如其人作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的如其人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如其人作文1

　　俗話說(shuō)“字如其人”。我長(zhǎng)得還算對(duì)得起觀眾，但字總被別人嘲笑。

　　有一次，劉老師要面批回家作業(yè)，每個(gè)人作業(yè)做完，劉老師當(dāng)場(chǎng)批改。教室里安安靜靜，靜得連根針掉下來(lái)都聽(tīng)得到！同學(xué)們都聚精會(huì)神在寫作業(yè)。當(dāng)劉老師走到陳世強(qiáng)旁邊時(shí)，拿起他的作業(yè)本，我看到劉老師嘴角揚(yáng)起，露出了非常滿意的笑容，并對(duì)他連連稱贊道：“陳強(qiáng)，你的字寫的端端正正，很漂亮啊”。老師的表?yè)P(yáng)引來(lái)了同學(xué)們對(duì)陳強(qiáng)的一陣羨慕……

　　然后劉老師慢慢的走到我的身旁，輕輕的拿起我的本子，我緊張地瞧見(jiàn)，剛才的老師笑容霎時(shí)消失了，取而代之地是眉頭緊鎖，我頓時(shí)感覺(jué)到“大事不妙”，“這下要挨批了”！果不其然，劉老師拿著我的本子，對(duì)我說(shuō)：“陳玉軒，都說(shuō)字如其人，可你的字和你的長(zhǎng)相不配啊”，然后一個(gè)大大的“C”落筆到我的`作業(yè)本上。我此刻的心真是無(wú)地自容，羞愧難當(dāng)，這個(gè)“C”像一把刀刺到了我的內(nèi)心，我低下頭都不敢抬頭看劉老師。只聽(tīng)見(jiàn)劉老師說(shuō)：“作文不僅僅是要把文章內(nèi)容寫好，同時(shí)字也要寫好，字寫的好壞一樣影響作文成績(jī)”。

　　經(jīng)過(guò)這次劉老師的批評(píng)，我暗暗督促自己，要把字寫好。媽媽也鼓勵(lì)我，可以把字寫的端正，真真做到“字如其人”。每每提起筆寫作業(yè)，我好像都會(huì)想象劉老師就在旁邊看著我。我放慢寫字的節(jié)奏，一筆一劃的把每個(gè)字寫好，不再急躁潦草，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的字有了明顯提升，在后面的作業(yè)本上，劉老師也給了我一個(gè)“A”。

　　以后我也要堅(jiān)持寫好字，不斷提高，時(shí)時(shí)刻刻要求自己做到“字如其人”！

如其人作文2

　　我的字寫得不是很好，每當(dāng)看到字寫的好的人，我都會(huì)肅然起敬，特別是看到一些書法家的輝煌手筆，我的心中就不禁贊嘆起來(lái)�？墒橇w慕歸羨慕，我的字并不因此寫得好起來(lái)。爸爸媽媽常常為我的字擔(dān)憂，我也常常下定決心要努力練好字，但都半途而廢。再回想起自己的字，唉……

　　字寫的不好，有很多原因，比如沒(méi)好好練字，還有不注意寫的字的筆畫順序、姿勢(shì)等等�？稍斐蛇@樣的局面最的`重要因素，是我有寫好字的夢(mèng)想，卻沒(méi)有始終沒(méi)有練字的恒心。

　　記得很小的時(shí)候，我大概讀二年級(jí)，有一次媽媽把我?guī)У綍�法班去學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槲覍懙淖趾艽�，所以練字本上密密麻麻的都是我的大字，雖然我自己認(rèn)為寫得還可以，但是也沒(méi)得到書法老師的好評(píng)。一時(shí)間覺(jué)得非常失望的我便下定決心要練好字，非得讓書法老師夸一夸不可。功夫不負(fù)有心人，我終于取得了不錯(cuò)的成績(jī)，每天老師都夸，回到了家，家人也夸，每天沉浸在歡樂(lè)中。但我在書法班畢業(yè)之后就沒(méi)在練字，自以為字寫得很好的我再也不想去練字了，慢慢我的字也越寫越大，越寫越變得不太好了，甚至退步到了以前的水平。

