老師的意見。我充滿希望，我會努力工作，與新學(xué)期一起成長。

　　小學(xué)四年級有明確的學(xué)習(xí)目標和科學(xué)安排的學(xué)習(xí)時間，但有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計劃。“踩到西瓜皮就能滑到哪里”，這很不好。高爾基說:“不知道明天做什么的人是不幸的�！庇械膶W(xué)生認為學(xué)習(xí)有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，跟著學(xué)校走就夠了。為什么一定要自己計劃？這種思維是錯誤的。學(xué)校和老師的'計劃是針對所有學(xué)生的。每個學(xué)生還應(yīng)該根據(jù)老師的要求制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，尤其是課后自學(xué)。

　　一是學(xué)習(xí)目標明確，目標實現(xiàn)有保障。二、妥善安排各種學(xué)習(xí)任務(wù)，就是要有條不紊地學(xué)習(xí)。第三，有助于建立學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　因為學(xué)習(xí)計劃是必要和有益的，所以有計劃的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為優(yōu)秀學(xué)生的共同特征。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的區(qū)別之一就是有沒有學(xué)習(xí)計劃。這個會慢慢出來的。

　　我的學(xué)習(xí)計劃是:

　　1.自我分析:我們每天都在學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的，所以首先要分析自己。

　　1、分析自己學(xué)習(xí)的特點，可以仔細回顧自己的學(xué)習(xí)情況，找出特點。

　　2.分析你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，一是和別人比較，二是和自己過去比較。

　　二、確定學(xué)習(xí)目標:1。每天每科做10個練習(xí)，每個練習(xí)15分鐘。

　　三、科學(xué)安排時間:

　　1.早上6點起床，快速預(yù)習(xí)當天要教的課；

　　2.回學(xué)校讀書，上午和下午讀書前的閱讀和預(yù)習(xí)；

　　3.上課時盡量復(fù)習(xí)上節(jié)課老師講的內(nèi)容；

　　4.放學(xué)后盡快回家，晚飯前盡量做適量的作業(yè)；

　　5.飯后必須重新開始學(xué)習(xí)；

　　6.睡前閱讀或背誦一本書。

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇11

　　寒假馬上就要到來了，在這次寒假到來之前也應(yīng)該做好一些準備，學(xué)習(xí)當中也有很多未解決的問題，一定要認真的去思考，去做好寒假中要規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，作為一名四年級學(xué)生，我現(xiàn)在還是非常重視這一點的，也應(yīng)該對于接下來一個多月的時間，有一個安排，不能夠松懈了，自己更加不能夠放松了，自己還需要做出一些準備：

　　首先在這次的學(xué)習(xí)當中，一定要認真的去規(guī)劃好，我也是看到了自己的努力，也希望在這樣的情況上面能夠給自己一個滿意的交代，這一點是毋庸置疑的，作為一名四年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)情況一定要規(guī)劃好，一定要讓自己做的更加的認真，更加的細心，我也渴望能夠得到一個足夠的鍛煉，在這樣的環(huán)境上面，還是應(yīng)該要認真一點，學(xué)習(xí)是自己的事情，首先我一定會在這次寒假當中去提高自己的寫作能力，因為我認為這是我弱的影響，每次寫作文的時候都達不到老師的要求，總是會出現(xiàn)各種各樣的問題，也會出現(xiàn)一些情況，使自己的作文水平達不到一個合格的標準，所以我需要再介紹的寒假當中大量的閱讀，通過閱讀提高自己的詞匯量，提高自己的儲備，從而有一個好的寫作能力讓下去才會有進步，寒假一個多月的時間，除了這些以外，還應(yīng)該利用好每天早上的'時間去背課文，有一些古詩之類的，是需要去記的，因為考試的時候會考到這些，背一些古詩，肯定是需要花時間的，我每天早上花兩個小時的時間去備好一些古詩，當然也需要時我會認真的規(guī)劃好。

　　再有就是寒假作業(yè)，認真的去完成好寒假作業(yè)，雖然寒假作業(yè)不是很多，也就一個練習(xí)冊那么厚，但是每天都應(yīng)該做好規(guī)劃，我給自己定了一個目標，每天必須完成3到5頁的題目，這樣才會有效率，才能夠在寒假結(jié)束之前，能夠把作業(yè)完成好，所以接下來的一個月當中，我一定會堅持下去，每天讓自己去刷一些題目，去做一些寒假作業(yè)，這對過去自己一個學(xué)期來所學(xué)習(xí)的東西，也是一種考驗，才能夠?qū)W有所用，作為女小學(xué)生，我一定要認真地對待自己的學(xué)習(xí)，要思考這些，要給自己努力的理由，在接下來的寒假當中，一定要做好心理準備，也會讓自己進一步升華，得到更多的提高，寒假一定做好準備，一定讓自己有一個很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇12

　　介詞preposition縮寫prep.，又叫前置詞，表示其后的名詞或代詞(或是相當于名詞的.其他短語或從句)與其他句子成分的關(guān)系。介詞是一種虛詞，不能單獨在句中作成分。

　　口訣1：

　　年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in。

　　要說某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏用at，黎明用它也不借。

　　at也在時分前，說“差”用to，說“過”要用part。

　　口訣2：

　　in在……里，out在……外，在旁邊的是beside，靠近的為by。

　　on在……上，under在……下，above在上頭，below在底下。

　　口訣3：

　　this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。

　　接年、月、季、星期、周，介詞省略已習(xí)慣。

　　over、under正上下，above、below則不然，若與數(shù)量詞連用，混合使用亦無關(guān)。

　　beyond超出、無、不能，against靠著，對與反。

　　besides，except分內(nèi)外，among之內(nèi)along沿。

　　同類比較except，加for異類記心間。

　　口訣4:

　　before、after表一點，ago、later表一段。

　　before能接完成時，ago過去極有限。

　　since以來during間，since時態(tài)多變換。

　　與之相比beside，除了lastbutone。

　　小學(xué)四年級學(xué)習(xí) 篇13

　　奮斗目標是我們前進道路上的燈塔。只要我們心存遠大奮斗目標，我們就能找準前進的方向。我的奮斗目標就是做一個發(fā)明家。

　　曾經(jīng)在刊物上，我看到過一個九歲的殘疾兒童，他不光失去了雙手，還失去了一條腿。但他很有毅力，仍保持用一只腳握著筆寫字，是那么的艱難。從那時起，我就有了一個想法：要做一個發(fā)明家。

　　我的第一項發(fā)明就是要發(fā)明一個萬能語音寫字筆。只要他用嘴說出要寫的字就可以了。這樣，那些殘疾兒童們寫字就不再那么困難了。我還要多發(fā)明一些能夠幫助殘疾人的工具，使他們的生活更加方便，讓他們對生活充滿信心，使他們的生活更加豐富多彩。

　　我的第二項發(fā)明是精力充沛器，讓我們時刻保持精力充沛，學(xué)習(xí)更多的知識。我的第三項發(fā)明是鳥語識別器，可以讓人類聽聽鳥兒們的'心聲，讓人類不再大肆捕殺鳥類。第四項發(fā)明是暈頭轉(zhuǎn)向儀，當我們遇到壞人時，它可以幫助我們逃脫壞人的魔爪。我要發(fā)明的東西很多很多……

　　為了實現(xiàn)我的奮斗目標，我要從現(xiàn)在做起，要認真讀書，認真學(xué)習(xí)，要腳踏實地地為自己的奮斗目標奠定基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)我的奮斗目標。