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紙的“秘密”作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的紙的“秘密”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紙的“秘密”作文1
“哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲此起彼伏，不時(shí)從我們教室里傳來(lái)。我們正在教室里玩寫紙條的游戲，這紙條里可藏了不少秘密喲！
老師把我們分成了三個(gè)組，每組四人，每一位同學(xué)在紙要上寫“時(shí)間”，第二位寫“人物”，第三位同學(xué)寫“地點(diǎn)”，第三位同學(xué)寫“干什么”。最后把每個(gè)人寫的內(nèi)容連起來(lái)，就是一句有意思的話。
該寫紙條了，我寫的是“地點(diǎn)”，我豪不猶豫地在紙條里寫了個(gè)“廁所里”寫完后，我自己都忍不住笑了，再看看周圍的同學(xué)，有的正在冥思苦想，有的同學(xué)一臉壞笑，一定是寫了什么有意思的`東西吧！
不一會(huì)兒，大家寫好了，陳老師把紙條收了上去，他一看，馬上皺起了眉頭，很不好意思，我們都迫不及待地等著他念紙條，只見(jiàn)他清了清嗓子，念道：“晚上，陳老師在廁所里玩平板電腦�！崩蠋焺偰钔�，教室里就笑翻了天，有的笑得腰都直不起來(lái)了，有的笑得嘴都變了形了。
我笑得打桌子，我想：“這也太不可思義了，不知道這是誰(shuí)如此膽大包天，敢這樣開(kāi)老師的玩笑�！焙髞�(lái)，我們還寫了不少有意思的話，比如：晚上，叫花子在豬圏睡覺(jué)。每一句話都那么搞笑。
不知不覺(jué)，我們的游戲在歡笑中結(jié)束了。
紙的“秘密”作文2
“一寸知識(shí)一寸金，寸金難買寸知識(shí)�！边@是我們班名人曹同學(xué)的名言。
上課了，我們來(lái)到教室，老師神秘兮兮地提出一個(gè)袋子說(shuō)：“這個(gè)袋子里有一個(gè)寶貝，你們猜猜里面是什么？”同學(xué)們一聽(tīng)，馬上七嘴八舌地議論起來(lái)。姚同學(xué)說(shuō)是蝸牛，曹同學(xué)說(shuō)是老師小時(shí)候的相冊(cè)，我說(shuō)可能是金銀珠寶，可能是一把鑰匙……但是老師說(shuō)都不是。
這時(shí)我看見(jiàn)張同學(xué)站起來(lái)，踮起腳尖，好奇地摸了摸袋子底下，發(fā)現(xiàn)袋子是很輕的。到底是什么呢？心急的`胡同學(xué)等不急了，他跑上來(lái)想偷看，但是看不到，他急得直跺腳。
這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“看哪位同學(xué)坐得端正，我請(qǐng)哪位同學(xué)上來(lái)看�！贝蠹叶己苄募�，把手舉得跟姚明一樣高。我心也很焦急，恨不得把袋子搶過(guò)來(lái)看個(gè)究竟。我端端正正地坐好，然后目不轉(zhuǎn)睛地看著袋子。這時(shí)，仿佛世界上的一切都消失了，只剩下我和紙袋了。
老師不緊不慢地說(shuō)：“看過(guò)的同學(xué)不準(zhǔn)說(shuō)出秘密，要守口如瓶。”第一位，范同學(xué)走上去，一看，突然“撲哧”一聲笑起來(lái)，笑得停都停不下來(lái)�？此谋砬�，我就更想知道答案了。第二位，曹同學(xué)來(lái)了，他把頭探進(jìn)去，伸長(zhǎng)脖子仔細(xì)看了看，也捂住嘴巴偷笑起來(lái)……
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，紙袋里的秘密終于揭曉了，原來(lái)這寶貝就是一張紙！上面寫著什么呢？答案是兩個(gè)字：“知識(shí)。”全班同學(xué)哄堂大笑，有的拍桌子，有的捂住肚子，還有的已經(jīng)掉到地上去了。一陣陣笑聲中，我突然明白了：時(shí)間珍貴，但是知識(shí)更珍貴。
紙的“秘密”作文3
一天，我正看書(shū)時(shí)，媽媽突然地湊了過(guò)來(lái)：“佩萱，想不想知道紙的小秘密呢？”
“嗯？紙還有小秘密？”“當(dāng)然啦！你知道嗎，正常人不論用多大的紙都最多將它折疊8次�！�
