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我心目中的好老師作文（精選10篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我心目中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師作文1
我心目中的好老師她是一個溫柔體貼的老師。剛開學的時候，班上要開始大掃除，我被老師安排擦玻璃。
我站在了椅子上認認真真的擦玻璃，突然我感覺肚子不舒服，一開始只是不舒服，接著一陣疼痛，疼得我臉色發(fā)白。我用手捂著肚子，額頭上疼出了豆大的汗珠。這時張老師來到了班上，看到我這樣子，大步大步的向我走來。彎下腰，摸著我的手輕聲細語：“子萱，怎么了，哪不舒服。”我從嘴巴里斷斷續(xù)續(xù)地說：”肚子……肚子疼”。老師馬上把我領(lǐng)到辦公室，問：“還疼嗎”？我回答：“還很疼”！老師連忙倒了一杯熱水遞給我，我接過熱水小口小口的喝了起來。喝完后老師問：“還會疼嗎？有沒有好點呢”？我接著回答：“還有一點點疼”。緊接著老師伸出她的大手撫摸著我的肚子，頓時我感覺一股暖流在肚子四周慢慢散開。過了一會兒，肚子不疼了，我對老師說：“老師，我的肚子已經(jīng)不疼了，可以去擦玻璃了”。老師緊皺的眉頭終于舒展開了，但老師還是不放心，跟在我的身后，我回到了教室拿起了抹布，又開始擦了起來。
老師看見我擦的.玻璃特別的干凈，便走到我面前，面帶微笑，拍著我的肩膀說：“子萱，你擦的玻璃可真干凈呀，以后擦玻璃的任務(wù)就交給你了”。我高興的應(yīng)到："Yes！我一定完成任務(wù)，不讓您失望”。老師聽了高興的笑了。
我心目中的好老師作文2
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是讓我們感到輕松活潑，生動有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開動腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問題的同學給予親切的擁抱，讓我們體會到母親般的溫暖；對回答問題結(jié)結(jié)巴巴，不夠精確的同學，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學勇敢地說下去。放學后，曹老師依然牽掛著我們。她時常為我們的休息和睡眠時間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話的方式關(guān)心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養(yǎng)我們學生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長繩比賽中獲得好成績，她犧牲了許多休息時間，和選手們一道練習跳長繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績。曹老師愛護、關(guān)心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的'手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫(yī)院包扎，并為我付了醫(yī)藥費，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當我們遇到困難時，她會鼓勵我們；當我們?nèi)〉贸煽儠r，她會鞭策我們。她既是我們的語文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文3
每一個人，都有曾經(jīng)教過他知識的老師。而在每一個學生的心目中，老師，總是不一樣的。有的人心目中的老師也許和藹可親，有的也許異常嚴厲，有的也許很冷漠，但我心目中的老師非常特別。
我的語文老師姓趙，她身材高大，有著一頭長發(fā)，在黑發(fā)之中又有著幾根銀絲。趙老師的特別之處就是像五月的天，一會兒晴空萬里，一會又電閃雷鳴！老師在上課的'時候很嚴肅，但有時候也會笑。由于在講課的時候，老師提出的問題總是有大部分的人不舉手，因此經(jīng)常惹老師生氣，所以在上課的時候，老師很多時間都是很嚴肅的。下課后的趙老師，就像我們的好朋友有什么困難都能向老師請教。不論是語文也好，數(shù)學也罷只要老師會的就一定會給我們講清楚，特別親切。所以我們都挺喜歡課后的趙老師。老師有時候就和媽媽一樣，在我們犯了錯誤的時候總是能夠及時糾正，這就是我心目中可敬可親的好老師——趙老師。
每一位老師都不同，不論嚴肅也好，親切也好，但有一點相同，都是為了能教育出一個對社會，對國家有用的人，我們應(yīng)該永遠尊敬她們，我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文4
