- 相關(guān)推薦
若即若離作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的若即若離作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
若即若離作文1
蕭瑟著，奔跑著。
風(fēng)兒無時無刻不拂動著我的心弦。我甘愿為它沉醉，醉于它的美麗。
春之風(fēng)是具有魔法的。它讓人消融在這個春暖花開的季節(jié)；它讓人迷茫在這個思緒紛飛的季節(jié)；它或是讓人感到無所適從，或是讓人不知何去何從。春的風(fēng)是攏獲人心的。
春的風(fēng)微微拂動著樹的枝條，只為給春日添些生機(jī)。風(fēng)雖是無形無影的，但我卻可以感受到它的芳香。它伴隨著夕陽，略過我的臉龐，讓我嗅到絲毫逝去的哀傷。它與初日作伴，唱和著、歡樂著，讓我醒于睡夢，迎接第二天的到來，聞到清新與芳香。
春之風(fēng)是美麗的。
秋之風(fēng)也毫不遜色。秋天的風(fēng)相比春天的風(fēng)就略有些寒意了。它給人帶來了清爽，帶來了清涼。讓我脫離浮躁的夏日，平靜平靜心情，開始學(xué)習(xí)，開始奮斗。秋的風(fēng)若即若離，不知何時去了，也不明何時又來。但我卻可以感觸到它，“撫摸”到它。正是秋季，晌午時，它輕悄悄的來了，撫摸著我的一寸寸肌膚，這身體的碰撞，讓我不覺有種親近的感覺。傍晚時刻，秋風(fēng)它和著落陽，想一雙父親的'手摸著我的頭，給我安全感。有時，它也宛如將要遠(yuǎn)行的朋友，給我最后的擁抱，之后漸行漸遠(yuǎn)的離去。
秋之風(fēng)是感傷的是精神的，更是無與倫比的。
我無法用語言來形容風(fēng)到底是怎樣的。但在我的心中，風(fēng)是若即若離的，你永遠(yuǎn)跟不上它的腳步，因為它一直就在你身邊。
風(fēng)依然蕭瑟著，也仍舊奔跑著——無影無蹤，若即若離。
我愛這若即若離的風(fēng)。
若即若離作文2
天空又灰暗灰暗的，我的天空也暗了下來，我開始懷念有陽光的日子，喜歡陽光灑在身上的感覺，很溫暖。細(xì)碎的眼光灑進(jìn)眼里。心靈也開始不再那么黑暗。
看著星星暗淡，我突然黯然神傷。
我不會再去怪任何人，或許一切的消失都是因為我太悲觀，或許一切的'都不曾離開過，不曾遠(yuǎn)離過，只是我太敏感的胡思亂想，其實一切都在身邊。
或許和現(xiàn)實總存在一定的差距，我不知道這一切的或許是向事實靠近還是遠(yuǎn)離，我不想再去想，卻又總?cè)滩蛔∫ハ�，不想受傷，卻又在不斷受傷�；蛟S總有許多不必要的傷痕是自己無端添加。
我不喜歡說話，卻每天說很多的話，我不喜歡笑，卻每天都在笑，朋友說我是快樂的，然后我就以為自己真的是快樂的�？墒菫槭裁次視谌巳褐型蝗怀聊徽Z，會在看見某個熟悉的身影后突然悲傷？
我不想軟弱，不愿再哭泣，卻總在半夜里獨(dú)自淚滴，沒有人知道，更沒有人明白�？傆X的夜里的沉寂是屬于我的世界，我可以盡情發(fā)泄悲傷，可為何心依舊那么難受？
若即若離作文3
倘若時間也有空隙，那隔進(jìn)來的一定是溫暖的陽光了吧；假如思想也有空隙，那填補(bǔ)的一定是瑣碎的小事；若是心呢？我們那么近，卻又那么遠(yuǎn)，我們?nèi)艏慈綦x。多想在沒有風(fēng)的日子里，騎著單車載著你，引來行人注目的眼光，充滿了羨；多想牽著你的手跑東跑西，令你歡喜；多想為你買來你想要的布娃娃，放在你的房間，讓它替我守著你，多想陪你說笑，一直到天明，和你在一起忘記，那叫時間的憂。
我夢想著，在有我的地方，有你。你離我那么近，可是，我伸出手觸摸不到你的體溫�？粗銤M天的華彩，想著能帶你走。找一個地方，你喜歡的地方，把溫暖給你。世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的差距，而是我走向你心的距離，那路遠(yuǎn)苦的很緊。我無妄的望著你，每日發(fā)短信給你，只是因為我喜歡你，我無法控制自己，怕，有一天，你會離我而去，我也知道這天會來臨，可我不知我能做什么，我是那么無力。
在你的背影里寫滿了我的歡喜，你的笑容刻畫了我的記憶，你的腳步充斥著我的心聲。在沒有陽光的日子，天陰的'很。夜晚我不敢睡，我怕我睡醒，看不到你的身影，聽不到你的聲音，陰霾的空氣里充滿了你的笑語，那便是我的風(fēng)和日麗。下雪天，在那一片雪地，一串串的腳印，我多希望找到你的，跟著它我能找到你的蹤跡。天邊高掛著七彩天橋，是否，踏上它就能走近你。
靠近你會有痛；離開你我也就失去了想要的溫存…如若不能不離不棄，我寧愿如此和你若即若離。
【若即若離作文】相關(guān)文章：
作文05-05
樂趣的作文08-06
小鳥的作文03-02
陪伴作文03-02
再見作文03-02
水調(diào)歌頭作文03-02
窗外作文03-02
好人作文03-02
小鳥作文03-02