“不可能！我要試一試！”
“好，好，我看你能不能疊到第9次”。
我先拿了一張雪白的a4紙，看疊了6次后還有5厘米×5厘米的正方形后，我胸有成竹，便開(kāi)始嘲笑媽媽說(shuō)的理論不靠譜�？墒�，在第7次對(duì)折后，我傻眼了，a4紙像一塊堅(jiān)硬的.磚頭般，怎么壓都?jí)翰粍?dòng)了，如果太用力壓的話，手還會(huì)有點(diǎn)痛。
“這肯定是紙大小的原因！”我說(shuō)道。這時(shí)，媽媽拿出一張8k紙，說(shuō)：“那你試試這張呢？”“好！我就不信了！”
我先豎對(duì)折一下，又橫對(duì)折了一下，就這樣進(jìn)行了三次，8k紙也變成了堅(jiān)硬的“石塊”，這是怎么回事呢？我上網(wǎng)查了查，原來(lái)啊，在桑到一定的厚度時(shí)，紙就會(huì)沒(méi)有柔韌性了。那這對(duì)衛(wèi)生紙有沒(méi)有作用呢？
我抽了一張衛(wèi)生紙折疊，可還是疊不到第9次。
據(jù)科學(xué)家計(jì)算，如果將紙?jiān)O(shè)為正方形，邊長(zhǎng)為a，厚度為h，在第一次對(duì)折后，邊長(zhǎng)依然為a，但厚度h去乘了2，以此類推，如果一張紙折疊到第100次時(shí)，那么它的厚度你可能都想不到，是地球到太陽(yáng)的距離！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我收獲十分大，以后，我還會(huì)留心觀察身邊的事物，爭(zhēng)取有更多發(fā)現(xiàn)。
紙的“秘密”作文4
一張紙能讓你想到什么？草稿紙、紙飛機(jī)、或是一張窗花。其實(shí)這些都是它的小作用，它還蘊(yùn)藏著一個(gè)小小的原理，下面，請(qǐng)進(jìn)入：
六（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)站。
“叮叮、叮�！吧险n了。聽(tīng)說(shuō)這節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)，到底是什么呢？同學(xué)們也在三五成群地討論：什么引螞蟻羅，又是折飛機(jī)羅，可謂是千奇百怪。這個(gè)疑問(wèn)在我心里有了答案：扯紙。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)平面從兩端扯紙，無(wú)論用多大的勁都是扯不斷的。老師一上臺(tái)，開(kāi)門見(jiàn)山，要找一位力氣最大的同學(xué)。毛金超應(yīng)戰(zhàn)了。這下子，我更是覺(jué)得是要扯紙，心里暗暗得意。
沒(méi)想到，我錯(cuò)了，居然要折紙，這有什么的？我隨即拿出一張紙，快速折起來(lái)，折到第七次卻犯了難，無(wú)論，腳踩手錘，就是沒(méi)有辦法折到第八次。這是怎么一回事呢？難道這只有魔力？此時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑：如果紙薄一點(diǎn)呢？老師給每人發(fā)下一張較為薄的紙。我們發(fā)現(xiàn)，依舊只能折七次；如果紙變大呢？我們自由組合，四人一組合，將四張a4的紙變成一張大紙。趁著這個(gè)時(shí)間，我去別的小組視察了一下：發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始起內(nèi)訌了：有人覺(jué)得次數(shù)會(huì)變多，但有人覺(jué)得次數(shù)會(huì)變少，反正意見(jiàn)很不統(tǒng)一。還好我們這一組的意見(jiàn)相當(dāng)?shù)腵同意，全部覺(jué)得是七次。
當(dāng)然，事實(shí)也證明了我們組的觀點(diǎn)，七次！可是，這是為什么呢？原來(lái)：2的7次方是128，紙的厚度最少也有個(gè)0。2個(gè)毫米，0。2*128=2。56厘米，你自己想下，2。5厘米左右厚的紙有多硬……那是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
紙的“秘密”作文5
