自制體育活動(dòng)材料在體育教學(xué)的應(yīng)用

　　在學(xué)校教育中，體育是一門開放性比較髙的學(xué)科，要達(dá)到“增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、提升運(yùn)動(dòng)技能”的教學(xué)目標(biāo)，必然要依靠開展各種形式的體育活動(dòng)來完成，而開展體育活動(dòng)，少不了用到各種體育器材，體育器材是體育活動(dòng)高效、髙質(zhì)開展的前提條件。然而，體育器材是固定的，但體育活動(dòng)卻根據(jù)訓(xùn)練要求的不同呈現(xiàn)出多種多樣的形式，現(xiàn)有市場(chǎng)上的體育器材并不能完全滿足教學(xué)需求。另一方面，一些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校，即使是一般的體育器材也比較短缺，造成開展體育教學(xué)的困難。但是，近年來，各校根據(jù)自身?xiàng)l件和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)需求，掀起了一場(chǎng)自制體育器材的熱潮，不僅緩解了體育器材門類不夠和學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的缺陷，解決了有體育活動(dòng)但無器材的困境，提高了學(xué)校體育教學(xué)成效，還借機(jī)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，可謂一舉多得。當(dāng)前，自制體育器材的經(jīng)驗(yàn)還處在持續(xù)探索之中，但只要遵循相應(yīng)的原則和規(guī)范，自制體育器材對(duì)提升當(dāng)前學(xué)校體育教育成效必然大有裨益。

　　1自制體育器材對(duì)提升體育教學(xué)成效的作用

　　(1)方便多元化體育教學(xué)的開展，改善鄉(xiāng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀一方面，傳統(tǒng)的體育器材是根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)的一般課程來設(shè)計(jì)的，種類不夠齊全，但在具體的體育教學(xué)實(shí)踐中，尤其是中小學(xué)階段的體育教學(xué)，更多地講究體育運(yùn)動(dòng)的趣味性與運(yùn)動(dòng)性的結(jié)合，所開展的體育活動(dòng)很多是師生自主創(chuàng)作的，市面上流通的商用體育器材并不適用，這時(shí)候只能由師生自己動(dòng)手，開展器材自制。在自制器材的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生拓展相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)面，補(bǔ)充其對(duì)簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)知識(shí)的理解程度，同時(shí)，自制活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，改變學(xué)生對(duì)體育課程呆板、單一的印象，進(jìn)而提升其參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。另一方面，一些學(xué)校（尤其是義務(wù)教育階段的鄉(xiāng)村學(xué)校）因?yàn)闂l件艱難，因?yàn)轶w育器材的短缺，加上本身對(duì)體育課程不夠重視，體育課常常流于形式，甚至取消體育課程，這是非常不利于學(xué)生全面發(fā)展的。而有了自制體育器材這一辦法，不僅緩解了器材短缺的困難，對(duì)提升一些學(xué)校的體育教學(xué)成效的作用也是非常明顯的。

　　(2)提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升其參加體育課程的興趣體育課程的設(shè)置不應(yīng)該只是提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦，或者是達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，如果還能提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的綜合能力，無疑對(duì)拓寬體育教學(xué)的內(nèi)涵邊界也有作用。而自制體育器材就很好地融合了這一點(diǎn)，不僅讓學(xué)生發(fā)散思維、開動(dòng)腦筋，鍛煉其解決問題的能力，還很好地鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。可以說，自制體育器材是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)生思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、理論轉(zhuǎn)化能力的綜合性活動(dòng)，對(duì)改革體育教學(xué)形式和提升學(xué)生綜合素質(zhì)都有極大的作用。

　　2自制體育器材的基本原則

　　自制體育器材雖然還處于不斷發(fā)展的階段，但是根據(jù)前人的探索經(jīng)驗(yàn)，本文總結(jié)出幾條在自制體育器材過程中需要遵循的原則性規(guī)范，以指導(dǎo)相關(guān)人員進(jìn)行體育器材的制作與教學(xué)指導(dǎo)。