　　人們常說(shuō)：字如其人。字寫得好，人就漂亮嗎？我原來(lái)對(duì)這句話不甚理解。但在長(zhǎng)大的過(guò)程中，確實(shí)不知是怎么一會(huì)事，每當(dāng)別人說(shuō)起我的字，我都會(huì)暗暗低下頭，反思著以前的過(guò)錯(cuò)。漸漸的我知道了這句話的一點(diǎn)含義。寫字好雖然不代表人的外表長(zhǎng)得漂亮不漂亮，但可以證明你為自己的理想努力的去練了。字寫不好，證明你沒(méi)有認(rèn)真去苦練，證明你做人不努力。一個(gè)人他可以外表長(zhǎng)的不好看，但是如果他的字寫得好，在大家面前什么時(shí)候都可以抬起頭來(lái)做人，而一個(gè)人不管他長(zhǎng)得多么好看，如果字寫得一團(tuán)糟，那每當(dāng)人們談到“字”時(shí)，他總是會(huì)很自卑，很沒(méi)有信心。在我爸爸字里，其實(shí)我也常常看到了他工作自信理由。

　　看來(lái)，多說(shuō)不如行動(dòng)，去書店再買本字帖，練字吧!

如其人作文3

　　鋪開一卷畫軸，你可以看到一個(gè)女孩的樣子，焦黑的濃墨勾勒出她烏黑卻毛糙的短發(fā)，淺淺的劉海下包裹著一張圓潤(rùn)的臉。墨綠的方框眼鏡架在她不高的鼻梁上。淡淡的嫣紅可以渲染她時(shí)常泛紅的雙頰。

　　宛若中國(guó)版的“櫻桃小丸子”嗎？或許你想這么說(shuō)。但她卻比“櫻桃小丸子”高出許多，嬌小似乎落不到她身上。因此又得“大靖”之稱呼且聞名遠(yuǎn)播。此時(shí)你是否又想說(shuō)，那必定十分擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)洛？事實(shí)并非如此。更多時(shí)候，她是如五柳先生般“閑靜少言”的。一個(gè)人的時(shí)候，擺弄書畫，展開一沓宣紙，揮毫潑墨，只身沉浸于古色古香的氛圍里�；蚴谴底嗵盏�，雖不精湛，卻也知曉一二。當(dāng)伴奏響起，如空靈般澄澈悅耳時(shí)，她的身子也會(huì)隨著旋律搖動(dòng)。

　　嗯，那她一定十分有氣質(zhì)和韻味吧？可是她身邊的親友絕對(duì)不認(rèn)為她是一個(gè)淑女。課余時(shí)間，她會(huì)和朋友打鬧，擠眉弄眼，或是聽(tīng)到任何娛樂(lè)八卦，亦會(huì)湊上前去暢聊一番。聽(tīng)到有趣的糗事，可以毫無(wú)顧忌地捧腹大笑。有熟知的人說(shuō)過(guò)，她明朗的笑顏可以感染他人�；蛟S這句話也說(shuō)明她不矯揉造作，不虛偽算計(jì)，只做最真實(shí)的自己。

　　以此看來(lái)，她必是個(gè)很有個(gè)性的女孩啦？不，她不這么認(rèn)為。不特立獨(dú)行，沒(méi)有什么才能，不過(guò)分追求榮譽(yù)。她只喜歡寫寫信，寄給遠(yuǎn)方的筆友，以字寄情；或者“常著文章自?shī)省保�她只�?duì)執(zhí)著的.事情認(rèn)真。這樣的她，是否有一點(diǎn)“五柳先生”的影子呢？

　　她，很普通。沒(méi)有登高臨遠(yuǎn)的理想，沒(méi)有不墜青云的傲岸，沒(méi)有驚為天人的容貌。她所擁有的，只是一顆嫻靜安然的內(nèi)心，如一顆不起眼卻默默茁壯成長(zhǎng)的樹苗，在她無(wú)法預(yù)知的未來(lái)，扎實(shí)地埋下深根。

　　她，就是我——林靖，一個(gè)名如其人的女孩。

　　你，是否愿意認(rèn)識(shí)這樣的我呢？

如其人作文4

　　想知道一個(gè)人是怎樣的人，去看看他的字就知道了。字，是書者心境的表白；字，是書者情緒的流露。字如其人，在百科中這樣解釋：書法是人的心理描繪，是以線條來(lái)表達(dá)和書法作者情感心緒變化的。意思也就是，人與字，字與人，如魚水相融，見(jiàn)字如見(jiàn)日呢。