一天下午快放學(xué)了，葉老師快步走進(jìn)教室，在教室的黑板上寫了一段話。我把目光轉(zhuǎn)向了黑板，好奇地看著。嘿！語(yǔ)文作業(yè)居然是小實(shí)驗(yàn)，真有意思。哦！老師寫的是實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
老師簡(jiǎn)單的把實(shí)驗(yàn)步驟講了一下，首先找了一張紙，把它撕成像小星星一樣的碎片，接著找來(lái)一支筆，再把筆再衣服或頭發(fā)上摩擦幾下，然后把筆放在紙上，最后看看發(fā)生了什么現(xiàn)象。
放學(xué)之后我走在回家的路上，邊走邊想會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？
回到家我迫不及待地走進(jìn)“實(shí)驗(yàn)室”開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我把紙撕成小碎片，再把筆放在衣服上摩擦一兩下以后，放在紙上，哎！沒(méi)反應(yīng)。我不灰心反復(fù)的摩擦再放在紙上，有反映了，紙和筆緊緊地?fù)肀г谝黄鹆�，像一�?duì)形影不離的好朋友。我興奮極了。
為什么筆和紙會(huì)粘在一起呢？通過(guò)查電腦我知道了這是靜電現(xiàn)象。摩擦使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，從而使兩個(gè)物體產(chǎn)生了相異的電荷······太復(fù)雜了，我很難理解。我一定要好好學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單的話表達(dá)這個(gè)復(fù)雜的`現(xiàn)象。
原來(lái)在科學(xué)的世界里有非常多的知識(shí)我不知道�。∥覜Q定從現(xiàn)在開(kāi)始探索科學(xué)的奧秘。
紙的“秘密”作文6
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)寫紙條的游戲，樂(lè)得大家合不攏嘴！
游戲的規(guī)則是：全班分成四個(gè)小組，然后每個(gè)小組分別寫上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。老師說(shuō)：“誰(shuí)寫得新穎有趣，誰(shuí)就最聰明！”
沒(méi)到一分鐘，同學(xué)們都寫完了，因?yàn)樗麄兌枷氤蔀樽盥斆鞯?人。同學(xué)們寫完之后，老師拿了四個(gè)箱子過(guò)來(lái)，把同學(xué)們寫的紙條分別放進(jìn)四個(gè)箱子里，再請(qǐng)一位同學(xué)上去從每個(gè)箱子里抽一張，然后把它們連成一句話！
石磊把抽出的紙條連成一句話：在夜晚12點(diǎn)鐘，丑八怪丁丁在小溪的旁邊和豬八戒聊天。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，有的笑得都直不起腰來(lái)，還有的同學(xué)笑得直拍桌子，甚至有人捂著肚子喊道：“笑死我了，笑死我了！”
“豬八戒在自己的肚子里唱著一首古怪的歌！”“愛(ài)迪生在四川啃骨頭！”等許多有趣的句子讓我笑得眼淚都快流出來(lái)了！再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)笑得前仰后合！
紙條被一一讀出來(lái)，應(yīng)聲而來(lái)的是一陣陣爽朗的笑聲。這時(shí)，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言似乎有了某種魔力，讓人不禁感嘆：小句子大世界，句子世界真奇妙！這個(gè)游戲讓我們所有同學(xué)都沉浸在游戲的歡樂(lè)之中！
紙的“秘密”作文7
在衛(wèi)生間洗手池上，有一卷皺皺巴巴的紙，聽(tīng)說(shuō)，它有個(gè)秘密，誰(shuí)都不知道。