我心目中的好老師是一名年輕的外教——Sarsh小姐。也許是西方人的那種活潑開朗，讓我深深的喜歡上了雙語課，喜歡上這名女外教。
今天是她給我們上的第一節(jié)雙語課，她剛進到教室里，就好像認識我們似的，大聲地用英文跟我們說：“哦，朋友們，大家好！”我們也用熟練地英文說:“Sarsh小姐，你好！”接著，她又用一陣輕快的步伐走上講臺，拿起桌面上的書，示意我們把它翻開，并告訴我們看第一頁。在黑板上寫下板書單詞schoolbag,并用著奇怪的語調(diào)告訴我們這個單詞的讀法，抻長了嗓音說：“S-C-H-O-O-L-B-A-G”這時她已唱著彎轉(zhuǎn)的小調(diào)，來到我的身邊，右手撫摸著我的肩膀和藹的問我：“哦，親愛的寶貝，看吧，黑板上寫的是什麼？”那大大的綠眼睛湊到我的面前，閃爍出一樣的光芒。這時，我心底里感到了一種親切的感覺。我鼓足了勇氣，大聲喊出：“schoolbag”我做到了，我真的'做到了，我可以跟外國人說話了，我激動不已，就這樣，我?guī)е鴿M懷的好心情，繼續(xù)上完了這節(jié)雙語課，對這位外交的感情也更深了。
這就是我的好老師，我想他也是我們的好朋友！
我心目中的好老師作文5
教師節(jié)又到了，我不禁想起了好久未見的黎老師，眼前隱隱約約看見了黎老師在講臺上漂亮的背影。
黎老師是我一年級時候的語文老師。那天，黎老師讓我們教們看圖寫話。我寫完后，給老師批改。黎老師看了，打了分。具體打了多少分，我現(xiàn)在記得不太清晰，印象中的分數(shù)很高。隨后，老師改黃一鳴同學的`作文。老師看了黃一鳴的作文說：“黃一鳴，你的寫作能力比李奧差一點，希望能努力趕超�！秉S一鳴撓撓了腦袋，拿著本子走了。
當時我的位置離講臺很近，聽了老師的話，心里高興極了！在以后很長的一段時間里，一想到這件事情，心里就美滋滋的�，F(xiàn)在想想，那次看圖寫話，其實沒有什么復(fù)雜的內(nèi)容。我以前太天真，只能聽出老師對我的表揚�，F(xiàn)在，我明白了老師的話其實不光是表揚我，更多的是在鼓勵黃一鳴��！
黎老師，您是個好老師。怎么直到今天才發(fā)現(xiàn)您的深意呢？是因為那時的天真，還是發(fā)現(xiàn)了卻沒有細細體會？我心里一陣懊悔！黎老師，您是我心目中的好老師，我會永遠記得您！
我心目中的好老師作文6
我心目中的好老師是我們的班主任公老師，她是一位語文老師。
公老師長得可漂亮了，一雙大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，給人一種平易近人的感覺。
公老師的字寫得很棒。每次學習生字時，她總是一筆一畫地教給我們，講明白字的筆順，哪部分比較復(fù)雜，哪部分比較易錯，都講得清清楚楚，所以同學們的生字一般不會寫錯。
公老師的朗讀水平也很高。在給同學們示范朗讀的'時候，語調(diào)一會兒高亢，一會兒低沉，使同學們都陶醉在其中。她在上課時總能把枯燥無味的課文講得生動有趣，把同學們的注意力緊緊地吸引住，讓我們在知識的海洋里遨游。但是如果班里有沒完成作業(yè)的同學，公老師都會給以嚴厲的批評教育。
公老師對我們也很關(guān)心。一旦有同學哪里不舒服，公老師就會盡快和他的家長取得聯(lián)系，直到將學生交到家長手中她才放心。每天下午放學，公老師送完放學的隊伍后，總是等我們這些打掃衛(wèi)生的同學打掃完，再親自送我們出校門。
作為班主任，公老師一直都是我們堅強的后盾。有一次拔河比賽，公老師在一旁為我們加油助威。雖然最后我們輸了，但公老師笑著對我們說：“沒關(guān)系，我們繼續(xù)努力，下一次一定會取得好成績！”
我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責的老師。在犯錯時給我們教育，在進步時給我們鼓勵，在失敗時給我們安慰，在成功時給我們表揚。
我心目中的好老師作文7
四年級上學期，我們有了一個新數(shù)學老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽聽吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請假回家保養(yǎng)，可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽同學說，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習慣。一旦有錯題，就馬上訂正。我以前很不自覺，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂地訂正。于是，潘老師專門做了一個表格，專門統(tǒng)計作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點訂正好回家吃飯。經(jīng)過了潘老師的教導和教誨，我的懶惰被老師壓了下去�，F(xiàn)在，本子一下發(fā)下，我就檢查有沒有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。