　　古代時(shí)候的讀書人，練字寫字可是人生的第一門功課。鄉(xiāng)試殿試，字寫得差，考官有權(quán)將考卷作廢。小時(shí)候的我曾經(jīng)對(duì)毛筆字一度癡迷，尤其是過(guò)年時(shí)候常興致勃勃地觀看鄰家老人揮灑筆墨，寫下蒼勁有力的新春對(duì)聯(lián)毛筆字。驚艷與每一筆的回旋轉(zhuǎn)折竟然如此的精致絕倫，豪放大氣。

　　“喜即氣和而字舒，怒則氣粗而字險(xiǎn)，哀即氣郁而字?jǐn)�，�?lè)則氣平而字麗�！币粋�(gè)人寫字的速度快與慢，寫字時(shí)候的心境，都決定了字落在紙上的精氣神。因此字承載了書法者的.情緒與心境。紙筆相親，隨性而生，隨念而起，隨景而落，靈氣隨汁墨浸潤(rùn)史冊(cè)，香飄至今。這就是書法大家們的寫字過(guò)程。人們所熟悉的書法大師王獻(xiàn)之，字里字外，無(wú)一不是魏晉風(fēng)情，王獻(xiàn)之生性孤高狂傲，不盲從名流，而有敢為天下先的不凡氣度。其草書“有若行風(fēng)雨散，潤(rùn)色花開，筆法大勢(shì)，最為風(fēng)流者！”筆峰斗轉(zhuǎn)間，魏晉風(fēng)情無(wú)限。

　　隨著現(xiàn)代科技發(fā)展，以前的傳媒行業(yè)進(jìn)入全新的時(shí)代，紙媒被網(wǎng)媒替代，人們親手執(zhí)筆的習(xí)慣逐漸改變，而能寫一手漂亮的字的人卻是越來(lái)越少。當(dāng)然寫一手漂亮的字，無(wú)論是學(xué)習(xí)工作生活，都會(huì)給人留下好的印象。正所謂字如其人，能寫出一手漂亮的字的人，必定是愿意付出過(guò)時(shí)間、耐心與毅力去完成事情的人。

　　諸葛亮說(shuō)過(guò)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，靜能生智。而學(xué)習(xí)書法，既能陶冶情操，讓人煩躁的心情奇跡般地平靜下來(lái)，培養(yǎng)人專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品格，從而提高個(gè)人的整體素質(zhì)。

如其人作文5

　　大家都說(shuō)字如其人，這句話第一次聽(tīng)到還是從我親愛(ài)的媽媽嘴里。我的媽媽從小就非常重視我的寫字習(xí)慣，她總是對(duì)我說(shuō)：“字如其人，你字寫的大，就代表你很大方，字寫的小，就說(shuō)明你很小氣。寫字也要像做人一樣，大大方方寫舒展開來(lái)，而不要總是小小的，扭成一團(tuán)顯得很小氣�！�

　　本來(lái)我的字寫的又丑又小，做作業(yè)的.時(shí)候，一行我總是寫半行空半行。老師經(jīng)常得很仔細(xì)地批改我的作業(yè)，她總說(shuō)找不到我的答案。曾經(jīng)一度我也很苦惱，為什么老師總是找不到我的答案呢，我不是都寫清楚了嗎？后來(lái)老師把這個(gè)情況跟我媽媽反應(yīng)。媽媽很快就找我談話，跟我交流了作業(yè)字跡問(wèn)題。她說(shuō)我的答案準(zhǔn)確率是高的，可就是寫的太小，讓人看不清楚，有那么多空白的地方給我寫字，為什么要寫那么小，顯得自己很小氣呢，要知道字如其人哪！聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)，我開始把字筆畫盡量寫舒展些，寫大些，慢慢的，我的字變得漂亮起來(lái)，老師還在班上表?yè)P(yáng)了我，我很高興。

　　果然是字如其人，人如寫字�。∽詮奈业淖謱懘笃饋�(lái)，我的字變得越來(lái)越好，人也變得自信了許多，心胸也隨之變得開闊了，我變得愛(ài)交朋友也愛(ài)幫助同學(xué)了，同學(xué)和老師都說(shuō)我變化很大，變得越來(lái)越可愛(ài)。聽(tīng)了大家的表?yè)P(yáng)，別提有多高興了。

　　字如其人，人如其字，現(xiàn)在我已經(jīng)愛(ài)上了練字，我要把每個(gè)字寫的大大方方整整齊齊，我更要讓自己變成一個(gè)像方塊字一樣端端正正，堂堂正正的男子漢。

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