這激發(fā)起了“小藍(lán)”的好奇心。一天，它趁小主人不在的那會(huì)兒，偷偷從文具盒上跳下來(lái)，還對(duì)文具說(shuō)：“兄弟們，我現(xiàn)在要去探一下紙的秘密是什么，小主人回來(lái)了要敲桌子�！贝蠹耶惪谕暤鼗卮穑骸靶∷{(lán)，快去快回！我們會(huì)保守的……”說(shuō)完，小藍(lán)便搖搖晃晃、躲躲藏藏地進(jìn)了衛(wèi)生間，爬到洗手池上，潛伏在紙身上。這時(shí)，只聽(tīng)紙“哎喲！”一聲尖叫，紙被撕了一大半�！鞍�？是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)偷探我的秘密？”紙發(fā)覺(jué)了，大聲的喊道�！笆恰俏遥 毙∷{(lán)搔搔頭皮，難為情地說(shuō)道。“小……小藍(lán)？你怎么會(huì)……”紙大吃一驚，它沒(méi)有想到竟然會(huì)是小藍(lán)！紙愣愣地站在那兒，說(shuō)不出一句話�！皩�(duì)不起，我想知道……你的'秘密……”小藍(lán)說(shuō)�！芭丁谷贿@事已經(jīng)被大家打聽(tīng)到了，我也就不隱瞞了�！焙冒胩�，紙才微微地說(shuō)，“小藍(lán)，你在我身上畫一個(gè)圖案�！毙∷{(lán)照做了。接著，紙又說(shuō)：“現(xiàn)在去盛一些水過(guò)來(lái)�！毙∷{(lán)盛了來(lái)。然后，紙?zhí)M(jìn)了水里面，水上立刻呈現(xiàn)出一副美麗的圖案�！霸瓉�(lái)……是這樣��！”小藍(lán)擦著汗水，“紙，你的秘密真是“漂亮”�。 彪S后，小藍(lán)聽(tīng)見(jiàn)了敲桌子的響聲，便告別紙，回到了文具盒，并把秘密告訴給了大家。
晚上，小藍(lán)夢(mèng)見(jiàn)它在紙上畫了好多圖案，紙?zhí)M(jìn)水里，形成了一幅幅漂亮的畫。
紙的“秘密”作文8
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣瘋狂的笑聲，仿佛要把天花板都掀翻了。這是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谕嬉粋�(gè)瘋狂的游戲啊。
游戲規(guī)則如下：同學(xué)在人物，地點(diǎn)，事件三個(gè)盒子里各抽一張紙條，將抽到的詞語(yǔ)連成一個(gè)句子大聲地念出來(lái)。
在短暫的游戲準(zhǔn)備過(guò)后，游戲就要緊鑼密鼓地開(kāi)始了。同學(xué)們都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地舉手，想要第一個(gè)上臺(tái)。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)連蹦帶跳地走上講臺(tái)，在三個(gè)盒子里各摸了一張紙條。當(dāng)他打開(kāi)三張紙條，剛要說(shuō)話，就“撲哧”一聲笑出來(lái)，笑得眼睛瞇成了一條線�！爸芙軅愒诘鬲z吃肯德基”當(dāng)他磕磕巴巴念出來(lái)的.時(shí)候，全班就成了連鎖反映，一個(gè)比一個(gè)笑的更有魔性，教室里盈滿了我們瘋狂的笑聲。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，又一個(gè)同學(xué)上臺(tái)啦，“上帝在廁所寫作業(yè)”，哈哈哈哈哈哈，全班笑作一團(tuán)，有的人笑得爬在了桌子上，有的人笑得直不起腰，還有的人笑得都快在地上打滾兒了。
終于輪到我了，我緊張的紙條都拿錯(cuò)了。等打開(kāi)后，竟然是宇航員在外太空上探索宇宙，這也真是個(gè)美妙的巧合啊。
接下來(lái)有一位同學(xué)，上了臺(tái)之后一直在冒冷汗，左手擦汗右手抽紙條，讀出來(lái)竟然是付老師在天安門談戀愛(ài)。這下連付老師都忍不住愣了一下，她笑了起來(lái)：“讓國(guó)家見(jiàn)證你的愛(ài)情，這可是我的夢(mèng)想啊。”
歡樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫，很快游戲就到尾聲了。這次游戲在我們一浪接著一浪的笑聲中結(jié)束了，但它帶給我們的歡樂(lè)仍然在我心中盤繞……。
紙的“秘密”作文9
今天，我早早的做完了老師布置的作業(yè)，換來(lái)了一些休息時(shí)間。
由于今天的風(fēng)力不大不小，而我又閑著沒(méi)事干，我便折了一架“米格——29”戰(zhàn)斗機(jī)，來(lái)消磨時(shí)間。