　　(1)安全性原則相比在市場(chǎng)上流通的商業(yè)體育器材，自制體育器材首先要解決的是器材的安全性問題，學(xué)校從市場(chǎng)上購(gòu)進(jìn)的體育器材經(jīng)過了國(guó)家文體用品的安全性檢測(cè)，在規(guī)范使用的情況下，基本不會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷事件。并且學(xué)校選購(gòu)體育器材時(shí)，一般通過招標(biāo)的形式，以多家企業(yè)競(jìng)標(biāo)的形式，在學(xué)校嚴(yán)格的審核程序下，學(xué)校購(gòu)進(jìn)的商用體育器材會(huì)有更強(qiáng)的安全性。但自制體育器材因?yàn)橹圃烊藛T并不專業(yè)，且器材完工后缺少安全驗(yàn)收程序，制作人員如果沒有安全意識(shí)，就很容易在使用過程中發(fā)生危險(xiǎn)。因此，教師自制體育器材，必選擁有相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)作支撐，保證制作出來的器材符合科學(xué)原則，從而提升器材的安全性能；學(xué)生在制作體育器材時(shí)，身邊必須有專業(yè)的教師指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)，避免發(fā)生安全事故。

　　(2)實(shí)用性原則在保證自制體育器材的安全性的前提下，自制體育器材還必須具備一定的實(shí)用性，保證能夠?qū)�體育活動(dòng)的開展起到輔助作用，能夠?qū)�學(xué)生的肌體鍛煉的效率有所提升。自制體育器材因?yàn)闆]有像商用器材一般具有的產(chǎn)品前期研發(fā)階段，從試驗(yàn)到制作，基本是同時(shí)進(jìn)行，因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生自制體育器材之前，必須保證自身具備有關(guān)器材制作的科學(xué)知識(shí)，如力學(xué)原理、杠桿效應(yīng)以及一些簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，教師也可以參考商用器材的說明書進(jìn)行制作。不要制作過于復(fù)雜但實(shí)用價(jià)值卻不高的器材，要以便于開展體育教學(xué)為第一原則，以提升自制器材的實(shí)用性。

　　(3)環(huán)保性原則自制體育器材一方面是為了解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足問題，一方面也是為了提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，因此，在解決經(jīng)濟(jì)性問題之后，同樣也要保證器材制作和使用過程中的環(huán)保性。在選材階段，要保證材料的無污染性、循環(huán)利用性，不能因?yàn)樗鸭�材料而造成不必要的浪費(fèi)；在制作階段，要保證器材制作對(duì)環(huán)境無明顯污染和破壞，同樣，也要堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則，不浪費(fèi)材料，剩余材料可保存起來，方便下次制造使用；在器材使用階段，要保證器材的使用不會(huì)對(duì)周邊資源造成浪費(fèi)和污染。此外，制作的器材要能夠多次使用，不制造一次性器材，堅(jiān)持綠色環(huán)保原則。

　　3自制體育器材的應(yīng)用與開發(fā)

　　當(dāng)前，自制體育器材在中小學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)校應(yīng)用比較廣泛，但高校在開展一些綜合性體育活動(dòng)時(shí)也會(huì)用到，筆者經(jīng)過調(diào)研，主要發(fā)現(xiàn)以下幾類自治體育器材。

　　(1)娛樂類體育器材在幼兒園、小學(xué)階段，體育活動(dòng)有時(shí)以激發(fā)學(xué)生的體育興趣為主，因此，通常以游戲的形式進(jìn)行，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也起到了鍛煉學(xué)生體質(zhì)的作用。如跳皮筋、跳房子、踢毽子、滾鐵環(huán)等a以踢毽子為例，只需將絲狀條帶纏繞在有一定重量的扁平小鐵片上即可，學(xué)生可以將普通的包裝帶剪成長(zhǎng)短適中的條帶，然后將絲帶繼續(xù)分撕成條絮狀，以達(dá)到足夠輕柔狀態(tài)為止，再將處理過的絲帶從鐵片孔中穿過，用火燒成結(jié)塊，等待結(jié)塊硬化，即可使用。這樣制作出來的“毽子”可能因?yàn)榻z絮過于柔軟，無法站立，但可以手拋使用，也可以選用完整的鴨毛等材料插20替代絲絮，即可解決上述問題。此類體育器材制造比較簡(jiǎn)單，可以訓(xùn)練學(xué)生搜集材料和動(dòng)手能力，堅(jiān)持使用也可加強(qiáng)其跳躍力和身體協(xié)調(diào)能力。