我的缺點不寫答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的'雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時把我叫到講臺前，問清原因后，她神情嚴肅地說：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過關(guān)了舒服？”我說：“還是做一遍就過關(guān)了舒服，我再不會不寫答句了�！迸死蠋熣f：“好的，我相信你，本來要把答句抄三遍，你把答句補上就可以了，不不為例！”這件事過后，我不想讓潘老師失去對我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫具體，我以后再也不會不寫答句了。
潘老師的事星星點點，像天上的星星一樣數(shù)不清，她負責、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師�。�
我心目中的好老師作文8
陳老師是我們的語文老師，也是我們班的班主任。三十多歲的`他中等身材，戴著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。
陳老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。記得他給我們上《長城和運河》一文。陳老師說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞我們祖先創(chuàng)造的奇跡�！啊窬摭埓┬性诖蟮�，連綿起伏，曲折蜿蜒……”陳老師那聲情并茂的朗讀立刻把我們陶醉。我們聽著、想著，覺得自己仿佛已經(jīng)跟隨著陳老師在攀登長城，暢游運河。同學們都津津有味得聽著、思考著、想象著……
陳老師在學習上對我們嚴格要求。記得有一次考試，有一題要求用橫線畫出正確答案，而我卻在正確答案上畫了個鉤，陳老師毫不留情地把這一題的分全扣了。這件事給了我深刻的教訓。從此以后，我考試認真讀題，養(yǎng)成了細心的良好習慣。
陳老師就像一位辛勤的園丁，日復(fù)一日培育著我們這些祖國的花朵。年復(fù)一年教我們知識，教我們怎樣做人。他就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文9
我心目中的好老師是一個集所有老師優(yōu)點于一身的老師。
他和藹可親，脾氣不會很大，說話不是很響，不過教室里每一個人都能聽到。他會像我們的體育張老師一樣，在下課時成為我們的朋友，和我們聊天，甚至有時會給我們好吃東西填填肚子；在上課時他會像郁老師一樣嚴格要求，是為了我們的成績能更好；在給我們布置作業(yè)的時候會像韓老師一樣，絕對不會布置寫不完的作業(yè)；他還會像英語張老師一樣，對待學生十分耐心；他也會像蔣老師一樣，說點自己的親身經(jīng)歷，當有人和他挑戰(zhàn)時，他就會毫不猶豫的'接受；他更會像音樂朱老師一樣誠懇慈祥……假如在家里我有作業(yè)題不會做了，我打電話給我心目中的好老師，他肯定會耐心的給我講題，直到我學會了為止。在第二天上學時，他還會詢問我是否真的懂了，懂了的話一定要記住。假如我在課堂表現(xiàn)得不理想，他也不會當場批評我，而是課后個別跟我談心，鼓勵我要做得的更好。
當然，他只是我心目中“十全十美”的老師，在現(xiàn)實生活中并不存在。但是我知道，在我身邊的老師們，盡管他們的性格脾氣都各不一樣，可是他們都一心愛著我們，為我們的健康成長盡心盡力。其實，只要是懷著一顆愛學生的心的老師，就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文10
幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，他們都有自己的優(yōu)點和長處，但是他們都和我心目中的好老師有點差距，我心目中的好老師是什么樣的呢？
她高高的個子，漂亮的臉上有一雙水汪汪的大眼睛；翹翹的鼻子；她喜歡唱歌；又喜歡跳舞……
她的.知識很豐富。知識面很廣，講起課來很動聽，同學們都聽得入迷，在我們上課做小動作時，她就會用眼睛暗示我們。而不是大聲的喝斥我們，但有些問題我們回答不上來的時候，她就耐心的引導我們，直到我媽說出正確的答案。下課的時候和我們一起玩游戲。打籃球，有時候她還帶我們唱歌。跳舞，帶我們一起度過歡樂時光。
她應(yīng)該和我們一樣喜歡大自然，春天的時候她帶我們?nèi)ヒ巴獯河�，踏青。賞花。放風箏，把五顏六色的風箏放上天空，還帶我們捉蝌蚪，帶回來觀察蝌蚪怎么變成青蛙的。夏天她帶我們?nèi)ビ斡�。劃船。秋天帶我們�(nèi)ス麍@品嘗果實。收集各種各樣的葉子。冬天帶我們打雪戰(zhàn)。堆雪人把雪人打扮的漂漂亮亮的，我們在雪地里歡笑著。打鬧著，那是多開心�。∵@就是我心目中的好老師，她即是我們的老師。又是我們的好朋友。
桐城市北街小學四年級：胡彬彬
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