這架紙飛機(jī)有著又薄又輕的機(jī)身，和又寬又大的機(jī)翼，還有“V”字形的尾翼，用來(lái)幫助飛機(jī)的起飛穩(wěn)定。
這架紙飛機(jī)大體上看已經(jīng)很接近真正的“米格——29”戰(zhàn)斗機(jī)了，可我還是覺(jué)得有點(diǎn)缺陷，于是，我把這架“剛出爐”的飛機(jī)拿到寬敞的'客廳試飛。
我手執(zhí)紙飛機(jī)，前壁與后壁呈60度角彎曲，隨即將紙飛機(jī)擲出，紙飛機(jī)在空中飛行一秒后，便栽在木質(zhì)地板上了。
我的推想是正確的，這架紙飛機(jī)果然有一處致命的缺陷，可在哪兒呢？
我陷入了沉思。
突然，我的腦子里靈光一閃，浮現(xiàn)出我以前乘坐飛機(jī)時(shí)出現(xiàn)的場(chǎng)面：機(jī)翼的前方向前加長(zhǎng)，機(jī)翼的后方則向下，向后伸長(zhǎng)，這樣就會(huì)擴(kuò)展機(jī)翼的面積，并提供足夠的升力，這就是升力的秘密，我要把它應(yīng)用在紙飛機(jī)上。
說(shuō)干就干，我用剪刀把前、后方機(jī)翼剪出一個(gè)缺口，并分別往上、往下壓30度，經(jīng)過(guò)試飛，果然效果顯著。
我拿著改進(jìn)過(guò)的“米格——29”走向正在比賽的小伙伴們，用力擲出我的紙飛機(jī)，“米格——29”紙飛機(jī)一飛沖天，比其他紙飛機(jī)飛得更高、更遠(yuǎn)、
小伙伴們紛紛湊過(guò)來(lái)問(wèn)我的“米格——29”為什么飛得這么高、這么遠(yuǎn)。我自豪地說(shuō)：“這是紙飛機(jī)的秘密！”
紙的“秘密”作文10
“哈哈哈！”教室里傳來(lái)一片片的笑聲，你們想知道這是怎么一回事嗎？告訴你們吧，我們?cè)谕妗凹垪l里的秘密“這個(gè)游戲呢！
我們是這樣玩的：第一組寫時(shí)間、第二組寫地點(diǎn)、第三組寫人物及稱呼，最后一組寫干什么。寫好了，施老師把這紙放進(jìn)了四個(gè)盒子里，準(zhǔn)備讓同學(xué)們上來(lái)分別從盒子里抽出一張紙條，組成一句話，看看誰(shuí)寫的話最有意思。
開(kāi)始寫了，大家冥思苦想，希望能得到一點(diǎn)線索，過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們有些焦急萬(wàn)分了，有人還伸長(zhǎng)脖子，側(cè)耳傾聽(tīng)。在我們組最淘氣的李逸云還多次交頭接耳想知道別人寫了什么呢！
“時(shí)間到！”施老師用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)著，并請(qǐng)了幾位同學(xué)來(lái)讀我們寫的紙條。開(kāi)始讀了，一位同學(xué)說(shuō)：“某某人在電腦里吃飯�！苯淌依锿瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，人仰馬翻。被寫的那是同學(xué)鴉雀無(wú)聲，滿臉通紅，就像一只煮熟的蝦。又開(kāi)始念了，施老師親自讀了起來(lái)：“某某人在宇宙的黑洞里看電影�！睂懩菑埣埖耐瑢W(xué)洋洋得意，還發(fā)出怪笑。接下來(lái)，我們又一次次抽，抽的.紙條一個(gè)比一個(gè)有趣，整個(gè)教室成了歡笑的海洋，教室里回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
游戲結(jié)束了，大家緊張地寫起了作文，想把那段美好的記憶給記下來(lái)。通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：看來(lái)詞語(yǔ)亂搭配是會(huì)鬧出笑話來(lái)的啊。
紙的“秘密”作文11
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳來(lái)。想知道怎么回事嗎？事情是這樣的：
老師笑嘻嘻地來(lái)到教室里，問(wèn)我們“大家喜不喜歡游戲？”我們都異口同聲地說(shuō)：“喜歡�！崩蠋熣f(shuō)：“那這節(jié)課我們就來(lái)做個(gè)‘紙條游戲’�！崩蠋煹脑捯暨�沒(méi)落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的高興得手舞足蹈，有的高興得緊緊抱住同桌，有的在高聲尖叫，還有的在討論什么叫紙條游戲。