　　(2)跳躍類體育器材跳躍類器材可以輔助學(xué)生增強(qiáng)跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，除了上文提到的跳房子、跳皮筋，還有跳繩、跳遠(yuǎn)、跳高、撐桿跳等運(yùn)動(dòng)，各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所用到的體育器材各不相同。跳繩只需制作簡(jiǎn)易的跳繩即可，材料可用尼龍繩、纖維繩或皮質(zhì)塑膠繩等；跳高需要的是標(biāo)高障礙物，可用木質(zhì)材料制作或結(jié)繩代替；跳遠(yuǎn)需要標(biāo)尺和沙坑，制作沙坑不太容易，可以土質(zhì)較為松軟的地面代替，標(biāo)尺從一般文體商店即可購(gòu)得；撐桿跳需要的器材是撐桿、標(biāo)高障礙物、軟墊等，撐桿可選擇質(zhì)地韌性較好的木桿，也可采購(gòu)鋁桿或玻璃纖維桿（性能更佳），標(biāo)高障礙物用木材制作即可，軟墊需要厚度和彈性足夠的軟墊，需從專業(yè)體育用品店購(gòu)買，以保證安全。自制跳躍類體育器材時(shí)，因?yàn)樘�躍類運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)大較大，運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)強(qiáng)力撞擊地面的動(dòng)作，因此要保證制作出來的器材能夠緩解這個(gè)動(dòng)作給運(yùn)動(dòng)者帶來的沖擊，保證足夠的安全性，同時(shí)也要兼顧環(huán)保。

　　(3)投擲類體育器材投擲類體育器材有飛盤、沙包、鉛球、標(biāo)槍等，投擲類運(yùn)動(dòng)器材制作起來相對(duì)簡(jiǎn)單，但此類運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積有一定要求，需要較為空闊的場(chǎng)地，且需設(shè)置相應(yīng)的安全范圍，以免高速運(yùn)動(dòng)的投擲物傷及其他運(yùn)動(dòng)者和觀眾。飛盤的制作可以準(zhǔn)備兩個(gè)一次性紙盤，將其粘合，以增加飛盤的重量，達(dá)到抗空氣阻力的效果；沙包的制作比較簡(jiǎn)單，只需用容量適中、材料質(zhì)地好的布袋，保證沙包在投擲過程中不會(huì)泄露沙子即可；如果沒有合適的鐵鉛球，可用質(zhì)地圓滑的石塊（如大理石、鵝卵石）代替，也可用密度較大、質(zhì)量夠重的其他球體，如大號(hào)臺(tái)球代替；標(biāo)槍制作相對(duì)復(fù)雜，前端需要足夠的尖銳度，整個(gè)槍體需要一定的質(zhì)量破除空氣阻力，投槍需在空闊、土質(zhì)松軟的地帶進(jìn)行。

　　(4)攀爬類體育器材最典型的攀爬運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是攀巖，攀巖需要用到的器材制作起來較為復(fù)雜，最困難的是選擇合適的攀體，學(xué)校可能沒有合適的自然巖體，就需要花費(fèi)較大精力和物力制作人工巖體了。人工巖體可以用質(zhì)量較大的木材加上適量的鐵板制作，保證能夠承受攀爬運(yùn)動(dòng)員的重量，要設(shè)置數(shù)量足夠的落腳點(diǎn)，且必須焊接結(jié)實(shí)，攀爬過程中還需要用到安全繩等，是一項(xiàng)工程較大的制作項(xiàng)目，但對(duì)鍛煉學(xué)生意志作用較大。

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