遠(yuǎn)方的作文2篇（優(yōu)選）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的遠(yuǎn)方的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遠(yuǎn)方的作文1
踩著落葉走去，那些早已沒(méi)了知覺(jué)的落葉發(fā)出了細(xì)微的響聲，用它們生命最后的絕響悄然提醒著我風(fēng)中囈語(yǔ)的是秋。
這個(gè)秋過(guò)后，再也沒(méi)有那松樹(shù)般粗糙的雙手輕撫我的雙頰；再也沒(méi)有那深邃的雙眼看著我從清晨走到黃昏，花開(kāi)走到花落，從牙牙學(xué)語(yǔ)走到學(xué)會(huì)用拼搏創(chuàng)造未來(lái)；再也沒(méi)有人需要我去慢慢攙扶前行。
風(fēng)在空中訴說(shuō)離別，回憶散落了一地，滿滿的是對(duì)爺爺?shù)乃寄睢?/p>
每當(dāng)我玩累了總會(huì)攀在爺爺?shù)募缟希鬆敔斨v【西游記】，夏天老了再無(wú)力奉獻(xiàn)，留下秋天一的人在無(wú)忌憚的.吹著，我的雙手被凍得通紅，爺爺一邊講故事一邊用大手握著我的小手，輕輕的揉搓著，但每次故事總是講不完，到現(xiàn)在，爺爺還欠我一個(gè)的結(jié)局。也許是累了吧，所以爺爺還沒(méi)與奶奶相伴到老就獨(dú)自一人到了遠(yuǎn)方，只留給我們一個(gè)想念的背影，那一方冰涼的墳?zāi)怪懈艚^了一切。
夕陽(yáng)的余暉照在我的臉上，順著光線注視著前方，是我的遠(yuǎn)方
河水流淌中的秋聲如泣如訴，娓娓道來(lái)歲月的悲歡，緩緩的語(yǔ)調(diào)和悠悠的嘆息分享了過(guò)去。
寫(xiě)一封短箋，托青鳥(niǎo)問(wèn)問(wèn)遠(yuǎn)方的他'一切可好‘’
遠(yuǎn)方的作文2
有時(shí)候，一封郵件就能把彼此緊緊的聯(lián)系在一起，我與她是在高中相識(shí)，初入班里的時(shí)候，她那個(gè)大大的眼鏡吸引了我的注意力，我也鬼使神差的坐在了她的后面。
在高三的一年里，從最初的陌生到漸漸熟悉，也經(jīng)歷了很多美好的回憶，記得有一次期中考試，因?yàn)槲覀冸x得比較近，所以當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)，我會(huì)把頭輕輕的扭向她的方向，誰(shuí)知她故意轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，把試卷?yè)醯姆浅?yán)實(shí)，我真是氣不打一處來(lái)，虧我們還是好朋友，一人有難，不幫就算了還故意刁難我，考試結(jié)束后，我氣呼呼的質(zhì)問(wèn)她為什么不讓我考試卷，她一臉的嚴(yán)肅，說(shuō)，抄襲本來(lái)就是一種錯(cuò)誤，更何況以后高考的時(shí)候，怎么辦，還不如憑自己的'真正實(shí)力，我聽(tīng)了竟然啞口無(wú)言，因?yàn)槲覜](méi)法反駁。
當(dāng)然通過(guò)這一次考試，我也慢慢的把重心放在了學(xué)習(xí)上，當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是她，每次遇到不會(huì)的問(wèn)題的時(shí)候，我還是習(xí)慣的拍一拍她的肩膀，讓她給我講解一下問(wèn)題，她也樂(lè)意的做，而我心里也想有一天我肯定會(huì)超過(guò)她的，哼，以報(bào)當(dāng)初不讓抄襲的愁。
高考結(jié)束后，我們分別選擇了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，我選擇了臨床醫(yī)學(xué)，而她則學(xué)了工商管理，不同的學(xué)校，兩個(gè)相差很遠(yuǎn)的地方，最后在我窮追不舍的情況下，她成為了我的女朋友，每天我們都會(huì)分享自己遇到的開(kāi)心事，讓我在這個(gè)地方從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到陌生，謝謝你，親愛(ài)的盈盈。
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