老師示意同學(xué)們安靜下來(lái)，然后拿出一些小紙條，把它們發(fā)給我們。還把我們分成了四個(gè)組，告訴我們說(shuō)“一組寫名字，二組寫在什么地方，三組寫怎么樣地，四組寫干什么。”
開(kāi)始寫紙條了，教室里變得鴉雀無(wú)聲。我看有的同學(xué)提筆就寫，有的同學(xué)思考了一會(huì)兒再寫，有的同學(xué)寫完了，在那兒東張西望，還有的`同學(xué)邊看自己寫的邊偷笑。老師看見(jiàn)我們都寫完了，就讓我們把紙條交上來(lái)開(kāi)始選人抽紙條、讀紙條。
“貂蟬——哈哈哈……”馬思琛剛張嘴就讀不下去了，只顧自己在那兒笑得前仰后合�！拔业睦蠋熢谂畮锱d奮地穿著泳衣唱歌�！薄肮蓖瑢W(xué)們笑得東倒西歪。 “老師，你—你竟然—” 一個(gè)同學(xué)捂著肚子笑趴在了桌上�！皠e再讀了，我受不了了……” 肖佳樂(lè)在聽(tīng)到“肖佳樂(lè)在極光世界里狂野地跳舞”時(shí)做著搞怪的表情反抗著 ……
“叮鈴鈴……”有趣的紙條游戲在下課鈴聲中結(jié)束了,同學(xué)們卻都意猶未盡。
紙的“秘密”作文12
玩也能玩出小小的成就，也能玩出讓人不知道的秘密。
前不久，我家一個(gè)親戚生了個(gè)小寶寶，我去他家玩，看見(jiàn)小寶寶穿著紙尿褲，就覺(jué)得很好奇，產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：尿不濕究竟為什么，怎么就尿都尿不濕呢？后來(lái)，我迫不及待就拆開(kāi)一個(gè)尿不濕想弄個(gè)明白。
我先剪開(kāi)紙尿褲，然后抖落紙尿褲中的白色顆粒，將白色顆粒取出收集起來(lái)倒入杯中，再向杯中倒入一些清水，紙尿褲中的白色顆粒迅速變大，最后慢慢的充滿杯子，即使你將杯子倒置，也沒(méi)有水流出來(lái)。這種神奇的現(xiàn)象到底是為什么呢？
后來(lái)，我通過(guò)上網(wǎng)查，才知道了紙尿褲中倒出來(lái)的'白色顆粒是高吸水性高分子聚合物一聚丙烯酸鈉，能吸收和貯存自身重量200至300倍的水分，而體積膨脹很小，這類聚合物分子長(zhǎng)鏈卷曲并互相交聯(lián)，水分能進(jìn)入它的結(jié)構(gòu)，被氫鍵捕獲和鎖住。看看這些你是不是也知道它的秘密武器的所在。
玩原來(lái)很有趣，還可以學(xué)到許多知識(shí)，通過(guò)玩，我知道了紙尿褲的秘密，我也學(xué)會(huì)了觀察和實(shí)踐。
紙的“秘密”作文13
一個(gè)圣誕節(jié)，姐姐買回了一包“圣誕樹(shù)”。這可不是真的樹(shù)，是兩張硬紙板，一個(gè)塑料碟子和一小袋水。姐姐把紙板插在碟子里，成了一棵紙圣誕樹(shù)，還在碟子里澆上了那袋水。我問(wèn)姐姐在干什么，她神秘地說(shuō)：“呆會(huì)兒就知道了�！�
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我又去看那棵“圣誕樹(shù)”，上面竟然長(zhǎng)出了許多“花”五顏六色的，真像一棵真的圣誕樹(shù)。紙?jiān)趺磿?huì)開(kāi)花呢？
為了解> 為了解開(kāi)謎團(tuán)，我特地拜托姐姐再給我買一包回來(lái)。
好容易挨到姐姐下班，我急忙奪過(guò)她手中的“圣誕樹(shù)”，仔細(xì)地打量著。我發(fā)現(xiàn)在硬紙板的每個(gè)尖角上都有一小點(diǎn)白白的東西；我又倒出那袋水，聞了聞，有種怪怪的`味道，不是自來(lái)水。
我仿照姐姐那樣“種”好紙樹(shù)，并到上那袋水，然后坐在一邊仔細(xì)地觀察。
開(kāi)始，水一點(diǎn)點(diǎn)的滲進(jìn)紙板里，慢慢地往上升，直到滲透了整塊紙板；接著，尖角上的白點(diǎn)慢慢的膨脹，越來(lái)越的，最后成了一朵朵美麗的“花”。我用手摸摸那些“花”，好像是泡沫。
我明白了，那袋水是有化學(xué)藥物的，制造者利用紙能吸水的原理，讓碟子里的水滲透了紙板，這些水和尖角上的白色東西產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，就出現(xiàn)了紙上“開(kāi)花”的神秘現(xiàn)象了。
紙樹(shù)開(kāi)“花”的秘密
紙的“秘密”作文14
生活中處處有科學(xué)，只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。這不，聶老師正帶領(lǐng)我們揭開(kāi)“無(wú)字天書(shū)”顯字的秘密呢！
實(shí)驗(yàn)前，老師拿出一張雪白的厚卡紙，對(duì)我們說(shuō)：“我能讓它顯出字來(lái)，你們相信嗎？”這時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)瞪大眼睛看著那張卡紙說(shuō)：“我都看半天了，啥也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，不可能的！”還有的同學(xué)說(shuō)：“真不知道老師葫蘆里賣的'什么藥！”我心想：聶老師以前帶過(guò)我們做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，都成功了，這一次應(yīng)該也沒(méi)問(wèn)題。
這時(shí)，聶老師點(diǎn)燃了酒精燈，又拿出白紙，在火苗上來(lái)回地烘烤著，火娃娃溫和地舔著那張白紙，不一會(huì)兒，紙上出現(xiàn)了“1014”這幾個(gè)土黃色的數(shù)字，真是讓我們大開(kāi)眼界��！
看著我們疑惑不解的樣子，老師拿出一根毛筆和一碗牛奶，用毛筆蘸了蘸牛奶，在一張新的白紙上寫上了幾個(gè)數(shù)字，把紙晾干后又如法炮制一番，果然，土黃色的數(shù)字再次出現(xiàn)了。這時(shí)，聶老師說(shuō)道：“牛奶里有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)遇火后會(huì)使紙?zhí)蓟�，所以白紙才�?huì)顯出數(shù)字�！蓖瑢W(xué)們得知真相后心服口服，有的還鼓起了掌。
這次實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我們的觀察能力，還讓我體會(huì)到了科學(xué)中的樂(lè)趣，真是一舉兩得�。�
紙的“秘密”作文15
游戲大家一定都很喜歡吧，今天我們筆暢作文班又又又一次開(kāi)展了一次有趣的游戲-寫紙條�？旌臀乙黄鹑タ匆豢窗�。
老師又又又一次開(kāi)始講游戲規(guī)則了，先將同學(xué)們分成四個(gè)大組，每個(gè)大組每個(gè)人都會(huì)得到一張紙條，每組都會(huì)收到一個(gè)小紙條，第一組的人各寫一個(gè)時(shí)間。第二組的人各寫一個(gè)人物。第三組的.人各寫一個(gè)地點(diǎn)。第四組的人各寫一件事。指名某某某同學(xué)上去讀紙條上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序排好一字隊(duì)，連起來(lái)讀給大家聽(tīng)。
大家拿到紙條后，就開(kāi)始飛速地響了起來(lái)。我是寫人物的，左思右想，一時(shí)不知道該寫誰(shuí)可好，就想到了我們四年級(jí)下冊(cè)學(xué)的文言文二則里的鐵杵磨成針中的李太白，于是我就把李太白這位詩(shī)仙寫了上去。我看了看鄭好的，他寫的是武大郎這位勇人。馮文芍寫的是玉皇大帝，一個(gè)個(gè)都太有才啦！過(guò)了幾秒鐘后，大家都寫完了。
老師先叫了侯順上去，念自己寫的內(nèi)容。每三位同學(xué)寫的內(nèi)容連成一句話。你聽(tīng)："20xx年7月21日凌晨一點(diǎn)，李太白在茅坑偷吃，還說(shuō)真香。"大家有的躺在地上笑，有的站在板凳上笑，差一點(diǎn)兒就"走"了……
接下來(lái)是李冰。讀的時(shí)候，自己都笑了。你聽(tīng)："玉皇大帝來(lái)到草坪，奔向月球吃?shī)W利給……后面就不用說(shuō)了，就是又一陣魔性的笑聲。
怎么樣？這個(gè)游戲好玩兒?jiǎn)幔繗g迎你也來(lái)加入我們。
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